0

hiệu quả của việc sử dụng trường từ ngữ miêu tả thế giới nhân vật để ca ngợi sự bất diệt của tình người

Khảo sát trường nghĩa chiến tranh trong tiểu thuyết nỗi buồn chiến tranh của bảo ninh

Khảo sát trường nghĩa chiến tranh trong tiểu thuyết nỗi buồn chiến tranh của bảo ninh

Văn hóa - Lịch sử

... trường từ ngữ miêu tả thiên nhiên, trường từ ngữ thể diễn biến tâm lí nhân vật để thấy tính chất bạo tàn, khốc liệt chiến 24 2.2.2 Hiệu việc sử dụng trường từ ngữ miêu tả giới nhân vật để ca ... khúc ca ca ngợi bất diệt tình người, từ thấy nhìn thực chiến tranh đường viết chiến tranh thời hậu chiến tác giả 2.2.1 Hiệu việc sử dụng trường từ ngữ miêu tả thiên nhiên, trường từ ngữ thể diễn ... 2.2.2 Hiệu việc sử dụng trường từ ngữ miêu tả giới nhân vật để ca ngợi bất diệt tình người Có ba tuyến nhân vật chạy song song đời Kiên: người phụ nữ, người đồng đội người thân (cha, mẹ, dượng)...
  • 53
  • 611
  • 0
Phong cách ngôn ngữ văn chương

Phong cách ngôn ngữ văn chương

Ngữ văn

... đạt Mục đích sử dụng ngôn ngữ văn chương là: Xây dựng tác phẩm văn chương Việc tìm hiểu đặc điểm sử dụng phương tiện diễn đạt phong cách ngôn ngữ văn chương phải dựa mục đích sử dụng đặc biệt ... cảm: từ láy, từ ghép, từ Hán Việt, từ đơn , BPTT văn (2) Chỉ : yếu tố ngôn ngữ gợi hình ảnh nào, tình cảm gì? Từ việc xem xét ví dụ trên, em rút cách phân tích đặc điểm tạo hình biểu cảm ngôn ngữ ... từ đơn, từ láy, thành ngữ có khả tạo hìnhbiểu cảm Chúng công cụ để nhà văn miêu tả, tự sự, tạo nên hình tượng văn chương có sức biểu lớn lao c Cách phân tích đặc điểm tạo hình biểu cảm ngôn ngữ...
  • 19
  • 2,653
  • 14
văn phong và ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước của uỷ ban nhân dân phường yên phụ

văn phong và ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước của uỷ ban nhân dân phường yên phụ

Thạc sĩ - Cao học

... ở” - Dùng từ ngữ theo chuẩn phổ thông, không dùng từ ngữ địa phương, trừ trường hợp sử dụng từ ngữ địa phương để vật, tượng mà địa phương có từ ngữ có nguồn gốc địa phương trở thành từ ngữ phổ ... lý nhà nước Xuất phát từ vai trò UBND, vai trò văn bản, từ tình hình sử dụng ngôn ngữ văn QLNN cấp sở, việc đầu tư, nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu việc sử dụng ngôn ngữ loại văn vấn đề cấp ... nhau, là: - Sử dụng lặp lại thuật ngữ, từ ngữ thuộc lớp từ hành chính-công vụ; - Sử dụng lặp lặp lại số kiểu cấu trúc ngữ pháp; - Xây dựng văn theo bố cục chung theo tình hành chính; - Sử dụng văn...
  • 134
  • 2,010
  • 2
Nghiên cứu xây dựng hệ thống trợ giúp bài giảng theo công nghệ hướng đối tượng và ngôn ngữ XML

Nghiên cứu xây dựng hệ thống trợ giúp bài giảng theo công nghệ hướng đối tượng và ngôn ngữ XML

Công nghệ thông tin

... tác với hệ thống) thông qua việc sử dụng chức hệ thống Sau từ chức hệ thống mà qua ngời hệ thống khác sử dụng cần xác định use-case nghiệp vụ Mô tả nội dung use-case để hiểu đợc nội dung dịch vụ ... nào), ta sử dụng mô hình use-case biểu đồ use-case để chi tiết hoá việctả bớc use-case đặc tả xác chuỗi hành động Bản đặc tả dới dạng văn biểu đồ Cấu trúc mô tả use-case dạng văn bản: Tiền điều ... Mục đích hoạt động tìm mô tả use-case có tính chung chia sẻ mà đợc mô tả use-case có tính cụ thể sử dụng, tìm mô tả use-case phụ tuỳ chọn mà mở rộng thành mô tả use-case cụ thể 1.2.3 Phân tích...
  • 97
  • 654
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT SỐ NÉT KHÁC BIỆT CƠ BẢN GIỮA NGÔN NGỮ BÁO CHÍ VÀ NGÔN NGỮ VĂN HỌC

BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT SỐ NÉT KHÁC BIỆT CƠ BẢN GIỮA NGÔN NGỮ BÁO CHÍ VÀ NGÔN NGỮ VĂN HỌC

Cao đẳng - Đại học

... cực, người ta lựa chọn từ như: tiếp tay, câu kết, ngóc đầu, rùm beng, trả đũa, dính líu Bên cạnh đó, để phục vụ cho mục đích đánh giá, báo chí sử dụng nhiều nhóm từ vựng khác từ ngữ thông tục, từ ... thuật xảy đan xen số tầng ngôn ngữ: ngôn ngữ tác giả, ngôn ngữ người kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật; chúng tác động tương hỗ lẫn cách phức tạp, đa dạng tạo nên phông ngôn từ phong phú , nhiều sắc màu ... quan trọng sống người; đồng thời giúp cho chủ thể sáng tạo, viết tác phẩm, nhận thức rõ ràng chuẩn xác phong cách ngôn ngữthể hiện, để từ đó, sử dụng ngôn từ cách chủ động có hiệu Tuy nhiên,...
  • 15
  • 582
  • 0
khoá luận tốt nghiệp Văn phong và ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước của uỷ ban nhân dân phường yên phụ

khoá luận tốt nghiệp Văn phong và ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước của uỷ ban nhân dân phường yên phụ

Quản lý nhà nước

... 19 - Dùng từ ngữ theo chuẩn phổ thông, không dùng từ ngữ địa phương, trừ trường hợp sử dụng từ ngữ địa phương để vật, tượng mà địa phương có từ ngữ có nguồn gốc địa phương trở thành từ ngữ phổ ... cầu sử dụng ngôn ngữ văn QLNN 18 Để đảm bảo đặc trưng văn phong hành - công vụ, việc sử dụng đơn vị ngôn ngữ cụ thể văn cần phải đảm bảo yêu cầu sau: 1.2.2.1 Về cách dùng từ ngữ a) Sử dụng từ ngữ ... không xin thoả thuận đê điều” lối dùng từ thuộc phong cách ngữ - Sử dụng từ không phong cách chức 44 + Sử dụng từ thuộc phong cách ngữ Việc lựa chọn từ ngữ sử dụng văn phong hành chính-công vụ cho...
  • 98
  • 600
  • 3
Một số đặc điểm về văn hoá và ngôn ngữ của dân tộc ơ   đu ở tương dương   nghệ an

Một số đặc điểm về văn hoá và ngôn ngữ của dân tộc ơ đu ở tương dương nghệ an

Khoa học xã hội

... mặt ngôn ngữ học việc xác định ranh giới ngôn ngữ phơng ngữ Một thứ tiếng ngôn ngữ độc lập nhóm địa phơng ngôn ngữ Vấn đề ngôn ngữ, phơng ngữ vấn đề phức tạp ngôn ngữ học 1.5.2 Ngôn ngữ việc xác ... tiếng Sự giống/khác thể tất cấp độ: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp ngôn ngữ Việt Nam thuộc loại hình: ngôn ngữ đơn lập, đơn tiết Sự khác ngôn ngữ, phơng pháp xác định giống khác từ vựng (từ vựng từ vựng ... ranh giới ngôn ngữ/ phơng ngữ: thứ tiếng c dân bàn đến : 1- Các ngôn ngữ độc lập; 2- phơng ngữ ngôn ngữ chung; - Phơng ngữ ngôn ngữ khác Nhìn chung, ngời ta thờng dựa vào số tiêu chí sau để phân...
  • 113
  • 773
  • 3
Xây dựng chương trình quản lý trẻ em và giáo viên trong trường mầm non bằng ngôn ngữ lập trình java

Xây dựng chương trình quản lý trẻ em và giáo viên trong trường mầm non bằng ngôn ngữ lập trình java

Khoa học xã hội

... 11 17 21 Phần III: Xây dựng chơng trình I Giới thiệu II Ngôn ngữ công cụ sử dụng đồ án II.1 Ngôn ngữ lập trình Java II.2 Công cụ sử dụng đồ án III Cơ sở liệu III.1 ... dụng nhiều nhân lực + Hiệu công việc thấp + Độ xác không cao + Có công việc phải lặp lặp lại Nh việc quản lý trẻ em giáo viên cách thủ công nh bộc lộ nhiều hạn chế không phù hợp với tình hình ... 23 Đồ án tốt nghiêp Hệ thống quản lý Trẻ em Giáo viên trờng mầm non Netbean 5.0 phiên II Giới thiệu ngôn ngữ công cụ sử dụng đồ án Ngôn ngữ lập trình Java a Nền tảng đợc thiết lập cho Java Vào...
  • 49
  • 1,249
  • 2
Phương thức liên kết nối và quan hệ nghĩa giữa các phát ngôn (trong văn chương nghệ thuật và văn bản chính luận)

Phương thức liên kết nối và quan hệ nghĩa giữa các phát ngôn (trong văn chương nghệ thuật và văn bản chính luận)

Tiến sĩ

... đơn) 2.3.3.1 Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ a Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ nguyên nhân: mà (23), (2), (3) b Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ điều kiện: (11) c Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ tơng phản: ... (thế, vậy) (3) b Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ điều kiện: (9) c Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ tơng phản: (vậy) (3), mà (5) d Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ bổ sung: (7) e Từ ngữ chứa quan hệ từ ... chứa quan hệ từ đại từ a .Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ nguyên nhân: (vậy, thế) (9), (1), (thì) (9) b .Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ điều kiện: muốn (8), (6) c .Từ ngữ chứa quan hệ từ đại từ tơng phản:...
  • 24
  • 1,456
  • 2
Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 5: Văn phạm phi ngữ cảnh ppt

Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 5: Văn phạm phi ngữ cảnh ppt

Quản trị mạng

... ::=  Việc nghiền cứu văn phạm phi ngữ cảnh tạo sở lý luận vững chăấ c cho việc biểu diễn ngôn ngữ lập trình, việc tìm kiềấ giải thuật phấn tích cú pháp m vận dụng chương trình dịch ... ngôn ngữ hình thức - ©copyright by PhD C.T.Ha, Le Quy Don Technical University 6/27/14 5.4 Rút gọn văn phạm phi ngữ cảnh 24  Định lý 5.2: Mỗi ngôn ngữ phi ngữ cảnh (CFL) không rỗng sinh từ văn ... Văn phạm phi ngữ cảnh (CFG) 5.1 Khái niệm văn phạm phi ngữ cảnh 5.2 Dẫn xuấấ, cấy dẫn xuấấ CFG CFL t t 5.3 Sự nhập nhăẦ g CFG n 5.4 Rút gọn văn phạm phi ngữ cảnh 5.4.1 Loại bỏ ký hiệu thừa 5.4.2...
  • 48
  • 1,203
  • 27
Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 4: Văn phạm chính quy pdf

Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 4: Văn phạm chính quy pdf

Quản trị mạng

... → w  Khái niệm ngôn ngữ quy (RL), biểu thức quy (RE) tập hợp quy (RS):  ngôn ngữ sinh RG gọi RL;  RL ký hiệu đơn giản RE;  Tập chuỗi ký hiệu RE gọi RS Automata ngôn ngữ hình thức - ©copyright ... quy Automata ngôn ngữ hình thức - ©copyright by PhD C.T.Ha, Le Quy Don Technical University Bài Văn phạm quy 4.1 Văn phạm quy 4.2 Sự tương đương RG FA 4.2.1 Giải thuật biến đổi từ RG sang FA 4.2.2 ... C.T.Ha, Le Quy Don Technical University Bài Văn phạm quy 4.1 Văn phạm quy 4.2 Sự tương đương RG FA 4.2.1 Giải thuật biến đổi từ RG sang FA 4.2.2 Giải thuật biến đổi từ FA sang RG 4.3 Bổ đề bơm...
  • 24
  • 828
  • 19
Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 2: Văn phạm và NNHT potx

Bài giảng Automata và ngôn ngữ hình thức - Chương 2: Văn phạm và NNHT potx

Quản trị mạng

... Theo từ điển, văn phạm tập quy tắc cấu tạo từ quy tắc cách thức liên kết từ lại thành câu  Ví dụ đơn giản văn phạm: → →tôi | anh | chị → →ăn ... ký hiệu wR, chuỗi w viết theo thứ tự ngược lại o w = abcd → wR = dcba εR = ε  Phép cắt trái từ α cho từ β - phần lại từ α sau cắt bỏ phần đầu β từ α  Phép cắt phải từ α cho từ β - phần lại từ ... niệm, bao gồm tập ký hiệu, qui tắc để vận dụng chúng  ĐN 2.8: Một ngôn ngữ (hình thức) L chữ Σ tập hợp chuỗi từhiệu chữ Σ  Σ* : tập hợp tất chuỗi con, kể chuỗi rỗng ε, sinh từ chữ Σ  Σ+ : tập...
  • 41
  • 856
  • 15
chương trình dạy học cho tương lai của intel với việc dạy  và học ngữ văn

chương trình dạy học cho tương lai của intel với việc dạy và học ngữ văn

Trung học cơ sở - phổ thông

... Các câu hỏi nội dung : - Thế ca dao – dân ca ? - Phân biệt ca dao dân ca ? - Những nội dung ca dao – dân ca ? - Đặc điểm ngơn ngữ phương pháp nghệ thuật ca dao – dân ca ? Đây hệ thống câu hỏi ... tìm hiểu giới thiệu ca dao – dân ca để thu hút bạn khác tham gia vào CLB Mục đích dự án học sinh có hiểu biết khái niệm, nội dung, nghệ thuật ca dao – dân ca có ý thức đưa ca dao dân ca vào sống ... CNTT sử dụng phương tiện hữu hiệu khơng thể thiếu để đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hố hoạt động người học Nó khơng giúp GV ứng dụng CNTT vào việc dạy học mà hướng dẫn HS sử dụng...
  • 9
  • 227
  • 0
vận dụng kiến thức liên môn  lí tin ngữ văn anh mĩ thuật toán sinh và hóa học để xử lý mùi trong nhà vệ sinh tại trường thcs tây sơn

vận dụng kiến thức liên môn lí tin ngữ văn anh mĩ thuật toán sinh và hóa học để xử lý mùi trong nhà vệ sinh tại trường thcs tây sơn

Giáo dục học

... Chính việc sử dụng nến thơm để khử mùi nhà vệ sinh cách làm không đơn giản, dễ thực mà hữu dụng Sau đoạn phóng ngắn ghi lại vấn việc khử mùi nhà vệ sinh học sinh trường THCS Tây Sơn (Click để xem) ... dây bấc vào khuôn Để hỗn hợp đóng rắn, sau tách khỏi khuôn để bắt đầu sử dụng Bước 4: Tiến hành khử mùi nhà vệ sinh: Đặt từ 2-4 nến thơm đốt từ 30p-60p Lúc nến cháy, chất nến tác dụng với khí O2 ... để giúp người học tập làm việc hiệu Không thế, làm cho không khí xung quanh có mùi thơm thoang thoảng Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc khử mùi nhà vệ sinh: - Theo tiến trình thực : “ Để...
  • 9
  • 559
  • 7
Liên từ logic và liên từ trong ngôn ngữ tự nhiên   dựa trên tư liệu tiếng việt và tiếng anh luận văn ths lý luận ngôn ng

Liên từ logic và liên từ trong ngôn ngữ tự nhiên dựa trên liệu tiếng việt và tiếng anh luận văn ths lý luận ngôn ng

Thạc sĩ - Cao học

... ngành ngôn ngữ học, phủ nhận ảnh hưởng mạnh mẽ logic học Sự ảnh hưởng thể rõ nét số thuật ngữ cú pháp mà giới ngôn ngữ học sử dụng rộng rãi để phân tích câu từ xưa : mệnh đề, chủ ngữ, vị ngữ, vốn ... lượng người sử dụng cao giới Nó ngoại ngữ thông dụng nhiều quốc gia, có Việt Nam Chính tiếng Anh lựa chọn hợp lý có tính phổ quát ứng dụng cao Tuy nhiên phải nói thêm rằng, liên từ nhóm từ biểu ... rằng, liên từ nhóm từ biểu quan hệ ngữ pháp, ngữ nghĩa Chính vậy, ngữ cảnh sử dụng sắc thái ngữ nghĩa mang tính riêng biệt chúng có người ngữ biết cảm nhận Vì thế, việc chọn tiếng Anh mang tính chất...
  • 146
  • 2,222
  • 1
báo cáoTìm hiểu và xây dựng chương trình mô phỏng các thuật toán hỗ trợ học tập và giảng dạy môn học automata và ngôn ngữ hình thức van

báo cáoTìm hiểu và xây dựng chương trình mô phỏng các thuật toán hỗ trợ học tập và giảng dạy môn học automata và ngôn ngữ hình thức van

Lập trình

... xây dựng chương trình để giải yêu cầu toán Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Ngôn ngữ hình thức 2.1.1 Khái niệm ngôn ngữ hình thức Ngôn ngữ: theo từ điển, hệ thống thích hợp cho việc biểu thị ý nghĩ, ... biểu thị ý nghĩ, kiện, hay khái niệm, bao gồm tập ký hiệu, qui tắc để vận dụng chúng Một ngôn ngữ hình thức L: chữ S tập hợp chuỗi từhiệu chữ S Trong đó: S* : tập hợp tất chuỗi con, kể chuỗi ... hạn kí hiệu từ bảng chữ Ví dụ: Cho ∑={}, dãy α=, ∑ gọi từ hay chuỗi bảng Σ Cụ thể với Σ = {a, b}, abab aaabbba chuỗi Σ Độ dài chuỗi: số ký hiệu tạo thành chuỗi Ví dụ:|abca| = Chuỗi rỗng: ký hiệu...
  • 38
  • 957
  • 8
Tóm tắt luận văn cái nhìn và trường liên tưởng trong thơ nguyễn khoa điềm

Tóm tắt luận văn cái nhìn và trường liên tưởng trong thơ nguyễn khoa điềm

Sư phạm

... tinh tế việc sử dụng hình ảnh, tín hiệu thẩm mỹ ca dao, tục ngữ, đời sống dân gian với tần suất lớn phong phú, đậm chất Việt Trong thơ ca, Nguyễn Khoa Điềm người sử dụng vốn văn hóa dân gian để làm ... từ nhìn khẳng định, ngợi ca nhân dân nhìn sống góc nhìn văn hóa, trữ tình thơ Nguyễn Khoa Điềm giàu cảm quan lịch sử giàu ý thức trách nhiệm với đất nước, nhân dân xuất phát từ nhìn ngợi ca nhân ... cạnh đó, nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa việc biểu đạt trường liên tưởng nhiên biện pháp không phổ biến đạt hiệu cao so sánh Việc tổ chức bố cục thơ cách để tạo dựng trường liên tưởng...
  • 26
  • 355
  • 0
Phân tích sự phát triển của ngôn từ văn chương qua so sánh 2 tác phẩm “Tuyện thầy Lazaro phiền” của Nguyễn Trọng Quản và “Vang bóng một thời” của Nguyễn Tuân

Phân tích sự phát triển của ngôn từ văn chương qua so sánh 2 tác phẩm “Tuyện thầy Lazaro phiền” của Nguyễn Trọng Quản và “Vang bóng một thời” của Nguyễn Tuân

Trung học cơ sở - phổ thông

... ông sử dụng chữ quốc ngữ tới độ điêu luyện thành thạo hẳn Nguyễn Trọng Quản - nhà văn sử dụng chữ quốc ngữ để viết nên tác phẩm quốc ngữ Nói đến văn Nguyễn Tuân không nói đến chữ nghĩa ông Con người ... vào nghề văn cố tình khoe tài chữ để chơi ngông gây với đời Để đặc tả gì, để xoáy sâu vào tượng ông thường tung hàng loạt từ đồng nghĩa Kho từ vựng phong phú ông thưởng tỏ rõ trường hợp Chẳng ... với lòng yêu say mê tiếng mẹ đẻ Mà không tích lũy từ có, ông luôn có ý thức sáng tạo từ cách dùng từ Vốn từ vựng người viết văn nước Từ giàu, người viết cảng thả sức tung hoành Đọc văn Nguyễn...
  • 7
  • 1,394
  • 15

Xem thêm