... dạyhọc hiện nay là ứngdụng các phương tiện kỹ thuật vào hoạt động dạy họctrong đó có công nghệ thông tin. ứngdụng công nghệ thông tin trong dạyhọc thực sự trao quyền chủ động cho người học ... phần mềm dạy học, phát triển phần mềm dạy học Phần 2: Công cụ hỗ trợ cho việc dạyhọc bằng công nghệ thông tin,sử dụng phần mềm dạyhọc trên máy PC, hệ thống mạng dạyhọc nhàtrường, ứngdụng công ... nghệ giảng dạy 2. Công nghệ thông tin và vai trò của nó trongdạy học II. Phần mềm dạyhọc và các đặc trưng của phần mềm dạy học. 1. Phần mềm dạy học. 2. Đặc trưng của phần mềm dạy học III....
... ứngdụngCNTTtrong giảng dạy môn toán ở trờng THCS dụng, kết hợp tốt các phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm thế nào để ngời học tiếp thu bài một cách chủ động sáng tạo và có hiệu quả. Một trong ... Vận dụng những kĩ năng này vào việc soạn bài và tổ chức các hoạt động dạyhọc cho học sinh.+ Về thài độ: Chủ động tự tin trong việc sử dụng các phơng tiện CNTTtrongdạy học; Có ý thức sử dụng ... sử dụng PT KTDH hỗ trợ dạy học; Có ý thức sử dụng phần mềm trình diễn, phần mềm dạy học, phần mềm vẽ hình, để nâng cao chất lợng giờ dạy. Để áp dụngCNTT vào dạyhọc có hiệuqủa đòi hỏi ngời...
... ỨngdụngCNTTtrongdạyhọc diễn ra rm r trong giai on hin nayã Xut phỏt từ các văn bản chỉ đạo của Đảng, nhà nước và đặc biệt chỉ đạo của ngành về chủ đề năm học: ỨngdụngCNTTtrongdạyhọc ... dụng bài giảng điện tử của mình sẽ giúp cho Gv rèn được nhiều kỹ năng và phối hợp tốt các phương pháp dạyhọc tích cực khác. ỨNGDỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC: THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN1. Tại sao Ứng ... lut mi.ã Nhờ có sử dụng các phần mềm dạyhọc mà học sinh trung bình, thậm chí học sinh yếu cũng có thể hoạt động tốt trong môi trường học tập. Phần mềm dạyhọc được sử dụng ở nhà cũng sẽ nối...
... tác dụngtrong việc ứngdụng CNTT& amp;TT trong trờngphổ thông.4. Đánh giá kỹ năng tổ chức hoạt động học tập của học sinh.Đổi mới phơng pháp dạy học: Trong các tình huống dạyhọc có sử dụng PMDH, ... đề dạyhọc thích hợp .Không phải chủ đề dạyhọc nào cũng cần tới GAĐT. Chủ đề dạyhọc thíchhợp là những chủ đề có thể dùng BGĐT để hỗ trợ dạyhọc và tạo ra hiệuquả dạy học tốt hơn khi sử dụng ... chủ để để ứngdụng công nghệ thông tin và truyềnthông (CNTT& amp;TT). Trong toàn bộ chơng trình , không phải bất cứ chủ đề nào cũng ứng dụng CNTT& amp;TT. Trongtrờng hợp chủ đề dạyhọc chỉ cần...
... rộng và có nhiều ứngdụng như tin học. nhanh chóng, sâu rộng và có nhiều ứngdụng như tin học. Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường rất đa dạng và Việc ứngdụng tin họctrong nhà trường ... tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều phong phú, tin họctrongdạyhọc có thể tiếp cận nhiều phương diện, là công cụ tiện ích trong các môn học. phương diện, là công cụ tiện ích trong ... trình và đặc biệt là nắm vững những khái niệm trừu tượng trong các môn học. trừu tượng trong các môn học. CNTT TRONG TỔ CHỨC HOẠT CNTT TRONG TỔ CHỨC HOT NG NHN THCNG NHN THCãII. . HotHot...
... hiệuquả và tính bền vững của chất lợng dạyhọc cần tăng cờngchỉ đạo hoạt động dạyhọc và các biện pháp hỗ trợ khác.- Ngời hiệutrởng chỉ đạo tốt hoạt động dạyhọc thúc đẩy phong trào dạy học, nâng ... trình dạyhọc 61.3 Một số vấn đề về lý luận dạyhọc Tiểu học 71.4 Một số cơ sở lý luận về quản lý trờng tiểu học 81.5 Quan niệm về chất lợng dạyhọc 141.6 Vai trò của ngời hiệutrởngtrong ... hoạt động dạy và học để thực hiện tốt các nhiệmvụ, mục tiêu nhiệm vụ dạy học. Quá trình dạyhọc là một hệ thống cân bằng động toàn vẹn gồm các thành tố cơ bản:- Nội dungdạy học; học và dạy - Nội...
... chỉnh cho màn hình của Film rộng ra tùy ý THỰC HÀNH TRÌNH BÀY DẠY HỌCTHỰC HÀNH TRÌNH BÀY DẠY HỌC- Chuẩn bị nội dungdạy học - Sắp xếp nội dung vào dàn ý trình bày.- Phân chia thời gian ... phím (Ctrl +O)+ Chọn File\ Open PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKHÀTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ NĂM HỌC 2008 - 2009TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN CHÈN PHIM HOẶC VIDEO:Insert / Movies and...
... hay.BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO - Việc đánh giá một tiết dạy có ứngdụngCNTT còn lúng túng, chưa xác định hướng ứngdụngCNTTtrong ... CNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO CÁC THÁCH THỨC ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI ... thức trắc nghiệm).BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT ỨNG DỤNGCNTTTRONGDẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO Do đó mục tiêu cuối cùng của việc ứngdụngCNTTtrong dạy học là nâng cao một bước...
... cao chất lợng dạy và học bộ môn trong phạm vi nhấtđịnh.Biết cách sử dụng phối hợp các phần mềm trong việc ứngdụng côngnghệ thông tin vào dạy học. Lựa chọn đợc nội dungứngdụng công nghệ ... thông tin đem lại hiệu quả cao trong công tác giáo dục. 2. Nhiệm vụ: Nêu đợc những nội dung nên ứngdụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Tìm hiểu và khai thác các nội dungứngdụng công nghệ ... thông tin đemlại hiệuquả cao trong công tác giảng dạy. 3. Ph ơng pháp: Để thành công một tiết họcứngdụng công nghệ thông tin trên lớp tôi sử dụng kết hợp nhiều phơng pháp. Trong đó có các...
... nghiên cứu sử dụng các thiết bị công nghệ các phần mềm hổ trợ dạy học để ứng dụng. Trong những năm trở lại đây, CNTTtrongdạyhọc đợc đẩy mạnh và đà đạt đợc hiệuquả tích cực. Một trong những ... yếu để nâng cao chất lợng dạy học. Đổi mới phơng pháp dạyhọc góp phần nâng cao chất lợng bộ môn gắn liền với ứng dụng CNTTtrong giảng dạy. Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm ... công nghệ khác ứngdụngtrongdạyhọc môn âm nhạc: Ngoài các phần mềm đợc khai thác và ứng dụng, trong giảng dạy bộ môn âm nhạc cũng đòi hỏi những thiết bị nghe - nhìn khác. Một trong những thiết...
... của CNTTtrongdạyhọc Ngữ vănII. Vai trò của CNTTtrongdạyhọc Ngữ vănII.2.II.2. CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách học, đổi mới phương pháp dạy ... tiện dạy học, trong đó công nghệ giảng dạy là phương tiện dạy học, trong đó công nghệ thông tin là một trong những phương tiện dạyhọc hiện thông tin là một trong những phương tiện dạyhọc ... gian của giáo viên mà còn tăng hiệu quả dạy học. quả dạy học. Iii. ThiÕt kÕ Iii. ThiÕt kÕ giáo án điện tửgiáo án điện tử trongdạyhọc ngữ trongdạyhọc ngữ vănvăn 3. 3. Những...
... phương pháp dạy học theo dự án, dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứngdụng rộng rãi. Các hình thức dạyhọc như dạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân ... nhiều khi lạm dụng nó. - Việc đánh giá một tiết dạy có ứngdụng công nghệ thông tin còn lúng túng, chưa xác định hướng ứngdụng công nghệ thông tin trongdạy học. Chính sách, cơ chế quản lý còn ... người đều có trong tay nhiều công cụ hỗ trợ cho quá trình dạyhọc nói chung và phần mềm dạyhọc nói riêng. Nhờ có sử dụng các phần mềm dạyhọc này mà học sinh trung bình, thậm chí học sinh trung...
... bài giảng đa phương tiện Tránh lạm dụngCNTTtrong việc dạy học Điều kiện để ứngdụngCNTT Điều kiện để ứngdụngCNTT trong dạyhọc trong dạy học Máy tính Máy chiếu (Projector) hoặc ... CNTTtrong Dạy- Học Vai trò của CNTTtrong Dạy- Học Quy trình thiết kế bài giảng điện tửQuy trình thiết kế bài giảng điện tửĐiều kiện hỗ trợ ứngdụngCNTTtrongdạy học Điều kiện hỗ trợ ứngdụng ... có sử dụng công cụ CNTT Vấn đề GHI BẢNG trong tiết dạyứngdụng CNTT (bài giảng điện tử)Bàn về sự “LẠM DỤNGCNTTtrong bài giảng điện tử? 5. Không sử dụngquá hai kiểu font chữ trong...