gốc của n trong đất
Danh sách học sinh đạt giải cấp huyện kỳ thi giải toán qua Internet năm học 2009-2010
... 04'44 04'44 Nhất Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhỡ Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì Nhì 78 79 80 ... Trnh Phan Nam Nguyn Vn Ki n Mai Vn Thnh Nghiờm Vn Mnh Lu Tun Thnh Mai Tho Linh Trn Ngc Cng Nguyn Nh Qunh Nguyn Cụng Hip Mai Th Dng Mai c Nhun Phm Vit Hong Nguyn Duy Phng Nguyn c Nguy n V Thanh ... Trang Vừ Trung Ki n Mai Lan Anh Nghiờm Vn Tuy n Nguyn Ngc H n Phm Th Thanh Tho Nguyn S Nguy n Trng Ngc Thao Phm Th Dung Phan Minh Phng Mai Tun Hựng Dng Th Khỏnh Ngc Hong H Phng Phan Thu Dung Dng...
- 10
- 504
- 0
Dự thi dạy học tích hợp liên môn Sinh 8 Tiết 23 Bài 22 Vệ sinh hô hấp Bài đạt giải cấp huyện
... tình trạng sức khỏe + M n GDCD: R n kỹ quan sát, ph n tích, tổng hợp ki n thức Kỹ tự nghi n cứu hoạt động nhóm Kỹ lắng nghe tích cực Kỹ giải thích v n đề thực tế R n luy n kĩ giải tình sống ứng ... l n n n dịch thuốc gây cho người Kĩ định: tâm phòng chống tệ n n thuốc lá, động vi n người xung quanh thực + M n Địa lí: Kĩ giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ph n hồi lắng nghe tích cực tác hại t n ... thi n nhi n môi trường II Chu n bị; Sự chu n bị giáo vi n: - Tranh ảnh tác nh n gây hại cho hệ hô hấp - Tranh ảnh bệnh li n quan đ n đường hô hấp - Máy chiếu, máy tính - Các tư liệu về: Các bệnh...
- 8
- 18,756
- 602
sanh kien kinh nghiem dat giai cap huyen truong TH chu van an
... Mai Uy n Phựng Th H Anh Nguyn Hi Linh Nguyn Ngc Tuyn on Tr My Trn Th Hng Nhung inh Th Hu inh Chớnh Sang 10 Nguyn Thnh Lu n 11 Nguyn Hi Linh 12 Trn Th Hng Nhung 13 Hong Quc M 14 Nguyn Ngc Tuyn Gii ... Ting Anh qua mng Internet 15 Nguyn Hi Linh 16 Nguyn Ngc Tuyn 17 Lờ Mai Uy n 18 Nguyn Mnh Hip Gii to n qua mng Internet 19 Hong Sn Tựng 20 Nguyn Nam Khỏnh 21 inh Khc Duy 22 A Duy oan 23 Hong ng ... trng nh, s lng hc sinh tng lp khụng nhiu n n vic tuyn chn i tuyn d thi cng l mt iu khú khn N ng cao cht lng giỏo dc l mt nhim v vụ cựng quan trng ca trng ph thụng giai on hin Trng TH Chu Vn An...
- 17
- 471
- 3
sáng kiến kinh nghiệm đạt giải cấp tỉnh
... tu n ho n có tổng số hiệu nguy n tử 39 Số hiệu nguy n tử Y trung bình cộng số hiệu nguy n tử X Z Nguy n tử ba nguy n tố hầu nh không ph n ứng với n c nhiệt độ thờng a) Xác định vị trí nguy n tố ... bảng hệ thống tu n ho n ( nhóm, ph n nhóm, chu kỳ), viết cấu hình electron nguy n tử gọi t n nguy n tố b) So sánh độ âm đi n, b n kính nguy n tử nguy n tố c) So sánh tính bazơ hiđrôxit nguy n ... ống nghiệm trúc xuống,để n c trình đun n ng KMnO4 không rơi xuống đáy ống nghiệm làm vỡ ống nghiệm Trớc đậy n t c n cho vào ống nghiệm để h n chế bụi thuốc tím bay sang ống d n khí ph n ứng...
- 20
- 2,927
- 15
Hội giảng đạt giải nhất Huyện Xuân Trường
... 2) Nhng tm gng anh dng tr n ng Trng Sn 1) Tỡm hiu v ng Trng Sn 2) Nhng tm gng anh dng tr n ng Trng Sn 3) í ngha lch s ca ng Trng Sn: Ngy 19 1959, Trung ng ng quyt nh m ng Trng Sn õy l ng ... ca ng Trng Sn Thiu tng Thiu tng i tỏ Vừ Bm Phan Trng Tu Hong Vn Thỏi i tỏ i tỏ V Xu n Chiờm ng S Nguy n 1) Tỡm hiu v ng Trng Sn 2) Nhng tm gng anh dng tr n ng Trng Sn 1) Tỡm hiu v ng Trng Sn 2) ... Bc chi vin sc ngi, v khớ, lng thc,cho chin trng, gúp phn to ln vo s nghip gii phúng Nam Cắm cờ chi n thắng đường Trường S n Kt thỳc Câu hỏi ( Ch n câu đúng) Đường Trường S n đời vào ngày: A 19...
- 19
- 436
- 0
skkn cực hay đạt giải cấp thành phố
... Tiếng việt đạt 16 điểm ( thấp huy n) Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trờng, nhằm phát huy thành tích đạt đợc n ng cao uy t n chất lợng dạy học, th n ngời qu n lý phụ trách chuy n m n nhà ... vi n dạy giỏi cấp huy n Cụ thể nh sau: Xếp loại giỏi ph n m n dự thi ( To n- Tiếng Việt- Mỹ thuật ) L n kể từ ngày thành lập trờng đ n trờng cử 03 đồng chí giáo vi n tham gia dự hội thi giáo vi n ... huy n đạt đợc ba tiết Riêng m n Tiếng Việt từ n m học 2001-2002 đ n có đồng chí giáo vi n khối đạt danh hiệu giáo vi n dạy giỏi cấp huy n Năm học 2007-2008, đồng chí giáo vi n khối dự thi m n Tiếng...
- 2
- 1,080
- 4
SKKN Toán 5 đạt giải cấp Tỉnh
... câu bvà tính đợc số đờng thẳng c n vẽ cách dễ dàng - Công thức n n áp dụng với to n có số hình c n đếm tơng đối nhiều nhiều đếm hình đ n không li n quan đ n tính chu vi hay di n tích hình cụ thể ... biệt to n li n quan đ n chu vi di n tích hình cụ thể có hình, với to n đếm hình với số lợng nhiều v n dụng phơng pháp ch n học sinh gặp khó kh n Hình thành cách đếm hình phơng pháp v n dụng quy ... - Nguy n nh n thứ nhất: Giáo vi n hớng d n học sinh lĩnh hội ki n thức hệ thống gặp đâu dạy học sinh n m hời hợt - Nguy n nh n thứ hai: Trong trình dạy, giáo vi n cha biết cách giúp học sinh...
- 18
- 1,258
- 26
bài đạt giải nhất huyện
... n i ph n B Giải v n đề tài C Giải n n đói, n n dốt X D Giải n n đói, n n dốt khó kh n tài chính. 90% 6/1/1946 60 Hi n pháp 50 Ngoại xâm Qu n Tưởng 40 2/3/1946 30 Qu n Anh Bình d n học vụ ... đảng phái d n chủ khác nhau, 43% đại biểu không đảng phái (87% đại biểu công nh n, n ng d n, chi n sĩ cách mạng, 10 đại biểu n 34 đại biểu d n tộc người) Quốc hội họp phi n nhà hát l n Hà N i ... Việt Nam có trở n n tươi đẹp hay không, d n tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai cường quốc n m châu hay không, nhờ ph n l n công học tập cháu” (Hồ Chí Minh) BÌNH D N HỌC VỤ Bình...
- 15
- 355
- 0
Bài giảng MÔN VĂN CHIÉU DỜI ĐÔ -ĐẠT GIẢI CẤP TỈNH NĂM 2009-2010
... Dời nh n o ?n o? nhµ §inh, Lª thÕ Xa nhµ Th¬ng ® n vua B n Canh Xa nhµ Th¬ng ® n vua B n Canh n m n m l n dêi ®«; nhµ Chu ® n vua Thµnh V Nhµ Th¬ng, Chu Nhµ §inh, Lª l n dêi ®«; nhµ Chu ® n ... dứt n n phong ki n cátphát tri n l n cường cứ, lực d n tộc Đại Việt đủ sức sánh mạnh d n tộc Đại Việt? ngang hàng phương Bắc định Thăng Long thực nguy n vọng nh n d n thu giang s n mối, nguy n ... dùng đểtban bố mệnh lệnh, thường thể tư n thể loại tưởng trò l n lao có ảnh hưởng đ n v n chiếu? mệnh triều đại, đất n ớc • - Chiếu viết v n v n, v n bi n ngẫu v n xuôi Ngữ v n: Tiết 90 Văn...
- 20
- 1,645
- 13
Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐẤT ĐAI CẤP HUYỆN potx
... đai tự nhi n Giá trị n2 tương ứng không thích nghi vĩnh vi n không thích nghi mặt đánh giá thích nghi đất đai tự nhi n 3.2 Ứng dụng ph n mềm PRIMER ph n vùng thích nghi đất đai tự nhi n kinh tế ... Trường Đại học C n Thơ Bảng 1: Kết ph n vùng thích nghi kết hợp tự nhi n, lợi nhu n hiệu đồng v n kiểu sử dụng huy n Mỹ Tú Nhóm Đ n vị đất đai vùng Kiểu sử dụng thích nghi Tự nhi n Lợi nhu n Di n ... tương ứng không thích nghi vĩnh vi n không thích nghi mặt đánh giá thích nghi đất đai tự nhi n Hình 4: Kết đánh giá thích nghi hiệu sử dụng đồng v n huy n Mỹ Tú Tương tự kết đánh giá thích nghi...
- 10
- 419
- 1
Bai 48 vai tro cua TV voi doi song con nguoi... Dat giai GVG huyen
... phi n - Cây c n sa - Cây cà độc dược Kết lu n: Thực vật, thực vật Hạt k n có công dụng nhiều mặt Ý nghĩa kinh tế chúng l n: cho gỗ dùng xây dựng ngành công nghiệp, cung cấp thức n cho người, dùng ... thuốc…Đó ngu n tài nguy n thi n nhi n quý giá, c n bảo vệ phát tri n ngu n tài nguy n để làm giầu cho Tổ quốc B n cạnh có số có hại cho sức khỏe, c n th n trọng khai thác tránh sử dụng Củng cố ... động vật Chúng cung cấp thức n cho nhiều động vật (và th n động vật lại thức n cho động vật khác cho người), cung cấp oxi dùng cho hô hấp, cung cấp n i n i sinh s n cho số động vật Phiếu học...
- 15
- 884
- 1
ứng dụng Gis đánh giá thích nghi đất đai cấp huyện
... phì đất đánh giá đất đai huy n Càng Long, tỉnh Trà Vinh Lu n n cao học Khoa học đất Đại Học C n Thơ Lương Thạnh Siêu, 2010 Ứng dụng công nghệ thông tin đánh giá thích nghi đất đai định lượng ... độ dày tầng mặt xây dựng chỉnh lý giấy B n đồ quy hoạch sử dụng đất đ n năm 2010 định hướng đ n năm 2015 (Ngu n: Sở Tài nguy n Môi trường, tỉnh Trà Vinh, n m 2002) Điều tra v n nông d n, thu thập ... Không chủ động tháng 3-4 tháng 2-4 Không chủ động tháng 2-4 Không chủ động tháng 3-4 tháng 2-4 Không chủ động tháng 3-4 tháng 2-4 Không chủ động tháng 3-4 tháng 2-4 Không chủ động tháng 3-4 tháng...
- 10
- 429
- 0
sáng kiến kinh nghiệm đạt giải cấp tỉnh-phần điện học lớp 9
... lựa ch n tập thật tinh gi n nhng phải tơng đối đủ dạng , hớng d n Sáng ki n kinh nghiệm em chủ động giải tập thành thạo Trong khu n khổ đề tài , xin trình bày số tập đi n hình theo trình tự bớc ... ki n thức c n sử dụng : - Công thức định luật Jun- Len -Xơ: Q = I2Rt (nhiệt lợng to n ph n ) 11 Sáng ki n kinh nghiệm - Công thức tính nhiệt lợng thu vào n c để đun sôi 1,5l n c từ 250c đ n 1000 ... Cũng cố lại ki n thức : Dòng đi n gì? Dòng đi n có tác dụng ? Đo cờng độ dòng đi n hiệu đi n nh ? Cờng độ dòng đi n hiệu đi n có đặc điểm đo n mạch mắc n i tiếp đo n mạch mắc song song ? Sử dụng...
- 15
- 2,935
- 11
sáng kiến kinh nghiệm đạt giải cấp tỉnh-sử dụng thiết bị dạy học môn vật lý
... sinh nh n xét để đ n kết lu n ph n Tới giáo vi n ý sử dụng hệ thống bảng phụ phiếu học tập để giúp nhóm tìm nh n xét cách xác -Giáo vi n c n t n trọng nh n xét nhóm -N u nh n xét sai giáo vi n ... vi n c n khéo léo hớng d n em tìm nguy n nh n d n đ n sai nh: So sánh với nh n xét nhóm khác, làm lại thí nghiệm cách c n th n -Khi dùng bảng phụ giáo vi n phải suy nghĩ kỹ dùng để làm ,đọng lại ... vi n c n bố trí trớc cho em thí nghiệm có li n quan đ n chất gây bỏng(ví dụ n c n ng ph n nhiệt học) thí nghiệm có sử dụng tia laze(nh ph n quang học lớp 9) nh thí nghiệm có sử dụng đ n dòng...
- 13
- 2,057
- 0
Nghiên cứu ứng dụng cơ chế phiên bản cơ sở dữ liệu thiết kế hệ thống thông tin hỗ trợ thực hiện quy trình đăng ký biến động đất đai cấp huyện (thử nghiệm trên đ
... quyn s dng t GIS H thng thụng tin a lý HND UBND Hi ng nh n d n - y ban nh n d n TN&MT Ti nguy n v Mụi trng UBND y ban nh n d n VPK QSD Vn phũng ng ký quyn s dng t VP UBND Vn phũng y ban nh n ... tr n ia ban quõ n B n cnh ng dng GIS xõy dng ng n hng d liu v t ai, d n "ng dng CNTT xõy dng h thng thụng tin a lý phc v qun lý nh nc v ụ th ca qun Hai Ba Trng cng c tin hnh D n ny hin mang n ... lng thụng tin cn x lý vụ cựng ln Trong nhng nm gn õy cụng ngh thụng tin phỏt trin nh v bóo tỏc ng ln ti mi lnh vc kinh t - chớnh tr - xó hi ú cú lnh vc qun lý t Rt nhiu nhng phn mm chuy n ngnh...
- 89
- 530
- 0
đồ dùng tự làm đoạt giải cấp huyện
... dùng , không làm hỏng bảng từ - ứng dụng nhiều to n học II ứng dụng thực tế -ứng dụng dụng cụ không nhiều nh ứng dụng bảng từ kẻ ô đa nhng giúp cho giáo vi n kẻ vẽ hình bảng thu n ti n Chủ yếu ... đờng thẳng, vừa kẻ vẽ đờng tr n - Đợc g n nam châm n n dính đợc vào bảng, Giáo vi n sử dụng thu n ti n ( Có u l n trong, kỹ kẻ vẽ hình bảng ) - Thu n ti n nhiều so với thớc com pa thờng dùng ... Trờng THCS Cao Răm Tổ Khoa học tự nhi n * Ưu điểm: - Bảng mỏng, có tính đ n hồi cu n lại mang sử dụng, cất giữ mang dùng cho m n khác thu n ti n nhẹ nhàng - Bảng có hai mặt n n thuận...
- 19
- 404
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐẠT GIẢI CẤP TỈNH
... chứ không phải là ch n người n ̃a Ông Ca n Ngũ vâ n đứng nghiêng mình nhi n Quắm Đen mồ hôi, mồ kê nhễ nhại dưới ch n Lúc lâu, ông mới thò tay xuống n ́m lấy khố Quắm Đen nhấc ... động nhóm câ n diê n một cách nhịp nhàng, tránh sự lô n xô n, mất thời gian * Có dạng nhóm sau : - Nhóm công việc: Tất nhóm giải chung công việc, nhiệm vụ mà nhóm có cách tiếp c n v n ... T n Phú, ngày 09/01/2010 Người viết Nguy n V n Tu n - 13 Nguy n V n Tu n – Trường THCS T n Phú – Thới Bình – Cà Mau “Phương pháp hướng d n học sinh làm việc theo nhóm” PH N NH N XÉT ĐÁNH GIÁ,...
- 15
- 665
- 2
SKKN đạt giải cấp tỉnh
... Giáo vi n ti n hành dạy nh sau: - Sử dụng phơng pháp kể chuy n Giáo vi n truy n tải đ n học sinh truy n kể: Mình xin lỗi ng n ngữ giáo vi n Học sinh lắng nghe giáo vi n kể sau giáo vi n nêu câu ... việc hình thành nh n cách trẻ - Giáo vi n c n tạo ki n g n gũi với tổ chức th n xóm để hớng d n học sinh vào hoạt động có ích, qua hoạt động em mạnh d n nói l n suy nghĩ th n mình, kỹ n ng, thái ... bớc hình thành cho học sinh kỹ nh n xét đánh giá hành vi th n ngời xung quanh theo chu n mực học Giáo vi n c n hớng d n học sinh tham gia vào hoạt động giao tiếp Học sinh đợc luy n nói nhiều...
- 7
- 291
- 0
sang kien kinh nghiem dat giai cap tinh
... and stop at the lines that contain these words to guess their meanings, basing on the contexts in the sentences Eg: To guess the meaning of the word “grand”- “ Trọng đại, hoành tráng” in line ... someone who represent a group” Students can understand this meaning thanks to the phrase 12 Teacher: Nguyen Thi Huu Hong Experience innovation “ the representatives of three classes” and their knowledge ... disappearing B Human beings are responsible for the changes in the environment C People are in danger of becoming extinct Paragraph A Human beings have made efforts to protect the environment B Scientists...
- 23
- 510
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25