... nhân xảy tình 13 2.5 Hậu tình . 13 III XỬ LÝ TÌNHHUỐNG 13 3.1 Mục tiêu xử lý tình 13 3.2 Giải pháp xử lý tình 14 3.3 Lựa chọn giải pháp 17 IV KIẾN NGHỊ ... tình II PHÂN TÍCH TÌNHHUỐNG 2.1 Mục tiêu phân tích tình .8 2.2 Cơ sở lý luận 2 .3 Phân tích diễn biến tình 12 2.4 Nguyên nhân xảy tình 13 2.5 Hậu tình ... đầu Tình mô tả tình có thật xảy vào năm 20 03- 2006 số sở xạ có sử dụng nguồn phóng xạ hoạtđộng nghiên cứu ứng dụng xạ (thuộc lĩnh vực lượng nguyên tử) Những tình xảy đòi hỏi phải có giải pháp xử...
... Đào tạo bồi dỡng Xác định mục đích, mục tiêu xử lý tình huống: - Căn vào các văn hớng dẫn việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức phủ - Mục tiêu xử lý tìm nguyên nhân, biện phap cách khắc phục Phân ... kiến cho cá nhân cô Nguyễn Thị T Căn Nghị định số 35 /2005/NĐ- CP, ngày 17 /3/ 2005 Nghị định phủ việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức Căn Thông t 03/ 2006/TT- BNV, ngày 08 tháng 02 năm 2006 Bộ nội ... đơn vị trờng học, trực tiếp quản lý hoạtđộng đơn vị, tham mu cho cấp uỷ Đảng , quyền địa phơng, lãnh đạo cấp chủ trơng, chế độ, sách pháp luật đơn vị, hoạtđộng Giáo dục cấp học nơi địa phơng...
... tìm hiểu giải thích hoạtđộng Trái Đất Điều giúp hạn chế thiệt hại hoạtđộng Trái Đất gây Nhờ việc sử dụng tài liệu từ Viện Vật lí địa cầu Việt Nam, học sinh giải thích hoạtđộng lớp vỏ Trái Đất ... sản phẩm khác sáng tạo học sinh Mục tiêu học sinh • Học sinh hiểu hoạtđộng lớp vỏ Trái Đất • Học sinh có kĩ xửlítình xảy động đất, núi lửa, sóng thần • Học sinh sử dụng word, wiki thể sáng ... dân quốc gia, khu vực,…chịu hậu hoạtđộngđộng đất, núi lửa, sóng thần Bộ câu hỏi định hướng Câu hỏi khái quát: Làm để sống an toàn hơn? Câu hỏi học 1) Vì núi lửa, động đất, sóng thần lại gây thiệt...
... Chưa giải tình đưa Từ việc xửlítình tiết học để nâng cao kết học Vấn đề nghiên tập – học sinh nắm hiểu nội dung - Biết xác định hành vi cần nhận xét điểm cứu - Tăng cường việc xửlítình tiết ... đơn vị Thị Trấn 2 .3. Vấn đề nghiên cứu: Việc xửlítình tiết học môn giáo dục công dân có nâng cao kết học tập học sinh lớp không? 2.4.Giả thuyết nghiên cứu: Tăng cường xửlítình tiết học nâng ... lao động địa phương độngtỉnh GV: Giới thiệu Đ.5 Luật lao động (*) “…Mọi hoạtđộng tạo việc làm, tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm, hoạt sản xuất, kinh doanh thu hút nhiều lao động...
... cần thiết mình, để gọi tên bé qua nhờ người để ý giùm bạn Chủ động tìm kiếm Bạn hoàn toàn chờ đợi đứa trẻ quay trở lại, bị lạc Hãy chủ động lần theo dấu vết cũ bạn, nơi lần cuối bé cạnh bạn phát...
... trình hay Học sinh thấy linh hoạttìnhxửlí hệ phương trình tích luỹ số kinh nghiệm toán giải hệ phương trình sơ cấp Có thể nói SKKN : “Phát triển tư sáng tạo, khả xửlítình qua số toán giải hệ ... A ĐẶT VẤN ĐỀ Tên đề tài : “Phát triển tư sáng tạo, khả xửlítình cho học sinh từ số toán giải hệ phương trình” I Lí chọn đề tài Trong thời đại cạnh tranh khốc liệt nay, người muốn ... toán giải hệ phương trình kỳ thi ĐH- CĐ Do định chọn đề tài SKKN: “Phát triển tư sáng tạo, khả xửlítình cho học sinh từ số toán giải hệ phương trình” nhằm giới thiệu với đồng nghiệp số kinh nghiệm...
... vào xửlítình huống, giải thích tượng, việc thực tế Mỗi môn học giúp lí giải Nhóm Học Sinh Lớp 82 Trường THCS Vĩnh Tân Cách xử lý tình bị ngã gã xương tay câu hỏi đặt lĩnh vực định Với tình ... Cách xử lý tình bị ngã gã xương tay - Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn bè gặp tai nạn Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình hu ống: - Suy nghĩ đưa tình định hướng đưa cách giải tình ... mục tiêu đào tạo người lao động linh họat, động sáng tạo,có kĩ sống để dễ dàng giải tình sở để em tự bảo vệ thể em khỏi tai nạn đáng tiếc xảy Thuyết minh tiến trình giải tình Em vận dụng kiến thức...
... Lời nói đầu Phần II: Nội dung tình Phần III: Kết luận kiến nghị II NỘI DUNG TÌNHHUỐNG 2.1 Mô tả tình Để làm nội dung tiểu luận tình này, xin nêu ví dụ tìnhxửlí vi phạm hành tiến hành tra an ... thiếu số lượng chưa đào tạo chuyên sâu kĩ xửlí vi phạm hành chính, để giải tình phức tạp thực tế Xuất phát từ tình hình thực tế đó, lựa chọn đề tài: Xửlítình vi phạm hành lĩnh vực an toàn thực ... luật Vì vậy, việc xử lý tình nêu cần hướng đến mục tiêu sau: a Đối với xã hội Việc xử lý tình phải mang tính thuyết phục, vào quy định pháp luật xửlí việc không chấp hành định xử phạt Công ty...
... tiếp tục giảng bài, sau gặp riêng học sinh để nhắc nhở * Tình 11: Lớp 11 chọn học sinh làm lớp trưởng, em học giỏi hoạtđộng chưa nổ, em hoạtđộng nổ lực học hạn chế -> làm nào? => Cách giải quyết: ... bạn không” * Tình 32 : Trong học, học sinh đứng dậy: “Thầy dạy nhanh quá” -> làm nào? => Cách giải quyết: Bài học hôm dài, thầy cố gắng nói chậm hơn, em cần tập trung nghe * Tình 33 : Do sơ xuất, ... xem hiểu chưa * Tình 30 : Học sinh bị rách quần -> làm nào? => Cách giải quyết: Đến cạnh em học sinh nói nhỏ: “Em thay trang phục đi, thầy cho phép em đến muộn chút được” * Tình 31 : Trong học,...
... vào xửlítình huống, giải thích tượng, việc thực tế Mỗi môn học giúp lí giải Nhóm Học Sinh Lớp 82 Trường THCS Vĩnh Tân Cách xử lý tình bị ngã gã xương tay câu hỏi đặt lĩnh vực định Với tình ... Cách xử lý tình bị ngã gã xương tay - Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn bè gặp tai nạn Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình hu ống: - Suy nghĩ đưa tình định hướng đưa cách giải tình ... mục tiêu đào tạo người lao động linh họat, động sáng tạo,có kĩ sống để dễ dàng giải tình sở để em tự bảo vệ thể em khỏi tai nạn đáng tiếc xảy Thuyết minh tiến trình giải tình Em vận dụng kiến thức...
... TRƯƠNG THÁI PHONG 20 Điểm kiểm tra trước tác động Điểm kiểm tra sau tác động 6 6 6 6 6 7 6 7 7 6 7 5 8 6 7 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 ĐẶNG THỊ DIỄM PHƯƠNG CAO VĂN QUANG ĐỖ LONG ... THỊ PHƯỢNG 22 Điểm kiểm tra trước tác động Điểm kiểm tra sau tác động 7 5 6 5 7 6 6 7 7 6 8 8 7 6 8 7 7 8 8 7 8 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 HÀ THỊ KIM QUY NGUYỄN THỊ BÍCH QUYỀN ... tra Tác động Kiểm tra trước tác động sau tác động Thực nghiệm O1 Dạy học có sử dụng kết tranh O3 ảnh xửlítình huống, tiểu phẩm Đối chứng O2 Dạy học không sử dụng tranh O4 ảnh, xửlítình tiểu...
... ảnh, xửlítìnhhuống và tiểu phẩm O4 3. 3 Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị bài giảng Thầy Nguyễn Kim Hùng dạy lớp đối chứng. Thiết kế bài giảng không sử dụng tranh ảnh, xửlítìnhhuống kết hợp với tiểu phẩm, bài ... đương nhau Thiết kế nghiên cứu Bảng 3 Lớp Kiểm tra Tác động Kiểm tra trước tác sau tác độngđộng Thực nghiệm O1 Dạy học có sử dụng kết tranh O3 ảnh và xửlítình huống, tiểu phẩm Đối chứng O2 ... tranh ảnh ,xử lítìnhhuống và tiểu phẩm có làm tăng kết quả học tập của học sinh hay không ? b. Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp dạy học có sự kết hợp tranh ảnh, xửlítìnhhuống và tiểu phẩm làm nâng cao kết quả học tập của học sinh...
... tay cho bọn phản động Phần đông cán sở trình độ mặt yếu nên thụ động giải công việc, khó khăn việc xử lý tình trị Thái Bình 34 CHƯƠNG III GIẢI PHÁP XỬ LÝ TÌNHHUỐNG Bước 1: Nắm tình hình, phân ... trấn 43 xã 23 Huyện Hưng Hà (sáp nhập huyện Hưng Nhân Duyên Hà xã huyện Tiên Hưng) thị trấn 33 xã Huyện Kiến Xương thị trấn 36 xã Huyện Quỳnh Phụ (sáp nhập huyện Quỳnh Côi Phụ Dực) thị trấn 36 xã ... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN I Khái niệm tình trị, điểm nóng xã hội,điểm nóng trị - xã hội Tình trị Chính trị lĩnh vực hoạtđộng người Nếu điều kiện bình thường hoạtđộng chủ thể cầm quyền diễn theo...
... 1 Tên tình huống: XỬLÍ CHẤT THẢI RẮN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 2.Mục tiêu giải tình huống: Một vấn đề nóng gây xúc dư luận xã hội nước tình trạng ô nhiễm rác thải hoạtđộng sản xuất sinh hoạt người ... rắn vào chương trình hoạtđộng ngoại khóa cho học sinh, sinh viên, nêu cao gương tốt cho người học tâp 2 .Xử lí chất thải rắn 2.1:Phân loại xửlí học: Đây bước thiếu việc xửlí rác thải.Biện pháp ... 5.Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Định nghĩa chất thải rắn: Khái niệm: Chất thải rắn hiểu vật dạng rắn hoạtđộng người(sinh hoạt, sản xuất, tiêu dùng…)và động vật gây ra.Đó vật bỏ đi,thường...