... nh: Cơsởvật chất, trang thiếtbịdạyhọc nhà tr-ờng ch-a thực đáp ứng đầy đủ so với yêu cầu công tác giảng dạy Công tác quản lý, tham m-u ngành giáo dục ch-a toàn diện mạnh mẽ Công tác kiểmtra ... c kim tra cú ý thc ch ng kim tra phũng nga v t kim tra phn vic ca h Chng hn, cú th trỡnh by k hoch kim tra thỏng nh sau: i tng kim tra Tun Ni dung kim tra Phng phỏp kim tra Hỡnh thc kim tra Lc ... lng kim tra Tun Tun Tun Tun K hoch kim tra tun: Ni dung kim tra tun cú th c ghi chi tit: + Ngi v n v c kim tra; + Ni dung kim tra chi tit; + Ngi c tham gia lc lng kim tra; + Thi gian kim tra, thi...
... động dạyhọc lớp hiệu trưởng: + Việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch dạy học; + Việc tổ chức kiểmtra hoạt động dạy học: xây dựng lực lượng kiểm tra; phân cấp kiểm tra; xây dựng chuẩn kiểm tra; ... phát triển 1.2.4 Kiểmtra hoạt động dạyhọc lớp hiệutrưởngtrường THCS 1.2.4.1 Khái niệm kiểmtra a) Kiểmtra – tra Thanh trakiểmtra quản lý giáo dục hai khái niệm khác - Thanh tra: xem xét đánh ... Công tác kiểmtra hoạt động dạyhọc lớp hiệutrưởngtrường trung họcsở quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ Giả thuyết khoa học Theo nhìn nhận tác giả, việc kiểmtra hoạt động dạyhọc lớp hiệutrưởng trường...
... động dạyhọc lớp hiệu trưởng: + Việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch dạy học; + Việc tổ chức kiểmtra hoạt động dạy học: xây dựng lực lượng kiểm tra; phân cấp kiểm tra; xây dựng chuẩn kiểm tra; ... phát triển 1.2.4 Kiểmtra hoạt động dạyhọc lớp hiệutrưởngtrường THCS 1.2.4.1 Khái niệm kiểmtra a) Kiểmtra – tra Thanh trakiểmtra quản lý giáo dục hai khái niệm khác - Thanh tra: xem xét đánh ... Công tác kiểmtra hoạt động dạyhọc lớp hiệutrưởngtrường trung họcsở quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ Giả thuyết khoa học Theo nhìn nhận tác giả, việc kiểmtra hoạt động dạyhọc lớp hiệutrưởng trường...
... tắc, phương pháp, hình thức kiểm tra, cơng cụ phương tiện kiểmtra hoạt động dạyhọctrường THCS 1.5.1 Ngun tắc kiểmtra hoạt động dạy học: Kiểmtra hoạt động dạyhọc cơng việc nhà quản lý giáo ... xác uy tín Hiệutrưởngbị giảm sút, cơng tác kiểmtra khơng mang ý nghĩa xây dựng, tiến Để cơng tác kiểmtra hoạt động dạyhọc mang tính hiệuHiệutrưởng phải xây dựng cho đội ngũ tổ trưởng động, ... tốt Hiệutrưởng phải định hướng đổi cơng tác kiểmtra hoạt động dạyhọc để cơng tác kiểmtra khích lệ giáo viên làm việc tốt Giáo viên khơng sợkiểm tra, mà họ muốn kiểmtra để giúp họ giảng dạy...
... Phòng - SởKiểmtra theo báo cáo tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn Kiểmtra nề nếp tổ chức hoạt động dạyhọcKiểmtra qua công tác thi đua giáo viên Kiểmtra ghi học sinh Kiểmtra kết học tập học ... nhóm trưởng chuyên môn Kiểmtra nề nếp tổ chức hoạt động dạyhọcKiểmtra qua công tác thi đua giáo viên 10 Kiểmtra ghi học sinh Kiểmtra kết học tập học sinh 11 Kiểmtra qua công tác thi đua học ... việc kiểmtra hoạt động dạyhọcHiệutrưởng thời gian định với phân công người, vật lực hợp lý để kiểmtra hoạt động dạyhọc tiến hành chủ động, đạt hiệu cao Kế hoạch hóa kiểmtra hoạt động dạy học...
... xut, kim tra cú th thng xuyờn, kim tra kt qu cụng vic 32 Khi kim tra phi la chn cn kim tra, ni dung kim tra, trờn c s ú phi xõy dng cỏc tiờu chun da trờn k hoch v yờu cu ca kim tra Sau kim tra phi ... cải thiện nên mặt nhà trờng ngày khang trang, đại Hệ thống trang thiếtbị phục vụ dạyhọc thờng xuyên đợc bổ sung phục vụ ngày tốt cho đổi PPDH, nâng cao chất lợng DH nhà trờng i6 Các hoạt động ... Kim tra biờn bn sinh hot t nhúm chuyờn mụn Kim tra theo kt qu ca tra chuyờn mụn phũng s Kim tra theo bỏo cỏo ca t trng Kim tra cụng tỏc thi ua ca giỏo viờn Kim tra kt qu hc ca hc sinh Kim tra...
... đích dạyhọc chủ yếu gồm: Chế định GD&ĐT dạy học, máy tổ chức nhân lực dạy học, nguồn tài lực vật lực dạy học, môi trườngdạyhọc hệ thống thông tin dạyhọc Hai phương tiện thực mục đích dạyhọc ... việc dạy tổ chức việc học cho người 38 học, tự đạo hoạt động dạy đạo hoạt động học người học, đồng thời tự kiểmtra đánh giá kết dạykiểmtra đánh giá kết học người học Người học tự xây dựng kế ... phương pháp dạyhọc theo hướng tích cực hóa học sinh Ngoài ra, hiệutrưởng cần đạo kiểmtra việc giáo viên đổi cách kiểm tra, đánh giá học sinh bước quan trọng đổi cách dạy, cách học, giúp học sinh...
... sử dụng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc “CSVC-TBDH phương tiện lao động sư phạm nhà giáo dục học sinh Đây hệ thống bao gồm trường sở, thiếtbị chung, thiếtbịdạyhọc theo môn họcthiếtbị phục ... thoại sang dạyhọc đối thoại; từ dạyhọc áp đặt sang dạyhọc giải vấn đề; từ dạyhọc tập trung vào cá nhân sang dạyhọc tập trung vào nhóm; từ dạyhọc tập trung vào việc dạy sang dạyhọc tập trung ... hình giảng dạy giáo viên 2.2.3 Tình hình học tập học viên 2.2.4 Cơsởvật chất- thiếtbịdạyhọc 2.2.5 Kết học tập học viên 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọc trung...
... có trình độ tin học, ngoại ngữ 36 Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc thiếu, chưa đồng bộ, chưa đáp ứng đủ nhu cầu dạyhọc Trang thiết bị, phòng thí nghiệm, thư viện phục vụ dạyhọc tập chưa đáp ... tổ chức dạy học, sởvậtchất trang thiếtbị Nội dung, chương trình dạyhọc phù hợp với đối tượng nhu cầu học tập người học yếu tố có tác động lớn đến người học Nội dung chương trình học GDTX ... tắc dạyhọc Cho nên quản lý hoạt động dạyhọc thực chất quản lý số thành tố trình dạyhọc bao gồm: hoạt động dạy giáo viên, hoạt động họchọc sinh, phương pháp dạy học, đánh giá kết học tập học...
... sử dụng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc “CSVC-TBDH ỉ phương tiện lao dộng sư phạm nhà giáo dục học sinh Đây hệ thong bao gồm trường sở, thiếtbị chung, thiếtbịdạyhọc theo môn họcthiếtbị phục ... thực kiểmtra đánh giá Năng lực người quản lý thể đồng cảm cảm hóa sai khiến đối tượng biết suy nghĩ, hành động theo ý muốn người quản lý 1.4.4 Cơsởvật chất, thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchấtthiết ... lý, hiệutrưởng (Giám đốc), phó Hiệutrưởng (phó Giám đốc), tổ trưởng chuyên môn Còn khách thẻ quản lý, yếu tố trình dạy học, bao gồm: mục đích dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, ...
... kế hoạch dạyhọc * Phƣơng pháp dạy học: Là cách thức hoạt động phối hợp thống giáo viên học sinh trình dạyhọc 20 * Phƣơng tiện dạy học: Cơsởvật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc phục vụ ... : Cơsởvậtchất TBDH : Thiếtbịdạyhọc QLGD : Quản lý giáo dục HDDH : Hoạt động dạyhọc THCS : Trung họcsở THPT : Trung học phổ thông TKB : Thời khóa biểu GV : Giáo viên DH : Dạyhọc HV : Học ... trình, sách thiếtbịdạy học; 32 trang thiếtbị điều kiện sử dụng; trang thiếtbị điều kiện bảo quản; thiếtbị với nhau) Đặc biệt trang thiết bị, máy móc, dụng cụ thí nghiệm, hoá chất phục vụ...
... nâng cao chất lượng giáo dục phát huy hiệu GDTX Nội dung hoạt động TTGDTX phải phong phú, cóchất lượng hiệu từ việc giảng dạy theo chương trình cấp lớp (Bổ túc THCS, bổ túc THPT) đến dạy nghề ... (2011), Khoa học giáo dục Việt Nam từ đổi tới Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội 17 Nguyễn Lộc (2010), Lí luận quản lí, Nhà xuất đại học Sư phạm 18 Nguyễn Lộc (chủ biên) (2009), Cơsở lý luận quản ... lý tổ chức giáo dục NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 19 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1978), Giáo dục học NXB Giáo dục, Hà Nội 20 P.V.E xipow (1979), Những sở lý luận dạyhọc NXB Giáo dục, Hà Nội 21...
... hoạch kiểmtra hàng tháng, học kì, học kì, kiểmtra đột xuất - Kiểmtra việc thực tiến độ cho điểm, số điểm theo quy định Bộ GD&ĐT - Kiểmtra việc chấm, trả cho học viên - Kiểmtra việc học viên ... giảng dạy năm học trước vấn đề chương trình dạyhọc để thống thực năm học cho sát với đối tượng người học để mang lại hiệudạyhọc 33 - Cân đối hoạt động năm học, bố trí thời gian hợp lý, khoa học ... phục vụ học tập + Liên kết đào tạo trung cấp nghề 1.4.4 Hình thức học tập kiểmtra đánh giá, xếp loại kết học tập học viên GDTX + Tổ chức kiểmtra đánh giá, xếp loại kết học tập hạnh kiểmhọc viên...
... bảo chất lượng hình thức hồ sơ theo quy định Nộp hồ sơkiểmtra thời gian quy định Thực kiểm tra, đánh giá kết học tập HV Nội dung kiểmtrathiết kế theo chuyên đề 49 2,4 2,4 Nội dung kiểmtrathiết ... đích, nhiệm vụ, nội dung dạy học, thầy với hoạt động dạy, trò với hoạt động học, phương pháp phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học, phương thức kiểmtra đánh giá kết học tập Theo tác giả ... gian tự học HV - Thông qua việc kiểmtra lớp GV nắm bắt tình hình tự học HV - Có kế hoạch kiểmtra định kỳ, đột xuất tự học HV (2) Quản lý nếp, động cơ, thái độ học tập cho học viên Nền nếp học tập,...
... Hoạt động dạyhọc hoạt động trung tâm chi phối tất hoạt động giáo dục khác nhà trờng Do đờng trực tiếp thuận lợi để giúp cho học sinh lĩnh hội tri thức loài ngời Hoạt động dạyhọc làm cho học sinh ... khoa học cách có hệ thống, bản, có kĩ năng, kĩ xảo cần thiếthọc tập, lao động đời sống Hoạt động làm phát triển t độc lập sáng tạo, hình thành lực nhận thức hành động học sinh, hình thành học ... thành học sinh giới quan khoa học, lòng yêu quê hơng đất nớc, yêu chủ 22 nghĩa xã hội, động học tập nhà trờng định hớng hoạt động học sinh Có thể nói hoạt động dạyhọc nhà trờng tô đậm chức xã...
... hội học viên trung tâm Trình độ giáo viên không đồng nhìn chung thấp, khả nghiên cứu khoa học, khả tự học, tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chưa cao Cơsởvật chất, thiếtbịdạy học, điều kiện học ... tổ chức dạy học, sởvậtchất trang thiếtbị Error! Bookmark not defined 1.5.3 Nhận thức lực lượng giáo dục tầm quan trọng HĐDH Error! Bookmark not defined 1.5.4 Nhu cầu học, hoạt ... động dạy giáo viên, tạo động lực cho giáo viên tích cực dạyhọc Error! Bookmark not defined 3.2.4 Đổi quản lý hoạt động họchọc viênError! Bookmark not defined 3.2.5 Kiểmtra đánh giá kết học...
... động dạyhọc Trung tâm GDTX 1.2.1 Hoạt động dạyhọc Hoạt động dạyhọchiểu hoạt động kép bao gồm có hoạt động dạy thày hoạt động học trò 1.2.1.1 Hoạt động dạy: tổ chức, điều khiển tối ưu trình học, ... HV 90 3.2.7 Quản lý hoạt động học tập HV 93 3.2.8: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng hợp lý điều kiện sởvật chất, thiếtbịdạyhọc 96 3.3 Mối quan hệ biện ... hoạt động dạyhọc 85 3.2.5 Phát huy vai trò tổ chuyên môn quản lí dạyhọc 88 3.2.6 Quản lý HV yếu để có phương pháp dạy sát đối tượng đổi hoạt động kiểmtra đánh giá kết học tập HV...