... 1, 2, 3, trang 12 SGK trảlờicâuhỏi b) Cho HSlàm việc - HSlàm việc theo cặp c) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Thảo luận lớp Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ ... đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai Cách tiến hành: a) HS quan sát hình nêu nội dung hình - HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK b) Làm việc lớp - Cho lớp thảo luận câuhỏi (SGV) - HS phát ... động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹkhỏe thai nhi khỏe Cách tiến hành: a) Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, trang...
... hình 1, 2, 3, 4/12 SGK đểtrảlờicâu hỏi: Phụ nữ có thai nên - HSlàm việc theo nhóm đôi không nên làm gì? Tại sao? - HS trình bày kết - Gọi HS trình bày kết làmlàm việc việc - GV HS nhận xét, ... thảo luận câu hỏi: Mọi người gia đình cầnlàmđể thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai? - GV gọi HS trình bày kết - HS đóng vai làm việc KL: GV HS nhận xét, chốt lại kết Hoạt động 3: Đóng vai ... tiết - HS nhắc lại đề học b Nội dung: 0’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹkhoẻ thai nhi khoẻ Tiến hành: - GV yêu cầuHS quan...
... việc theo 2, 3, 4/12 SGK đểtrảlờicâu hỏi: Phụ nhóm đôi nữ có thai nên không nên làm gì? Tại sao? -Gọi HS trình bày kết làm việc -HS trình bày kết -GV HS nhận xét, chốt lại kết làm việc 12’ ... trò -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹkhoẻ thai nhi khoẻ Tiến hành: -GV yêu cầuHS quan sát hình 1, -HS làm việc ... hình -Gọi HS nêu, GV lớp nhận xét -GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Mọi người gia đình cần 10 làmđể thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai? -GV gọi HS trình bày kết làm việc KL:GV HS nhận xét,...
... 1, 2, 3, trang 12 SGK trảlờicâuhỏi b) Cho HSlàm việc - HSlàm việc theo cặp c) Làm việc lớp - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Thảo luận lớp Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ ... đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai Cách tiến hành: a) HS quan sát hình nêu nội dung hình - HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK b) Làm việc lớp - Cho lớp thảo luận câuhỏi (SGV) - HS phát ... động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹkhỏe thai nhi khỏe Cách tiến hành: a) Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, trang...
... + Bước 2: Làm việc theo cặp + Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Việc làm thể quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì? Giáo ... luận ( 32 / SGV) * Hoạt động 3: Đóng vai MT : HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ cios thai Phương pháp: Thảo luận, thực hành + Bước 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận câuhỏi SGK trang 13 +Khi ... tô mà không chỗ ngồi, bạn làmđể giúp đỡ ? + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Trình diễn trước lớp - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh thảo luận trình bày suy nghĩ - Cả lớp nhận xét - Nhóm trưởng...
... Giới thiệu mới: Cầnlàmđểmẹembé khỏe? 30 ’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc - Hoạt động nhóm đôi, cá với SGK nhân, lớp Mục tiêu: HS nêu việc nên làm không nên làm PN có thai Phương ... học sinh làm - Chỉ nói nội dung việc theo cặp hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK - Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ giải thích sao? + Bước 2: Làm việc theo - Học sinh làm việc ... thảo luận trình luận câuhỏi SGK bày suy nghó trang 13 - Cả lớp nhận xét +Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến ô tô mà không chỗ ngồi, bạn làmđể giúp đỡ ? + Bước 2: Làm việc theo - Nhóm trưởng...
... cũn Em s lm gỡ? m cng kho mnh, gim c nguy him cú th xy Nhúm + sinh 6: Em sang nh cụ Mai chi Em thy cụ ang git qun ỏo ngoi sui, H c khúc ũi cụ b Thy vy em s lm gỡ? Khoa hc Cn lm gỡ c m v em u ... Khoa hc Cn lm gỡ c m v em u kho? Trỏch nhim ca mi thnh viờn gia ỡnh i vi ph n cú thai: Khoa hc Cn lm gỡ c m v em u kho? Nhúm 1+ 3: nhim ca ming n trnggia vi Trỏch Em ang trờn thnh viờn rt ... t khỏi quỏt quỏ trỡnh th tinh? Hóy mụ t mt vi giai on phỏt trin ca thai nhi? Theo em, ngi m v thai nhi cú nh hng n khụng? Ti sao? Khoa hc cn lm gỡ c m v em u kho? Quan sỏt cỏc hỡnh 1, 2, 3, ...
... chia nhỏ câuhỏi [3] Như vậy: câuhỏi tự luận = n (câu hỏitrảlời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ C (m ≥ n) Câuhỏi tự ... nhiều câuhỏitrảlời ngắn Mỗi câuhỏi dạng trảlời ngắn tương đương với câu dẫn câu MCQ khác cách hỏi, phương án câu MCQ đáp án câutrảlời ngắn, phương án nhiễu câutrảlời chưa sai Do chuyển câu ... dẫn câuhỏi TNKQ Mỗi câuhỏi ngắn đề cập đến khía cạnh nhỏ câuhỏi tự luận dạng khái quát tổng hợp Câuhỏi ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câuhỏi ngắn Câu dẫn số CHTNKQ (m ≥ n) Câuhỏi tự luận - Câu...
... Đông Âu trước Các nước đầu tư vào Việt Nam đòi hỏi Việt Nam phải cải cách nữa, phải tạo môi trường đầu tư thuận lợi họ không lòng với cố gắng Việt Nam Họ đòi Việt Nam phải nhanh chóng tư nhân hóa ... đoàn phải cải tiến điều kiện lao động Và mưu đồ nguyên Tổng thống Mỹ Bill Clinton mở rộng vùng tự mậu dịch đến châu Mỹ Latinh vấp phải khước từ mãnh liệt Các phủ châu Âu chống lại việc xem văn ... phép để phương hại đến lợi ích cần có hợp lý mà xứng đáng hưởng; mặt khác, phải chấp nhận chia sẻ lợi ích hợp lý cho đối tác tham gia đầu tư hợp tác sản xuất kinh doanh với Đồng thời, cần phải...
... điểm hành vi làm việc không? Doanh số, lợi nhuận bạn cải thiện nào? Có câutrảlời số liệu cho câuhỏi trên, bạn sẵn sàng để tiếp tục chuyến hành trình mà không bị bế tắc, thiếu tự tin làm Quá trình ... đồng tình phải cải thiện quy trình làm việc nhóm phải ý đến công việc Anh tiến hành họp nhóm để giải thích hoàn cảnh đề nghị người cố gắng Một số người đề xuất ý tưởng cách làm việc để giúp nhóm ... cần kèm theo thông tin nhiều tốt Và thực qua nhiều kênh khác bảng thông báo, memo, email, buổi họp, nói chuyện Lãnh đạo phảilàm gương Đồng nghiệp bạn nghĩ bạn đánh thức họ dậy, yêu cầu họ làm...
... điểm hành vi làm việc không? Doanh số, lợi nhuận bạn cải thiện nào? Có câutrảlời số liệu cho câuhỏi trên, bạn sẵn sàng để tiếp tục chuyến hành trình mà không bị bế tắc, thiếu tự tin làm Quá trình ... đồng tình phải cải thiện quy trình làm việc nhóm phải ý đến công việc Anh tiến hành họp nhóm để giải thích hoàn cảnh đề nghị người cố gắng Một số người đề xuất ý tưởng cách làm việc để giúp nhóm ... họ dậy, yêu cầu họ làm việc việc bạn lại ngủ ngồi chơi? Nếu bạn muốn nhân viên theo suốt hành trình, bạn phải người đầu, làm gương Những lời nói, việc làm bạn phải ăn khớp với để tạo niềm tin cho...
... sống Câuhỏi đặt phải có giải pháp để hạn chế ô nhiễm môi trường không khí cho thủ đô Hà Nội? Tác giả xin đưa số giải pháp sau: Đối với công nghiệp Các cụm công nghiệp cũ nội thành Hà Nội cần cải ... môi trường Cầnphải thực nghiêm lộ trình xử lý sở gây ô nhiễm môi trường Khắc phục suy thoái, khôi phục nâng cao chất lượng môi trường Ngoài để giải tình trạng ô nhiễm cách triệt đểcầnphải có ... thủ đô Hà Nội Do đó, hệ thống giao thông, cầnphải tiến hành phân luồng, trải thảm nhựa đường có dấu hiệu xuống cấp, đặc biệt tuyến đường vành đai đường vào khu đô thị Tiến hành điều tiết phương...
... hóa nhân loại lúng túng tiêu chí để thực hai việc Mặc dù nói tới tiêu chí đó, chưa rõ ràng, minh bạch, chưa chặt chẽ, hệ thống Vì vậy, việc cầnlàmphải nghiên cứu để xác định tiêu chí giá trị văn ... nhiệm vụ Tiếp đến cần nhận thức hội thách thức Toàn cầu hóa hội nhập quốc tế vừa tạo hội vừa có thách thức văn hóa Việt Nam Nếu thấy hội thuận lợiđể cảnh giác, sơ hở phảitrả giá lớn, thấy nguy ... chẳng khác người không thần sắc, không đủ lĩnh vững vàng để chọn lọc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Ở đây, chủ thể phải biết ứng xử hài hòa để văn hóa Việt Nam không cự tuyệt giá trị văn hóa...
... 2/ H2 + Fe2O3 3/ H2 + CuO 4/ Al + H2SO4 (dd) HS: t 1/ 2H2 + O2 → 2H2O t 2/ 3H2 + Fe2O3 → 2Fe + 3H2O t 3/ H2 + CuO → Cu + H2O 4/ 2Al + 3H2SO4 (dd) → Al2(SO4 )3 + 3H2 Sau HS hoàn thành ... đến làm tập nhiều em vận dụng chưa thành thạo lý thuyết vào tập, kể số học sinh không làm Đây điều làm cho nguời thầy cầnphải suy nghĩ, cần tìm phương pháp dạy học đạt hiệu “phương pháp tốt làm ... giáo viên đặt câuhỏi xung quanh tập gắn liền với nội dung lí thuyết phần I Vì HSdễ vận dụng vào tập Ví dụ: 0 Đề tài: “ Cầnphảilàmđể Luyện tập môn Hóa Học đạt kết quả? - Dựa vào phản ứng...
... Các tờ trình trảlờicâuhỏiPhải dạy gì? ’ chương trình giảng dạy toàn tiểu bang giúp bảo đảm có cân môn mà tất học sinh học, giúp giáo viên có nhiều tự để tập trung vào nhu cầu học hỏicá nhân ... cho tất học sinh biết kỹ thông thường cần có để thành công trường sau trường, lãnh vực văn chương, toán số việc sử dụng kỹ thuật Đọc • Các Tờ trình Cănlàm gì? Toán học • Tính toán • Số • Mẫu hình ... vụ nâng đỡ cố vấn cho trường nhiều để giúp trường củng cố Tờ trình Căn bản, làm tảng để việc báo cáo cho phụ huynh tốt • Chuyển động Cơ Sinh hoạt Thể chất Để biết thêm Chi tiết • Các lựa chọn...
... biệt câuhỏi đóng câuhỏi mở Loại câuhỏi nên sử dụng nhiều nghiên cứu marketing? Các so sánh thể bảng Câuhỏi mở Câuhỏi đóng Đònh nghóa câuhỏi Là câuhỏi không hạn chế cách trảlời người hỏi ... tính (cần trảlờicâuhỏi sao) Được dùng chủ yếu nghiên cứu đònh lượng (cần trảlờicâuhỏi bao nhiêu) CH 2-7 Hãy đánh giá câuhỏi dùng khảo sát ý kiến người tiêu dùng xem chúng có phảicâuhỏi ... lời người hỏi Là câuhỏi có hạn chế cách trảlời người hỏi Đặc điểm câuhỏi Không có phương án trảlời đònh sẵn, Có phương án trảlời sẵn Marketing câuhỏi có-không dạng câuhỏi có-không Ưu điểm...
... CÁCH ĐẶT VÀTRẢLỜICÂUHỎI “ĐỂ LÀM GÌ?” DẤU CHẤM,CHẤM HỎI,CHẤM THAN Thảo luận nhóm Bài tập 2: Ghi vào ô trống phận câutrảlời cho câuhỏiĐểlàm gì? ” Câu a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại ... ông để chọn vật nhanh Kết luận : Các phận câutrảlời cho câuhỏiĐểlàm gì? ” có điểm giống : phận thường Để chúng phận mục đích NHÂN HOÁ ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀTRẢLỜICÂUHỎI “ĐỂ LÀM GÌ?” ... móng b) Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ,mở hộiđể tưởng nhớ ông c) Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh Bộ phận câutrảlờicâuhỏi “ Đểlàmgìđể xem lại móng để tưởng...
... CÁCH ĐẶT VÀTRẢLỜICÂUHỎI “ĐỂ LÀM GÌ?” DẤU CHẤM,CHẤM HỎI,CHẤM THAN Thảo luận nhóm Bài tập 2: Ghi vào ô trống phận câutrảlời cho câuhỏiĐểlàm gì? ” Câu a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại ... ông để chọn vật nhanh Kết luận : Các phận câutrảlời cho câuhỏiĐểlàm gì? ” có điểm giống : phận thường Để chúng phận mục đích NHÂN HOÁ ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀTRẢLỜICÂUHỎI “ĐỂ LÀM GÌ?” ... móng b) Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ,mở hộiđể tưởng nhớ ông c) Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh Bộ phận câutrảlờicâuhỏi “ Đểlàmgìđể xem lại móng để tưởng...
... protein Thuốc thử DNP: 5.5 mg, M=283g số mmole = 5.5/2 83 Protein: 660mg, M= 132 00, số mmole = 660/ 132 000 Ty lệ mole DNP sinh số mol protein ban đầu = (5.5/2 83) /(660/ 132 000)=4:1 Vậy mol protein hình ... ĐiểmtrunghòahoàntoànglycinelàđiểmmàcácnhómNH3+ và COOHđượcchuyểnhoàntoànthànhNH2 và COO-bởisự thêmvàodầndầncácionOH-.VìthếlàđiểmV j- Trạng thái tồn chiếm ưu +H3N-CH2-COO• Trạngtháinàychiếmưuthế,tứclàtổngcácđiệntíchcủaglycinebằng0.ĐiểmIIIlàđiểm cần tìm ... pH=pKakhitrạngtháichuẩnđộđạtđiểmgiữa(midpoint),tứclànổngđộmolNH3+ và NH2cânbằngvớinhau • DođópHcânbằngvớipKacủanhómamintạiđiểm(IV)-điểmcânbằngcủaNH3+ và NH2 f- Glycine đạt khả đệm tối đa • KhảnăngđệmphụthuộcvàokhảnăngchốnglạithayđổipHdungdịchkhithêmvàoOH-hayH+.Theolýthuyếttạiđiểmgiữa...