hoạt động 2 tìm hiểu về vòng đời của sán lá gan
Tài liệu Đề cương bài giảng môn sinh lớp 7 docx
... Hùng 22 Cơ quan tiêu hóa (nhánh ruột) Bình thường Phát triển Đồng hóa nhiều chất dinh dưỡng Đẻ nhiều theo quy luật số lớn động vật kí sinh HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vòng đời sán gan Hoạt động GV Hoạt ... sinh sản sao? Hơm tìm hiểu mới: Bài 11: Sán gan HOẠT ĐỘNG 1: Sán lơng sán gan Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Gv u cầu: quan sát hình SGK.tr - Cá nhân tự quan sát tranh hình Sán lơng 40,41 ... I(4)4 (0 ,25 ) (1) 0 ,25 2, 5 III ( 1) Chương 2: Ruột I(1) I(5) I(6) A3 khoang (0 ,25 ) (0 ,25 ) (0 ,25 ) (1) 1,75 Chương 3: Các ngành giun I (2) (0 ,25 ) II (2) (1) A1 (1,5) A2 (1) 2, 5 II(1) (0,5) A2 (1,5)...
- 62
- 937
- 0
Tiết 78 SO SÁNH I- Mục tiêu cần đạt Qua bài giúp hs nắm được . 1.Kiến thức : ppt
... nhớ /24 - Suy nghĩ - trả lời - Lắng nghe - Đọc ghi nhớ sgk /24 * Ghi nhớ: sgk /24 Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu cấu tạo so Bài tập 1 /24 sánh - Cho hs thảo luận nhóm BT1 /24 II- Cấu tạo phép so sánh ... trả lời câu phó từ câu em đặt? Giới thiệu Hoat động 2: HDHS tìm hiểu khái niệm so sánh I- So sánh gì? - Giáo viên treo bảng - Quan sát tập phụ BT1 /24 bảng phụ - Gọi hs đọc nội dung, - Thực a, Trẻ ... kiến diện s2 sv - Quan sát - đối chiếu vật so dùng sánh để so án ? Phép so sánh có cấu - phần tạo đầy đủ gồm (là, là, y như, giống phần? so sánh sánh như, tựa như, bao nhiêu, ? Tìm từ so sánh nhiêu)...
- 6
- 598
- 0
Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 67 – 68 ÔN TẬP CHƯƠNG II I.- Mục tiêu : Thông qua ppt
... 301 + 12 = 129 – 119 – 301 + 12 Làm tập = ( 129 + 12) – 113 (119 + 301) = 141 đến 121 SGK trang 99 – 420 = 21 100 d) 777 – (-111) – (22 2) + 20 = 777 + 111 + 22 2 + 20 = 1130 + Bài tập 1 12 / 99 ... 8) = ( -28 ) + (-8) = tính chất kết - 36 hợp để thực b) phép 21 0 – 100 tính = 500 + 20 0 – 21 0 – 100 = 700 – 310 4./ Củng cố : Củng 5./ Dặn dò : = 390 cố phần tập 500 – ( -20 0) – c) - (- 129 ) + (-119) ... TIẾT 67 Học sinh Giáo viên Hoạt động nhóm - GV củng cố : Khi nói Bài ghi + Bài tập 107 / 98 : a) số nguyên a ta a xác -b b -a...
- 5
- 1,905
- 4
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... CH2 to, P CH2 CH2 CH2 + Cl2 CH2 500oC CH2 Cl Cl CH2 Cl CH2 CH2 Cl 1 ,2- đicloetan CH2 CH + HCl Cl to, P n CH2 CH2 Cl CH2 CH2 CH2 n polietilen xt CH2 CH2 Cl n PVC xt + O 2 as, to CH2 H2C O 43 CH2 ... CH2Cl + NaOH CH3 – CH2OH (A2) + NaCl Men giấm CH3 – CH2OH + O2 CH3COOH (A3) + H2O CH – CHO + Br2 + H2O CH3 – CH3 to, xt CH3 – COOH + 2HBr CH2 = CH2 (A4) + H2 3HOCH2–CH2OH(A5) + 2MnO2 + 2KOH 3C2H4 ... O H2SO4đ,170oC CH3 CH CH3 OH CH3 C CH + H2 CH3 CH CH2 + H2O (X3) H+,to CH3 CH CH2 + H2O CH3 CH CH2 (X2) Pd/PbCO3 + Cl2 CH2Cl CH CH2 + H2O HO CH2 CH CH2 + H2 500oC H+,to xt,to CH3 CH CH3 (X2)...
- 132
- 5,319
- 24
Biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh dân tộc thông qua bài tập chính tả lựa chọn
... trăng 20 )A vương quốc B phương quốc 21 )A bệnh phiện B bệnh viện 22 )A đồ vật B đồ phật 23 )A phời phợi B vời vợi 24 )A tơi đẹp B tươi đẹp 25 )A xin mười B xin mời 26 )A bưởi B 27 )A tưới B tới 28 )A ... vàm cỏ 20 )A bốn phương B bốn vương 21 )A va chạm B pha chạm 22 )A văn B phăn 23 )A phẻ đẹp B vẻ đẹp 24 )A thời trang B thười trang 25 )A nụ cời B nụ cười 26 )A sưởi ấm B sởi ấm 27 )A mưới mẻ B mẻ 28 )A ... Thu (năm học 20 06 -20 07), em Triệu Thò Tươi (năm học 20 07 -20 08) Năm học 20 0 620 07 có đến em sai nhiều lỗi tả (chiếm 15%) Còn năm học 20 0 720 08 có đến em sai nhiều lỗi tả (chiếm đến 21 %) III Biện...
- 16
- 4,011
- 25
Tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hoá học trung học phổ thông
... 5 /20 4 /20 9 /20 2/ 20 Phần trăm 25 % 20 % 45% 10% Bảng 3: Kết sử dụng loại tập có nội dung liên quan với giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm Thường xuyên Thỉnh thoảng Ít Chưa Kết 10/ 20 5/ 20 3/ 20 ... peoxit (SGK Hoá học 10), Thông qua hoạt động ngoại khoá có nhiều hình thức để tổ chức hoạt động tham quan môi trường, hoạt động Câu lạc giáo dục VS-ATTP Tổ chức hoạt động xã hội tham gia chiến dịch: ... nhiệm bảo vệ sức khỏe thân cộng đồng 1 .2. 3 .2 Một số hình thức phổ biến tổ chức hoạt động GD-VS ATTP a) Hoạt động lớp: Thông qua môn học khoá, có biện pháp sau: 29 - Phân tích vấn đề vệ sinh an toàn...
- 90
- 1,698
- 6
Tổ chức luyện tập về câu hỏi, câu kể cho học sinh lớp 4 thông qua bài tập tình huống lời nói
... tình đời sống phong phú, sinh động mà học sinh gặp phải 1 .2 Cơ sở lí luận 1 .2. 1 Câu hỏi, câu kể ngôn ngữ học Trong ngôn ngữ học, câu phân loại theo mục đích nói loại câu đợc nghiên cứu hoạt động ... Nó kích thích tính tích cực hoạt động nhận thức ngời học, giúp ngời học lĩnh hội tri thức mới, đồng thời làm xuất mâu thuẫn tạo nhu cầu, động để giải mâu thuẫn 1 .2. 2 .2 Vai trò tập tình lời nói ... tập sinh động, thu hút học sinh, tạo hứng thú cho học sinh Loại tập sử dụng kiểu hình thành kiến thức mới, kiểu luyện tập thực hành, sử dụng hoạt động ngoại khoá Vì lý trên, định tìm hiểu vấn...
- 58
- 1,394
- 1
luận văn: Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt
... thường: Fe2O3 + 3H2SO4 2Fe + 6H2SO4 đ t0 t Fe2(SO4)3 Fe2(SO4)3 + 3SO2 ↑ + 6H2O x 2FeO + 4H2SO4 đ 1,5x t Fe2(SO4)3 y 2Fe3O4 + 10H2SO4 + 3H2O + SO2 ↑ + 4H2O 0,5y t 3Fe2(SO4)3 + SO2 ↑ z + 10H2O 0,5z ... cho học sinh có cách nhìn tổng quát từ sáng tạo nhiều cách khác Giải a) (1) H2O2 H2SO4 đặc (2) MnO2 H2O2 MnO2 2H2O + O2 ↑ 2MnO2 + H2SO4 t0 2MnSO4 + O2 ↑ + H2O b) Oxi có lẫn không khí (đáp án A) ... 60(x + 3y) ACO3 + 2HCl → ACl2 + CO2 ↑ + H2O x x x B2(CO3)3 + 6HCl → 2BCl3 + 3CO2 ↑ + 3H2O y (1) (2) ⇒ nCO = x + 3y = (1) 2y (2) 3y 1, 12 = 0.05 mol 22 ,4 → mmuối = (Ax + 2By) + 71(x + 3y) = 15 - 60(x+...
- 26
- 1,176
- 8
Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông pdf
... vào, đun nóng nhẹ thấy có bạc kim loại sáng bóng bám vào thành bình 20 Tạo chất khí, kết tủa trắng, sục khí CO2 vào kết tủa lại tan đi, dung dịch trở nên suốt 21 Tạo chất khí, dung dịch thu đem cô ... hyđro 22 17 Tạo chất khí, kết tủa trắng, kết tủa xanh Sục khí NH3 dư vào thấy xuất dung dịch có màu xanh đặc trưng, phần kết tủa không tan 18 Tạo chất khí dung dịch K, sục từ từ khí CO2 vào ½ ... nhiệt độ cao thấy giải phóng chất khí hyđrocacbon 22 Tạo chất khí, dung dịch thu đem cô cạn thu chất rắn, mang nung nhiệt độ cao thấy sinh khí hyđro 23 Tạo chất khí, dung dịch thu cho tác dụng với...
- 4
- 510
- 1
Phát triển tư duy học sinh thông qua bài tập Hóa học ở trường Trung học phổ thông potx
... vào, đun nóng nhẹ thấy có bạc kim loại sáng bóng bám vào thành bình 20 Tạo chất khí, kết tủa trắng, sục khí CO2 vào kết tủa lại tan đi, dung dịch trở nên suốt 21 Tạo chất khí, dung dịch thu đem cô ... loại muối với dung dịch NH3 Cu(OH )2, Zn(OH )2, AgCl… · Một số hyđroxit kim loại không bền AgOH, Hg(OH )2 dễ bị phân hủy nhiệt độ thường thành oxit tương ứng Ag2O HgO · Phản ứng bazơ mạnh đẩy bazơ ... nhiệt độ cao thấy giải phóng chất khí hyđrocacbon 22 Tạo chất khí, dung dịch thu đem cô cạn thu chất rắn, mang nung nhiệt độ cao thấy sinh khí hyđro 23 Tạo chất khí, dung dịch thu cho tác dụng với...
- 5
- 492
- 1
skknkhắc phục một số sai lầm của học sinh thông qua bài tập nghịch lý và ngụy biện chương “ động học chất điểm” và “ động lực học chất điểm” vật lý 10 nâng cao.
... quy tắc tìm giá trị trung bình chung ta được: vtb = v1 + v2 20 + 30 = = 25 km / h 2 Học sinh B: Theo công thức xác định vận tốc trung bình vtb = Ta có: vtb = s t 2s 2s 2v v 2. 20.30 = = = = 24 km / ... rõ -Nhận xét câu trả lời bạn cách chọn trục tọa độ, gốc thời gian Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu tập SGK Hoạt động HS Hoạt động GV -Đọc đề SGK -Cho HS đọc toán SGK -Làm việc cá nhân: -Gợi ý, ... nhóm -Hoạt động nhóm: vào đồ thị, -Gợi ý cho HS phân tích kết rút mô tả chuyển động vật: Từ ném kết luận đến vật đến độ cao rơi -Mô chuyển động vật xuống Hoạt động 3: (10 phút )Tìm hiểu tập 2( BT...
- 23
- 1,229
- 2
skkn rèn luyện phát triển năng lực giải toán thông qua bài tập sách giáo khoa
... //BO1 Tng t AOCO2 l hỡnh thoi ị AO // CO2 ị BO1// CO2 v BO1 = CO2 ị BO1O2C l hỡnh bỡnh hnh ị O1O2 = BC Do O1,O2, O3 ta chng minh hon ton tng t Ta cú: O2O3 = AB; O1O3 = AC Vy DO1O2 O3 = DCAB Nhn ... Cos C SMNP = SABC- SABC( Cos2A+ Cos2B +Cos2C) = SABC( 1- ( Cos2A + Cos2B + Cos2C) ị S MNP = - (Cos A + Cos B + Cos C ) S ABC Nhn xột 9: Theo cõu Thỡ A,H1, B, H2, C, H3 cựng thuc ng trũn ị cung ... AM = M AM + M AM = 2( BAM + CAM ) = BAC m DM AM cõn ti A v ị M AM =2 BAC khụng i Chu vi DMNP = MP + PN +MN= M1P +PN + NM2 ị Chu vi DMNP nh nht M1, P, N, M2 thng hng v M1M2 nh nht Do DM AM...
- 19
- 1,747
- 0
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học
... chứa 40 0 S sản xuất 92 axit sunfuric Tính hiệu suất trình *Alorit giải: + Viết phương trình t0 4FeS2 + 11O2 = 8SO2 + Fe2O3 (1) t 2SO2 + O2 = 2SO3 (2) xúc tác SO3 + H2O = H2SO4 (3) +Tính khối lượng ... lần K/S học sinh lớp năm học 20 04 -20 05 Sĩ số Số lần K/S 24 Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 4 ,2% 12, 5% 25 % 12 20,8% 37,5% 50% 15 11 62, 5% 45,8% 25 % 12, 5% 4 ,2% Nhìn vào số liệu giỏi, khá, ... hoạt động học, kích thích óc sáng tạo, phát triển tư em Phát triển tư sáng tạo cho học sinh gắn liền với việc rèn luyện phong cách làm việc khoa học: Giải tập hoá học hoạt động trí tuệ, kết hoạt...
- 11
- 1,012
- 1
phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản
... Na2O v Al2O3: cht to thnh dung dch H2O H 2O Na O 2NaOH; 2NaOH + Al 2O3 2NaAlO + H 2O a 2a 2a a mol + Fe v FeCl3: Fe + 2Fe3+ 3Fe 2+ ; Fe cũn d, khụng tan H2O + BaCl2 v CuSO4: Ba 2+ + SO 2- ... Fe(NO3)3 + NO2 + 2H2O 0 ,2 mol 0 ,2 mol 0 ,2 mol Fe2O3 + 6HNO3 2Fe(NO3)3 + 3H2O 0 ,2 mol 0,4 mol Mt khỏc: n Fe( NO ) = 3 145 ,2 = 0,6 mol 24 2 mX = 0 ,2 ( 72 + 160) = 46,4 gam (ỏp ỏn B) Vớ d 2: Nung ... 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 (2) 3Ba(OH )2 + 2FeCl3 2Fe(OH)3 + 3BaCl2 (3) 3NaOH + FeCl3 Fe(OH)3 + 3NaCl (4) 2Fe(OH)3 Fe2O3+ 3H2O (5) to Gi s mol Ba v Na ln lt l x v y, ta cú: 137x + 23 y = 2, 29 (6)...
- 95
- 1,652
- 2
phát triển tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng môn hóa học phần hidrocacbon
... 2, 5O2 → 2CO2 0,06 → 0, 12 C3H6 + 4,5O2 → 3CO2 0,05 → 2H2 + O2 + 0,15 → 0,07 → Σn CO2 = 0, 12 + 0,15 = 0, 27 mol; H2O 0,06 + 3H2O 0,15 2H2O 0,07 Σn H2O = 0,06 + 0,15 + 0,07 = 0 ,28 mol Khối lượng bình ... => n = => n ankan = = = 0,1mol 0 ,2 0,3 n =>V = 0,1 .22 ,4 = 2, 24 lít Cách mới: nankan = n H2O - n CO2 = 0,3 - 0 ,2 = 0,1mol => V = 0,1 .22 ,4 = 2, 24 lít Nhận xét: Khi học sinh quan sát tốt phương trình ... tách nhiều lượng CO2 H2O cho vào Ta có: m dd1 + m CO2 + m H 2O → m BaCO3 + m dd2 ( m dd giảm = m dd1 - m dd2 = m BaCO3 - m CO2 + m H2O ) m H2O = m BaCO3 - m CO2 - m dd giảm = 29 ,55 − 0,15.44...
- 107
- 336
- 0
SKKN Giáo dục an toàn thực phẩm thông qua bài tập hóa học trong chương trình hóa học thpt
... ZnCl2 + 2PH3 a(mol) Zn 2a + HCl → ZnCl2 b H2 b Ta có phương trình tỷ khối => a = 4,612b + 34.2a b 15, 435 .2 2a b => % Zn thuốc chuột : 65 b 65 b 100% 100% 5, 2% 25 7.a 65 b 25 7.4, 6 12 ... trong, khí độc bị giữ lại Do: SO2 + Ca (OH )2 CaSO3 + H 2O 4NO + 2Ca (OH )2 Ca (NO2 )2 + Ca (NO3 )2 + 2H 2O 2HF + Ca (OH )2 CaF2 + 2H2O Bài tập 3: Trong nhà máy sản xuất rượu bia, nước ngọt, nươc ... propan- 1, 2- điol CTCT 3-MCPD là: A CH2OH-CHCl-CH 2OH B CH 2OH-CHOH-CH2Cl C CH 2Cl-CHOH-CH2Cl D CH2OH-CHCl-CH 2Cl Hướng dẫn: Từ tên gọi, học sinh chọn đáp án B Sáng kiến kinh nghiệm năm 20 14 Thông...
- 22
- 1,714
- 22
Phát huy khả năng tự học cho học sinh thông qua bài tập Hóa học
... xã hội sáng kiến: - Trong thời gian gần nhận thấy học sinh tâm vào giảng mình, em hoạt động tích cực, nhà làm tập nhiều tiết học sôi em thảo luận với cách giải khác việc giải tập, chủ động, tích ... học Mục đích giải pháp sáng kiến: Lồng ghép nhiều tập hóa học hay vào giảng để góp phần phát huy khả tự học cho học sinh Thời gian thực hiện: Từ tháng 09 /20 13 đến tháng 05 /20 14 6 Nội dung: 6.1 ... để huy động tối đa phải đảm bảo nội dung dạy học theo yêu cầu chương trình - Đưa dạng tập nâng cao trọng tâm dạng tập vô nằm chương trình Hóa học THCS 6 .2 Thuyết minh phạm vi áp dụng sáng kiến:...
- 3
- 246
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 Trung học phổ thông
... 2. 1.1 Mục đích điều tra 21 2. 1 .2 Mẫu điều tra 21 2. 1.3 Phương pháp điều tra 21 2. 1.4 Công cụ điều tra 21 2. 1.5 Mô tả trình điều tra 22 2. 1.6 Một số nhận định 33 2. 2 Kết luận chương 36 Chƣơng 3: ... lim lim 0 2n 1 2n( n n n) 2( 1) n n Cách2: ( Sử dụng định lý kẹp giới hạn dãy số) 0 n2 n n n 2n n 2n 2n 2n n n2 n n 0 Suy ra: lim 2n Ví dụ 3: Cho ... lim x 1 (1 ) x x 1 Ví dụ 2: Tính giới hạn: a) lim x 0 x 2 x2 b) lim x 2 x 2 x2 Giải: a) Khi x x +2 >0 x2 > x2 nên lim x 0 x 2 x2 b) Đối với câu ta không kết luận giống...
- 143
- 807
- 2
Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học
... 3O2 2Fe2O3 (1) 3Fe + 2O2 Fe3O4 (2) 2Fe + O2 2FeO (3) ● X + HNO3 : Fe2O3 + 6HNO3 2Fe(NO3)3 FeO + Fe3O4 4HNO3 Fe(NO3)3 + 3H2O (4) NO2 + 2H2O (5) + 10HNO3 3Fe(NO3)3 + NO2 + 5H2O ... mol; 27 8Al + 3NO + 5OH- nOH = 0,675 mol + 2H2O 8AlO + 3NH3 (1) Ban đầu 0,9 0 ,22 5 0,675 0 Phản ứng 0,6 0 ,22 5 0,375 0,6 0 ,22 5 Sau phản ứng 0,3 Al + 2OH- Ban đầu 0,3 0,3 + 2H2O 2AlO2- + ... 6H2SO4 đ t0 Fe2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O x 2FeO + 4H2SO4 đ + 3H2O 1,5x t Fe2(SO4)3 y + SO2 + 4H2O 0,5y 2Fe3O4 + 10H2SO4 t0 3Fe2(SO4)3 z Kết hợp với đề ra, HS rút hệ sau: + SO2 + 10H2O 0,5z 1,5x...
- 135
- 864
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008