giải toán bằng sơ đồ hoocne
Hướng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá- giỏi khối lớp 4
... 3: Lập kế hoạch giải toán. - Nhìn vào sơ đồ ta thấy có tất cả bao nhiêu phần bằng nhau ? (5 phần)19 ở lớp 4, các em đà đợc học giải các bài toán điển hình bằng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng nh: ... kĩ đề toán, xác định các yếu tố đà cho, yếu tố phải tìm.+ Bớc 2: Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng: biểu diễn các yếu tố đà cho và các yếu tố phải tìm trên sơ đồ. + Bớc 3: Giải toán - ... ra lời giải bài toán. Khi giảng dạy loại bài toán này, giáo viên phải chú ý từng phần, từng b-ớc cụ thể. Khi tóm tắt và giải toán, học sinh phải thể hiện các yếu tố bài toán qua sơ đồ đoạn...
- 32
- 8,019
- 53
SKKN Giải bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
... vào sơ đồ đoạn thẳng để phân tích bài toán. Từ đó rút ra các bớc khi giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số:+ Đọc đề và tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.+ Tìm tổng số phần đoạn thẳng bằng ... diễn đợc sơ đồ đoạn thẳng.Không tìm đợc tổng số phần bằng nhau.Khi tìm số lớn và số bé không nhân với số phần.Cách khắc phục:Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài.Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn ... dạỷơ các tiết học toán tôi nhận thấy:ở những tiết học đầu tiên học sinh cha quen, cha nắm đợc phơng pháp tóm tắt bằng sơ đồ. Một số học sinh vẫn còn ngại khi tóm tắt bằng sơ đồ. Thấy đợc khó...
- 10
- 4,755
- 85
Giai bai toan bang so do doan thang
... bài toán, sơ đồ đoạn thẳng còn giúp trực quan hóa các suy luận, làm cơ sở tìm ra lời giải toán; định hướng cho học sinh đặt đề bài toán theo sơ đồ tóm tắt. Đó là ưu thếkhiến cho việc dùng sơ đồ ... pháp giải toán thường xuyên được sử dụng ở tiểu học.Trong dạy học giải toán ở tiểu học, phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳngđược dùng để giải các bài toán đơn, các bài toán hợp và các bài toán ... cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng4.1. Kỹ năng tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳngKhi phân tích một bài toán cần phải thiết lập được các...
- 7
- 2,013
- 23
Giải toán bằng PP đồ thị
... trị của V là:A. 1,792 lít. B. 2,24 lít. C. 2,016 lít. D. A và B. ababab Giải toán hoá học bằng phơng pháp đồ thịA. Phơng pháp chungDạng 1: Thổi từ từ khí CO2 đến d vào dung dịch chứa ... 95,02,019,0= (lít).* Phơng pháp đồ thị: Số mol Al(OH)3 0,07 0,1 0,19 0,4 Sè mol H+Dựa vào tỷ lệ phản ứng ở phơng trình (1) và (2) ta vẽ đợc đồ thị biểu diễn lợng kết tủa thu đợc ... (mol)Vậy, A có % CO2 = =ìì%68,15%100104,2207,0* Phơng pháp đồ thị: Dựa vào tỷ lệ phản ứng ở phơng trình (1) và (2) ta vẽ đợc đồ thị biểu diễn lợng kết tủa thu đợc theo lợng CO2 đà phản...
- 7
- 400
- 3
Hướng dẫn lập dự toán bằng sơ đồ tư duy rất hay
... việc tính dự toán mua quần áo của bạn với việc tính dự toán xây dựng nhé:1. Đây là dự toán khi bạn mua quần áo:2. Đây là dự toán xây dựng:Kết luận:- Tính dự toán xây dựng và dự toán hàng hóa ... LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNG THẬT LÀ ĐƠN GIẢN.Các bước trình bày sẽ như sau:1. Sơ đồ hóa quy trình Lập dự toán xây dựng hiện nay.2. Phân tích các thông số đầu vào: để hiểu rõ cách lập dự toán. 3. ... công trình cần tính dự toán. ==> Câu hỏi:Vậy danh mục các công việc của hạng mục công trình muốn tính dự toán được lập như thế nào?Trả lời:Nhìn sơ đồ sau:Diễn giải: - Lập danh mục công...
- 19
- 6,074
- 78
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy
... phân biệt các thành phần trên. Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơ đồ tƣ duy giải bài toán vật lí 1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơ đồ tư duy Quy trình tổ chức và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học vật lí ... thức thì ở giữa sơ đồ tư duy là một ý tưởng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. Sơ đồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại sơ đồ tư duy Có ba ... cần có khi giải bài tập về bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều: + Về toán học: (sơ đồ 2.1) Trên cơ sở nghiên cứu PP toán học để xét bài toán cực trị, chúng tôi xây dựng sơ đồ tư duy về...
- 17
- 2,949
- 1
SKKN - Khai thac tinh uu viet trong viec ve tam giac deu de giai cac bai toan tinh so do goc
... tam giác đều có một cạnh là KC để tạo ragóc bằng KCB hoặc vẽ tam giác đều có một cạnh là BK để tạo ra góc bằng ABC thì sẽ không giải quyết đợc bài toán, vì vẫn không đủ dữ kiện, và học sinhcũng ... bài toán phải biết phân tích đầu bài, tìm đợc mối liên quan giữa các dữ kiệncủa giả thiết, từ đó xác định đợc hớng giải quyết, và từ một dạng toán đà làm có thểmở rộng đợc ra các dạng toán ... đều.Từ đó có thể giải bài toán trên theo cách sau (học sinh tìm ra hoặc giáo viên gợi ý): * Cách 1:8ABCK?100300?? tố phụ cụ thể là vẽ thêm tam giác đều để giải một số bài toán về tính...
- 19
- 2,371
- 31
Phương pháp giải nhanh môn hóa bằng sơ đồ (v)
... các bạn một phương pháp giải nhanh, đó là: Sơ đồ (V). Nó rất hữu hiệu, nhanh hơn cả: định luật bảo toàn electron, hạn chế viết phương trình phản ứng . Sơ đồ (V) Sơ đồ (V)Sau đây là công thức ... chứng minh được : mO2 = mO ) Sơ đồ (V): bH2O bSO42- 2R b+ n SO−24 = nO = 1,2 mol Với riêng môn Hoá, hiện nay có rất nhiều phương pháp giải nhanh. Để giúp các bạn học ... loại : Al , Fe , Cu.Hoá trị chung là b R R b + RCl b , n O = 1686,214,4− = 0,08 . Sơ đồ (V) : b H 2O 2b Cl – 2 R b+ n Cl - = 2 n O = 0,16 mol mCl = 0,16 . 35,5...
- 4
- 1,258
- 13
Chuyen de Giai cac bai toan tinh so do goc
... 450chúng ta có thể giải bài toán theo nhiều cách giải khác nhau. Đây là bài toán khá hay, mà đến nay theo tôi đ-ợc biết nó có không dới 20 cách giải khác nhau. Bởi vậy khi giải bài này, chúng ... năng đà học trớcđó mới giải quyết đợc. Chúng ta có thể xem đờng kẻ phụ, hình vẽ phụ nh là chìa khoá thực thụ để giải quyết dạng toán này. II. Một số dạng toán và hớng giải quyết. Dạng 1: ... đoạn thẳng AC thành hai đoạn thẳng AD và DC thìbài toán lúc này có giải đợc nữa hay không ? Thật vây, ta đi nghiên cứu bài toán đó. Bài toán 13: Cho ABC và ADC chung cạnh AC (B, D nằm khác...
- 7
- 6,691
- 122
Phân tích nhanh sơ đồ Hoocne bằng máy tính bỏ túi
... Phân tích nhanh sơ đồ Hoocne bằng máy tính bỏtúi(Nguyễn Ngọc Phú-TXTA-LA)VD: Phân tích thành nhân tử biểu thức: F=x4-23x3+6x2-17x+12Nhẩm ... = được 0 6 = được 6 -17 = được -8 12 = được 0Đó là các giá trị tương ứng như trên sơ đồ Hoocne ban đầu.Kết luận: F=x4-23x3+6x2-17x+12 =(x-23)(x3+6x-8).Tóm ... F=x4-23x3+6x2-17x+12Nhẩm nghiệm ta tìm được một nghiệm của F là 23 theo Hoccne ta có được sơ đồ sau:1-236 -17 12231 0 6 -8 0-23+23.1=06+23.0=6-17+23.6=-812+23.(-8)=0Dựa...
- 2
- 21,858
- 87
phuong phap giai toan bang ham so nhanh
... điểm của đồ thị( )y u x= với đồ thị ( )y v x=.2. Nghiệm của bất phương trình u(x) ≥ v(x) là phần hoành độ tương ứng với phần đồ thị ( )y u x= nằm ở phía trên so với phần đồ thị ( ... tương ứng với phần đồ thị ( )y u x= nằm ở phía dưới so với phần đồ thị ( )y v x=.4. Nghiệm của phương trình u(x) = m là hoành độ giao điểm của đường thẳng y = m với đồ thị ( )y u x=.5. ... (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ < ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x<2. y = f (x) nghịch biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ < ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x>3. y = f (x) đồng...
- 9
- 548
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008