0

giải bài tập hình học 11 cơ bản chương 3

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 bản và nâng cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... HỌC 11 BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bài tập hóa học 11 từ dể đến khó phù hợp với học ... TƯỢNG Học sinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh. III.2. PHẠM VI - Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11 bản. - Hệ thống các bài tập SGK lớp 11, các bài tập ở sách ... đại học từ 2007 - 2 011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bài tập từ bản đến nâng cao sẽ giúp học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được các bài tập...
  • 54
  • 14,334
  • 67
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 2) doc

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 bản và nâng cao(Phần 2) doc

Hóa học - Dầu khí

... BÀI TẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀI TẬP BẢN Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học. a. NH 3 , Na2SO4, NH4Cl, (NH4)2SO4. b. NH4NO 3 , NaNO 3 , FeCl 3 , ... chất. B. PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI I. Bài tập về axit HNO 3 * Khi giải bài tập về axit HNO 3 ta chủ yếu dựa vào phương pháp bảo toàn số mol electron để giải bài tập. Nội dung chủ yếu của phương ... + 4HNO 3 → Al(NO 3 ) 3 + NO↑ + 2H2O 0.01 ← 0.04 ← 0.01 ← 0.01 Al + 6HNO 3 → Al(NO 3 ) 3 + 3NO2↑ + 3H2O 0.01 ← 0.06 0.01 ← 0. 03 a. mAl = 0.02*27 = 0.54 (gam). b. 3 3HNOM(HNO...
  • 11
  • 1,722
  • 37
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 3) ppt

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 bản và nâng cao(Phần 3) ppt

Hóa học - Dầu khí

... 22 3 COCO OH n n - n 0.05 0. 03 0.02(mol)    3 22 33 CaCO Ca + CO CaCO0.0125 0.02 0.0125n 0.0125*100 1.25(gam). C. PHẦN BÀI TẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀI TẬP BẢN Câu 1. Hoàn thành ... x. Giải      22CO NaOH Ca(OH)OH0.672n = = 0. 03 (mol); n = 0.025*1 = 0.025 (mol); n 1*0.0125 0.0125(mol)22.40.5n 0.025 0.0125*2 0.05 (mol). T= 1 .33 0 .3    22 3 COCO ... trong hỗn hợp đầu. Giải * Cách 1: 3 CaCO5n = 0.05 (mol)100 → 23 O (oxit) CO CaCOn = n = n = 0.05 (mol) oxit Kl Om = m + m = 2 .32 + 16*0.05 = 3. 12 (gam) * Cách 2: 3 CaCO5n = 0.05...
  • 6
  • 1,236
  • 27
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 4) pdf

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 bản và nâng cao(Phần 4) pdf

Hóa học - Dầu khí

... hóa: CnH2n + 3n2O2 0t nCO2 + nH2O B. BÀI TẬP HƯỚNG DẪN GIẢI Phần bài tập ankan là phần bài tập bản, làm nền tảng để ta giải các bài tập hóa học sau này. Do vậy ... neo-pentan, 3- etylpentan, 2 ,3- đimetylpentan. Câu 3. Gọi tên các chất sau theo danh pháp thường và danh pháp thay thế: a. CH 3 -CH(CH 3 )-CH 3 ; b. CH 3 -(CH2)4-CH 3 c. CH 3 -CH(CH 3 )-CH2-CH 3 ; ... CH 3 -C(CH 3 )2-CH 3 Câu 4. Gọi tên các chất sau theo danh pháp thay thế. a. CH 3 -CH2-CH2-CH2-CH(CH 3 )-CH 3 b. CH 3 -CH2-CH(C2H5)-CH2-CH 3 c. CH 3 -CH2-C(CH 3 )2-CH 3 ...
  • 8
  • 1,874
  • 34
Lý thuyết và bài tập hóa học 11 cơ bản và nâng cao(Phần 5) pptx

Lý thuyết và bài tập hóa học 11 bản và nâng cao(Phần 5) pptx

Hóa học - Dầu khí

... CH2=CH-CH2-CH 3 ; CH 3 -CH=CH-CH 3 ; CH2=C(CH 3 )-CH 3 - Đồng phân hình học (cis - trans): Cho anken CTCT: abC=Ccd. Điều kiện để xuất hiện đồng phân hình học là: a ≠ b và c ≠ d. Thí dụ: CH 3 -CH=CH-CH 3 ... Hoạt Page 37 a. CH 3 -CH=CH-CH 3 + H2 0Ni, t b. CH2=CH-CH 3 + Br2  c. CH2=C(CH 3 )-CH 3 + HBr  d. CH2=CH-CH2-CH 3 + H2O H e. CH 3 -CH=CH-CH 3 + HBr ... đốt cháy hỗn hợp X cũng như hỗn hợp Y là: 2OV = (1,25+0,25)*22,4= 33 ,6 (lit) C. PHẦN BÀI TẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀI TẬP BẢN Câu 1. Viết CTCT các đồng phân (cấu tạo) anken ứng với CTPT là...
  • 11
  • 2,339
  • 25
Gián án De kiem tra hinh hoc 11 co ban chuong 3

Gián án De kiem tra hinh hoc 11 co ban chuong 3

Toán học

... Thứ ngày tháng… năm 2 011 Kiểm tra 45 phútMôn Hình học 11 bản Đề bài: Bài 1 ( 3 điểm) Cho tứ diện ABCD. Chứng minh rằng AC BD AD BC+ = +uuur uuur uuur uuur Bài 2 ( 2 điểm) Cho tứ diện ... điểm) Cho tứ diện ABCD AB CD⊥ và AC BD⊥. Chứng minh rằng AD BC⊥ Bài 3 ( 5 điểm) Cho hình chóp S.ABCD ABCD là hình thoi tâm O và cạnh bên ,SA SC SB SD= =.a. Chứng minh rằng ( )SO ... làm…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Trường THPT Chu Văn AnLớp 11CB Họ và Tên:…………………… Điểm Lời phê của giáo viên Đáp ánCâu Nội dung Điểm1Chứng minh rằng AC BD AD BC+ = +uuur uuur uuur uuur 3. 0Cách 1: Ta có: VT AC BD=...
  • 4
  • 1,678
  • 30

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008