... (4) (2) (5) c (3) (1) (2) (4) (5) d (1) (3) (2) (4) (5) - Đáp án e Không câu II Cáccâusauhay sai? Marketing bán hàng quảng cáo? Các tổ chức phi lợi nhuận không cần thiết phải làm Marketing ... ẩn - Đáp án d Tập hợp người mua hàng doanh nghiệp tương lai e Không câu 10 Trong khái niệm đây, khái niệm triết lý quản trị Marketing bàn đến sách? a Sản xuất b Sản phẩm c Dịch vụ - Đáp án d Marketing ... phẩm a Sản xuất b Sản phẩm - Đáp án c Dịch vụ d Marketing e Bán hàng 12 Quan điểm bán hàng vận dụng mạnh mẽ với a Hàng hoá sử dụng thường ngày b Hàng hoá mua có chọn lựa c Hàng hoá mua theo nhu...
... không kiểm soát được.- Đúng Môi trường công nghệ phận môi trường Marketing vi mô doanh nghiệp - ĐúngCác yếu tố thuộc môi trường Marketing tạo mối đe doạ cho doanh nghiệp Các nhánh văn hoá không coi ... II Cáccâusauhay sai? Những yếu tố thuộc môi trường kinh tế thường có giá trị cho việc dự báo tiềm đoạn thị trường cụ thể Công ty nghiên cứu thị trường ví dụ cụ thể trung gian marketing - Đúng ... - Đáp án d Cạnh tranh nhãn hiệu 13 Các tổ chức mua hàng hoá dịch vụ cho trình sản xuất để kiếm lợi nhuận thực mục tiêu đề gọi thị trường …… a Mua bán lại b Quốc tế c Công nghiệp - Đáp án d Tiêu...
... thói quen trảlời cách đọc hết phần trảlời cho câu hỏi xuyên suốt hết văn đọc em lọc từ, ý để trảlời Với cách học không phát huy học sinh tạo cho em lười suy nghĩ trảlời theo hiểu biết Sáng kiến ... câu hỏi tự luận buộc học sinh phải suy nghĩ trảlời nội dungtrảlời đọc theo để giúp học sinh trảlời tốt, trọng tâm, tránh trường hợp học sinh trảlời lang mang dài dòng không chủ đích Tôi suy ... bài, giúp em nhìn thấy cách trực quan đặc điểm nhân vật, giúp em hình dung mối quan hệ tính cách, đặc điểm, thái độ nhân vật cách dễ dàng, giúp em trảlờitrọng tâm câu hỏi * Cách thực hiện: Tôi...
... 0,4.143,5 + 0,1.108 = 68,2 gam Chọn đáp án D Lỗi thường gặp: Không viết phản ứng (2) nên tính khối lượng chất rắn sau: m chất rắn= mAgCl = 0,4.143,5 = 57,4 gam ( phươngán A) Bài 9: ( Tuyển sinh ĐHCĐ ... 0,46 mol mx= 0,46.213 + 0,105.80 = 106,38 gam Chọn đáp án C Lỗi thường gặp: Không tính khối lượng NH 4NO3 lúc khối lượng X khối lượng Al(NO3)3 phươngán D Bài 8: ( Tuyển sinh ĐHCĐ khối B – 2009) ... mBaCO3 = 0,0075.197 = 1,47750 gam Chọn đáp án A Lỗi thường gặp: Học sinh thường không tính lượng kết tủa phương trình (2) nên tính khối lượng kết tủa 0,73875 gam nên chọn C Bài 6: ( Tuyển sinh ĐHCĐ...
... có câu hỏi H1.Chuyện xẩy với ông cụ nhỉ? (Câu hỏi tự hỏi không cần câutrả lời) H2 Chắc cụ bị ốm?( Câu hỏi tự hỏi không cần câutrả lời) H3 Hay cụ đánh gì? ( Câu hỏi tự hỏi không cần câutrả lời) ... sinh trảlời đoạn văn chưa biết chọn chi tiết dựa vào câu hỏi để trả lời) * Học sinh trả lời: - Chị Nhà trò miêu tả yếu ớt: Thân hình chị yếu ớt; người bự phấn lột; cánh mỏng bướm non, ngán chùn ... mẽ, đoán, gan dạ… - Tính cách tên sĩ quan: Hống hách, độc ác… 19 Bài Hoạt động thực hành Đọc đoạn văn trảlờicâu hỏi Đoạn văn có câu hỏi? Mỗi câu hỏi để hỏi ai? - HD học sinh trung bình trả lời: ...
... kiến, dự ántrả hết nợ sau 11 năm hoạt động Nh vậy, vào dòng tích luỹ sautrả nợ dòng cân đối nguồn trả nợ với kế hoạch trả nợ, kết luận dự án khả thi mặt phơng ántrả nợ c) Tính toán tiêu hiệu ... thi chắn phơng ántrả nợ Vì vậy, để phòng ngừa rủi ro từ phía dự án, cán thẩm định Chi nhánh Quỹ phải xác minh lại phơng ántrả nợ dự án Thông thờng, dự án thờng có ba nguồn dùng để trả nợ là: khấu ... nợ, mức trả nợ hàng năm so với phơng ántrả nợ mà cán thẩm định Chi nhánh Quỹ tính toán Khi đó, cán thẩm định mời chủ đầu t đến làm việc trực tiếp, giải thích rõ điểm bất cập phơng ántrả nợ họ...
... số mô hình thể chế khác nhau, • Các thể chế cần phải phát triển địa phương, dựa vào kinh nghiệm thực địa phương, đặc biệt kiến thức truyền thống thử nghiệm • Các thể chế cần phát triển thông ... Toronto, Ngày 26-Ngày 27 tháng 6, 2010 Đồng thuận Seoul • tăng trưởng bền vững thu hẹp khoảng cách phát triển • Toàn cầu hóa dựa phát triển đối tác bình đẳng • Khuyến khích cách cụ thể để kích thích ... thực hành kế hoạch lý tưởng mà bỏ qua yếu tố địa phương chi phí • Các yếu tố quan trọng quyền sở hữu kiểm soát quyền tập trung vào chế độ sở hữu • Các thể chế nên tập trung vào phòng ngừa rủi ro,...
... ADVERTISING SLOGANS FROM THE SEMANTIC APPROACH (NGHIÊN CỨU CÁC BIỂU THỨC ẨN DỤ SỬ DỤNGTRONGCÁC KHẨU HIỆU QUẢNG CÁO BẰNG TIẾNG ANH TỪ PHƯƠNG DIỆN NGỮ DỤNG HỌC) Field: English Linguistics Code:...
... INVESTIGATION ON METAPHOR USED IN ENGLISH SLOGANS BY SOME BANKS IN THE WORLD (Nghiên cứu ẩn dụ đƣợc sử dụngcâu hiệu số ngân hàng giới.) M.A MINOR THESIS Field: English Lingustics Code: 60 22 15 Course: K18 ... Listening Bank Trustee Savings Bank: The bank that likes to say Yes Trebor Mints: A minty bit stronger L‟Oreal: Because you‟re worth it Disneyland: The happiest place on Earth BMW: Sheer Driving ... ability to increase consumers‟ retention rate and desire Slogans enhance brand recall and have strong linkage with brand's essence They convey a clear meaning or suggest something about the brand...
... (phơng án khác phơng án tối u đãlựa chọn ) Chi phí hội khoản lợ nhuận cao phơng án phơng án bỏ qua Tuy nhiên: Mỗi phơng án có điểm xấu, điểm tốt phơng án bị bỏ qua chi phí hội phơng án đợc lựa chọn ... nghiệp mà doanh nghiệp lựa chọnSau bảng cụ thể so sánh chi tiết phơng án Chỉ tiêu Doanh thu Chi phí biến đổi Số d đảm phí Chi phí cố định Lợi nhuận Phơng án Phơng án Phơng án 997.661.205.218 926.399.690.559 ... toán nhng quan trọng, phải đợc cân nhắc xem xét DN cần lựa chọn phơng án kinh doanh Đó chi phí hội KN: Chi phí hội đợc hiểu nh khoản lợ nhuận tiềm bị việc lựa chọn phơng án thay cho phơng án...
... kiểu Mo-Xlêvinh Cần trục Mo-Xlêvinh có hai palăng vừa nâng cần vừa quay cần, palăng chia làm hai nhánh Tời gồm tang độc lập quay đồng để nâng hạ cần quay trái chiều để quay cần 1.2.1.1.6 Derrick ... đồng thời với cẩu đôi nhẹ lắp cột Nhược điểm lớn kích thước lớn, chiếm nhiều chỗ boong 1.2.1.2 Các kiểu Derrick đôi 1.2.1.2.1 Derrick đôi đơn giản Là loại cần cẩu có kết cấu đơn giản, dùng hai ... dây giằng mạn; cột mạn; đoạn dây nâng cần vào tời; tời nâng hàng 1.2.1.2.3 Derrick đôi kiểu ben Trong cần trục ben cần giữ dây giằng mạn dây nâng cần, dây giằng đầu cần Ngoài hai tời nâng hàng...
... trọng tải 3T Ta chọn tàu có thông số là: + LMax = 90 (m) + BMax = 13 (m) + H = 6.0 (m) Tàu bao gồm khoang hàng chiều dài khoang 15 (m) Mỗi khoang bố trí cần cẩu hình (1-12) 1.2.2.2 Lựa chọn thông ... (chiều dài cần, chiều cao cột vò trí chân cần ) phụ thuộc vào kích thước tàu, cách bố trí hầm hàng, kích thước hầm hàng cách bố trí hàm hàng tàu, công dụng tàu dựa vào suất xếp dỡ hàng hoá ta xác ... 15o ứng với LMin = 3,5(m) - Chiều dài cần: Lc = 12(m) - Khoảng cách từ chân cần đến miệng hầm hàng phụ thuộc vào kích thước tời, chọn 3.5 (m) - Chiều cao chân cần tính từ sàn tời: h = 2,25 (m)...
... Chọn sơ đồ cho cấu nâng hình vẽ (2-1) lắp cho cấu trục quay 2.2.2 Tính Toán Cơ Cấu Nâng 2.2.2.1 Chọn cáp Điều trước tiên việc tính toán cấu nâng chọn phần tử mềm dễ uốn ... bên Chiều dài Lk phần tang để kẹp đầu cáp, thường dùngphương pháp thông thường nên phải cắt thêm khoảng vòng rãnh tang ta chọnphươngán kẹp cáp bên thành tang, đó: Lk = 4.15 = 60 (mm) Vì tang ... 2100N/mm2 Vậy ta chọn loại cáp K-P6 x 19 = 114 (OCT 2688-55) với giới hạn bền sợi thép khoảng 1400 2000 N/mm2 để dễ dàng thay sau bò hỏng đứt 2.2.2.2 Palăng giảm lực Trong trình làm việc...
... dựngTrong phạm vi cho phép đề tài nghiên cứu này, xin trình bày phươngán sử dụng vật liệu điển hình là: “So sánh đánh giá lựa chọnphươngán sử dụng cọc tròn bê tông ly tâm dự ứng lực phươngán ... việc tính toán, so sánh đánh giá lựa chọnphươngán kỹ thuật xây dựng móng cọc, xác định hệ thống tiêu có ảnh hưởng theo nhóm để đưa vào so sánh giá trị tiêu Các nhóm tiêu đưa vào so sánh phải quét ... không đơn vị đo để so sánh đánh giá lựa chọnphươngán (chỉ tiêu tổng hợp không đơn vị đo xác định theo phương pháp Pattern) Phương pháp có số ưu điểm sau: + Các tính toán không phức tạp logíc bám...
... symbols D banks Câu đọc s /z/ câu A đáp án lại đọc s /s/, Câu đọc s /s/ câu A đáp án lại đọc s /z/, Câu đọc s /iz/ câu B đáp án lại đọc s /z/, Câu đọc s /s/ đáp án A, B, D đọc s /z/ đáp án C * h câm ... C expected D.attracted Câu đáp án A, B, C đọc ed /t/ câu D đọc ed/d/ Câu đọc ed /t/ câu A, lại đọc ed /d/, câu đọc ed /t/ câu C lại đọc ed /d/, câu đọc ed /d/ câu A đáp án lại đọc ed /id/ /s/: ... How often Căn vào câutrảlời ví dụ once a month học sinh dề dàng chọn đáp án How often Ví dụ cau hỏi thời gian để chọn đáp án B Ví dụ vế sauchọncấu trúc với How far 3.1.11 So sánh tính từ trạng...
... ng, c b ng m cho t ng tiêu chí đ đánh giá ph ng án h p lý h n ng án 22 ánh giá ph B ng 1.1 ng án phân b v n theo ph ng pháp chuyên gia i m đánh giá ph Tiêu chí đánh giá TT i m c a t ng ph i m t ... c ng án I II ng án n đ ng v n đ u t xây d ng Bi u đ nhân l c T ng m Ghi chú: 1/ I, II, n: ph ng án I đ n ph ng án n l p; 2/ i m đánh giá đánh giá c a chuyên gia l a ch n ph Tiêu chí đ đánh giá ... c a d án kh thi th c t không cao nhi u d án kh thi ch nêu ph ng án g i có h t s c s sài phân tích so sánh − T n t i khâu th m đ nh, phê t d án: Tình tr ng phê t l i nhi u l n ph bi n d án đ u...