... P-C + tỏi phm: tip tc phm li cựng loi -> T ghộp chớnh ph cú yu t ph ng trc yu t chớnh ? Gii ngha cỏc yu t HV v - so sỏnh, rỳt => Trt t sp xp t ghộp Hỏn 42 Giỏo ỏn Ng Nm hc 20 14 -20 15 ph n loi nhúm ... ng 3: HDHS Tỡm hiu cỏc phn ca b cc (13) Mc tiờu: Nm c cỏc phn khụng th thiu b cc ca bn Phng ph p: Vn ỏp Cỏc phn ca b cc: ? B cc cú my phn? - b cc gm a- B cc cú phn: M bi, phn:MB,TB,KB Thõn bi, ... nhiu phn ngi xó hi c - T cỏo XHPK 2- Bi s 3: nhn chỡm Thõn phn ni au ca ngi ph n ngi xó hi phong kin - Hỡnh nh so sỏnh rt c bit: + tờn gi ca hỡnh nh trỏi bn - Mụtip thõn + phn ỏnh tớnh cht a phng...
... 0,00 0,00 0 0,00 0,00 0,00 2, 44 11 4,88 13,41 10 20 12, 20 24 ,39 22 24 26 ,83 29 ,27 26 12 31,71 14,63 12 11 14,63 13,41 10 9,75 2, 44 Tổng 82 82 100,00 100,00 Hình 3 .2: Đồ thị biểu diễn đường lũy ... nay: Tổ chức cho ngƣời học đƣợc học tập hoạtđộnghoạtđộng tự giác, tích cực, sáng tạo cốt lõi xây dựng PP hoạtđộng sáng tạo 1.1 .2 Ph ơng hướng đổi ph ơng ph p dạy học hóa học Để nâng cao chất ... mức độ TTCNT, trình ph t triển TTCNT trải qua giai đoạn - Tính tự giác nhận thức - Tính tích cực nhận thức - Tính độc lập nhận thức 1 .2. 2Ph ơng ph p dạy học tích cực 1 .2. 2.1 Khái niệm ph ơng ph p...
... , đặc biệt ph t huy hiệu ph ơng ph p dạy học tích cực giảng Khi giảng dạy môn sinh học bậc THPT, thầy cô áp dụng nhiều ph ơng ph p :ph ơng ph p thuyết trình thông báo tái , ph ơng ph p vấn đáp ... tìm tòi – ph t , trực quan , thảo luận nhóm …, ph ơng ph p dạy học nêu giải vấn đề Nhưng nhận thấy đỉnh cao ph ơng ph p dạy học tích cực ph ơng ph p dạy học nêu giải vấn đề ( gọi ph ơng ph p dạy ... cứng nhắc ph ơng ph p truyền thống Mặt khác ph t huy ph ơng ph p dạy học đặt giải vấn đề giúp thầy cô ngày nâng cao chất lượng giảng dạy nghiệp vụ sư ph m Chính áp dụng ph t huy ph ơng ph p dạy...
... HỮU CƠ 2. 1 Cấu trúc chương trình hóa hữu ph thông 2. 1 Cấu trúc chương trình hóa hữu ph thông 2.2 Các nội dung dạy học theo PPDH nêu gqvđ 2.2 Các nội dung dạy học theo PPDH nêu gqvđ 2. 3 Một ... lượng 9 :22 CTCT X là: A (CHO )2 B HCHO C CH3CHO D CH2(CHO )2 Tiến trình Câu hỏi Bài 55:Phenol Nêu vấn đề ph n trước xét tính chất hóa học benzen toluen, hai chất không làm màu nước brôm Còn phenol ... ank-1-in có ph n ứng ion kim loại ankin khác H C nối linh động → dễ dàng bị ion kim loại Ứng dụng Vì nhiệt tỏa đốt cháy 1mol C2H2 nhỏ nhất( so với C2H4) thực tế người ta dùng nhiệt ph n ứng để...
... O2 khí O2 làm màu dd Br2 Như sản ph m khí thu SO2 khí SO2 làm màu dd Br2 GV thông báo: Màu xanh dd thu màu muối Cu2+ Từ y/c HS viết PTHH xácđịnh vai trò chất ph n ứng HS Cu +2H 2SO4 đ →CuSO4 +SO2 ... ph ơng ph p Ph n Cơ sở lý luận ph ơng ph p 1.5 Tiến trình thực ph ơng ph p Bước Thiết kế kế hoạch học Xácđịnh mục tiêu học Ph ơng ph p dạy học chủ yếu Thiết bị đồ dùng dạy học Các hoạt ... điểm ph ơng ph p, dựa vào nội dung cụ thể để áp dụng ph ơng ph p cho ph hợp linh hoạt cần thực ph i hợp với sốph ơng ph p khác cách linh hoạt Tùy theo nội dung cụ thể mà chọn nội dung mức độ...
... HS 1 .2. 2Ph ơng ph p dạy học tích cực [3, tr .26 ] 1 .2. 2.1 Khái niệm ph ơng ph p dạy học tích cực Ph ơng ph p dạy học tích cực để ph ơng ph p dạy họcgiáo dục nhằm ph t huy tính tích cực chủ động ... ph ơng ph p giải vấn đề Ph ơng ph p dạy học chủ yếu Cần nêu rõ ph ơng ph p giải vấn đề kết hợp với sốph ơng ph p kĩ thuật dạy học khác thí dụ nhƣ ph ơng ph p học tập hợp tác, sơđồ tƣ duy, ph ơng ... (TTCNT) 1 .2. 2Ph ơng ph p dạy học tích cực 13 1.3 Ph ơng ph p dạy học nêu giải vấn đề 19 1.3.1 Cơ sởph ơng ph p nêu giải vấn đề 19 1.3 .2 Khái niệm, chất ph ơng ph p nêu giải...
... Ph ơng ph p quan sát; Ph ơng ph p vấn; Ph ơng ph p sử dụng phiếu hỏi; Ph ơng ph p tổng kết kinh nghiệm - Ph ơng ph p xử lý: Sau khảo sát, người nghiên cứu nhập xử lý liệu ph n mềm Microsoft exel 20 07 ... học Ph ơng ph p dạy học nêu gải vấn đề thật PPDH tích cực Trong công đổi PPDH, ph ơng ph p ph ơng ph p chủ đạo sử dụng nhà trường nói chung 1 .2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Ph ơng ph p Ph ơng ph p ... chủ thể sử dụng để tác động vào đối tượng hoạtđộng nhằm biến đổi đối tượng theo mục đích xácđịnh [33] Ph ơng ph p dạy học Ph ơng ph p dạy học tổng hợp cách thức hoạtđộngph i hợp, tương tác giáo...
... Ph ơng ph p quan sát; Ph ơng ph p vấn ; Ph ơng ph p sử dụng phiếu hỏi; Ph ơng ph p tổng kết kinh nghiệm - Ph ơng ph p xử lý: Sau khảo sát, người nghiên cứu nhập xử lý liệu ph n mềm Microsoft exel 20 07 ... học Ph ơng ph p dạy học nêu gải vấn đề thật PPDH tích cực Trong công đổi PPDH, ph ơng ph p ph ơng ph p chủ đạo sử dụng nhà trường nói chung 1 .2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Ph ơng ph p Ph ơng ph p ... chủ thể sử dụng để tác động vào đối tượng hoạtđộng nhằm biến đổi đối tượng theo mục đích xácđịnh [33] Ph ơng ph p dạy học Ph ơng ph p dạy học tổng hợp cách thức hoạtđộngph i hợp, tương tác giáo...
... cứu đầu tư Đóph ơng ph p nghiên cứu Ph ơng ph p nghiên cứu Ph ơng ph p nghiên cứu ph ơng ph p GV xây dựng vấn đề hình thức chủ đề, có hình thức nghiên cứu hệ thống lý thuyết định, SV nghiên ... tốt ph t huy lực tư độc lập sáng tạo Tuy nhiên, thực tế dạy học có ph ơng ph p đứng riêng lẽ mà cần ph i hợp cách linh hoạt hợp lý với ph ơng ph p dạy học khác Thực tế dạy học nêu GQVĐ ph ơng ph p ... Bản chất ph ơng ph p qui định chức Đó nhiệm vụ bảo đảm cho SV nắm ph ơng ph p nhận thức khoa học trình nghiên cứu, hình thành yếu tố hoạtđộng sáng tạo, hình thành hứng thú nhu cầu hoạtđộng Hay...
... hướng ph t triển vấn đề Yêu cầu HS làm tập sau: Dùng H 2SO4 đặc làm khô chất chất sau: 2, CO2, SO2 , CH4, O2, co? Chương 2: sử DUNG PH ƠNG PH P DAY HOC • • • NÊU - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PH N ... Quyết địnhph ơng án giải vấn đề: tích ph ơng án giải quyết, đánh giá khăn ph ơng án đưa ph ơng án tối ưu Nếu chưa xác tối ưu cần quay lại bước Người thục ph n thuận lợi, khó định lựa chọn mọtt định ... chất ph ơng ph p điều chế flo Bước 1: Tái kiến thức có liên quan - F điều chế ph ơng ph p điện ph n hồn họp KF + 2HF bình điện ph n Bình điện ph n có cực dương thép đặc biệt kim loại đồng, F2 thoát...
... năm 20 12 Sinh viên Ph m Thị Thanh Hoa DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT HS : học sinh GV : giáo viên GQVĐ : giải vấn đề PP : ph ơng ph p PPDH : ph ơng ph p dạy học PTPƢ : ph ơng trình ph n ứng PTN : ph ng ... hiệu - học sinh động - Quan hệ GV- HS, HS- HS tốt - Hoạtđộng học tập phong ph hơn, HS đƣợc hoạtđộng nhiều - GV có nhiều hội để giúp đỡ HS - HS ph t triển đƣợc tƣ duy, tính độc lập, sáng tạo ... +2, +4, +5 hợp chất Để GQVĐ, GV yêu cầu HS rõ sở việc xácđịnh SOXH dựa vào số electron độc thân từ đề xuất cách xácđịnh SOXH tổng quát HS trả lời: - Cách xácđịnh dựa vào khái niệm SOXH: SOXH...
... niệm ph ơng ph p dạy học nêu giải vấn đề Ph ơng ph p dạy học nêu giải vấn đề (trong số tài liệu khác ph ơng ph p có tên ph ơng ph p dạy học ph t giải vấn đề hay dạy học giải vấn đề) ph ơng ph p ... chức hoạtđộng ngoại khóa nghiên cứu thiết bị kỹ thuật hoạtđộng dựa nguyên tắc Vật lý 1.4.3.3 Kết hợp sử dụng ph ơng ph p dạy học khác Trong dạy học theo ph ơng ph p nêu giải vấn đề việc hoạtđộng ... khắc ph c hạn chế 24 1.4.1 Nội dung ph ơng ph p điều tra 24 1.4 .2 Kết điều tra .24 1.4.3 Những ý kiến đề xuất ph ơng hướng khắc ph c hạn chế việc vận dụng ph ơng ph p nêu...
... H2, O2, N2 li rt ớt tan nc? GQV cn hng dn HS ph n tớch: - Dng liờn kt ph n t HCl v cỏc ph n t H2, O2 , N2 cú gỡ khỏc nhau? - Dng liờn kt ph n t nc cú ging v khỏc liờn kt cỏc ph n t: HCl, H2, ... O2 v tan nc tt hn O2 rt nhiu? GQV cn hng dn HS: - Ph n tớch s khỏc v cu to ph n t, dng liờn kt O2, O3 - So sỏnh bn cỏc liờn kt ph n t O2, O3 - So sỏnh kh nng phn ng ca oxi nguyờn t v oxi ph n ... sau: H2, CO2, SO2 , CH4, O2, CO? SV: Tr-ơng Thị Thanh Thủy 33 Lớp K33D - Hóa Đại học S- ph m Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Chng 2: S DNG PHNG PHP DY HC NấU GII QUYT VN TRONG DY HC PHN HểA PHI KIM...
... 0,00 0,00 0 0,00 0,00 0,00 2, 44 11 4,88 13,41 10 20 12, 20 24 ,39 22 24 26 ,83 29 ,27 26 12 31,71 14,63 12 11 14,63 13,41 10 9,75 2, 44 Tổng 82 82 100,00 100,00 Hình 3 .2: Đồ thị biểu diễn đường lũy ... nay: Tổ chức cho ngƣời học đƣợc học tập hoạtđộnghoạtđộng tự giác, tích cực, sáng tạo cốt lõi xây dựng PP hoạtđộng sáng tạo 1.1 .2 Ph ơng hướng đổi ph ơng ph p dạy học hóa học Để nâng cao chất ... mức độ TTCNT, trình ph t triển TTCNT trải qua giai đoạn - Tính tự giác nhận thức - Tính tích cực nhận thức - Tính độc lập nhận thức 1 .2. 2Ph ơng ph p dạy học tích cực 1 .2. 2.1 Khái niệm ph ơng ph p...
... vấn đề đặt ra, ph i chủ động sáng tạo học tập Ph ơng ph p giúp học sinh ph t huy tính tích cực ph ơng ph p đặt giải vấn đề” chứa đựng nhiều ph ơng ph p dạy học Tổ chức hoạtđộng nhận thức sáng ... đổi ph ơng ph p dạy học ph t huy tính tích cực học sinh” Tơi thấy việc nghiên cứu: “ Giải ph p giúp học sinh ph t huy tính tích cực ph ơng ph p đặt giải vấn đề” tiết dạy cần thiết Bởi ph ơng ph p ... hợp ph ơng ph p khác thí nghiệm, quan sát, thảo luận, thuyết trình, nghiên cứu sách giáo khoa Ph ơng ph p thâm nhập vào ph ơng ph p khác để Thực hiện: Nguyễn Dương Ph ơng Tân Trang Sử dụng ph ơng...
... khoa học ph ơng ph p SCAMPER Học viên: Lê Hoàng Vân – CH1301071 Ph ơng ph p nghiên cứu khoa học I GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Ph ơng ph p SCAMPER Sơ lƣợc ph ơng ph p SCAMPER Ph ơng ph p sáng ... Ph ơng ph p nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm MỤC LỤC Lời mở đầu Ph ơng ph p SCAMPER I Sơ lược ph ơng ph p SCAMPER Các ph p ph ơng ph p ... doanh sản ph m Học viên: Lê Hoàng Vân – CH1301071 Ph ơng ph p nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Bản đồ tư ph ơng ph p SCAMPER Học viên: Lê Hoàng Vân – CH1301071 Ph ơng ph p nghiên...
... theo ph ng ph p dạy học nêu GQVĐ 19 1.1.6 Các mức độph ng ph p dạy học nêu GQVĐ .22 1.1.7 Vai trò ph ng ph p dạy học nêu GQVĐ .25 1 .2 Cơ sở thực tiễn 26 1 .2. 1 Tình ... ứng dụng ph ng ph p dạy học Địa lý THPT Bên cạnh ph ng ph p truyền thống có ph ng ph p tích cực nh: Nêu GQVĐ, đàm thoại, thảo luận, tìm tòi, nghiên cứu , ph ng ph p dạy học nêu GQVĐ ph ng ph p trội ... lý 11 BCB 48 2. 2.3 Một số tình có vấn đề đợc sử dụng dạy học Địa lý 11 BCB .51 2. 2.4 Kết hợp linh hoạtph ng ph p dạy học nêu GQVĐ với ph ng ph p dạy học khác .61 2. 2.5 Hớng dẫn...
... Ph ơng ph p thảo luận, - Ph ơng ph p dạy học hợp tác nhóm nhỏ, - Ph ơng ph p dự án, - Ph ơng ph p động não, - Ph ơng ph p đóng vai 1.1 .2 Ph ơng ph p dạy học N - GQVĐ 1.1 .2. 1 Khái niệm vấn đề Trong ... học ph t huy tính tích cực nhận thức học sinh - Ph ơng ph p dạy học N - GQVĐ, - Ph ơng ph p hướng dẫn học sinh khai thác tri thức từ đồ, - Ph ơng ph p đàm thoại, - Ph ơng ph p thảo luận, - Ph ơng ... lý thuyết ph ơng ph p dạy học 1.1.1 .2 Định hướng đổi ph ơng ph p dạy học Định hướng đổi ph ơng ph p dạy học xácđịnh Nghị Trung ương khoá VII (1 – 1993), Nghị trung ương khoá VIII ( 12 – 1996),...