... cu HS nờu quy tc tớnh thi gian - GV nhn xột Bi 4: - HS nhn xột cha bi - 1HS c bi - 1HS c túm tt - 1HS lờn bng lm, lp lm v - HS khỏc nhn xột cha bi - HS c bi - 1HS lờn bng lm - HS lp lm v - HS ... (35) Bi 1: - 1HS c yờu cu bi - HS lm vo v - Yờu cu HS nờu cỏch t tớnh v tớnh - 2HS lờn bng lm - GV nhn xột - HS nhn xột cha bi Bi 2: - 1HS c bi - HS lm vo v - Yờu cu HS nờu cỏch lm - 2HS lờn bng ... Nờu cỏch chia nhúm vi 0,25 hoc 0,5 - HS tr li Bi 3: - 1HS c bi - GV hng dn bi mu - 3HS lờn bng lm - HS lp lm vo v - HS trỡnh by kt qu - GV nhn xột - HS nhn xột cha bi Bi 4: - HS c bi - HS tho...
... làm thí nghiệm thựchànhSố liệu thống kê: Thực trạng lớp kó thựchành - thí nghiệm qua số học môn sinh học hạn chế Qua khảo sát giảng dạy đầu năm học 200-200 khối nhận thấy kó thựchành - thí nghiệm ... cố gắng để đưa thêm hình ảnh, hình ảnh sách giáo khoa vào việc minh họa cho tiết dạy o Một số giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, sọan giáo án điện tử, sử dụng tranh ảnh, mô hình máy thành ... học có sử dụng thí nghiệm thựchành mà cụ thể hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm nghiên cứu tài liệu đạt hiệu cao Qua nghiên cứu nhận thấy: để hướng dẫn học sinh thí nghiệm thựchành nghiên...
... làm thí nghiệm thựchànhSố liệu thống kê: Thực trạng lớp kĩthựchành - thí nghiệm qua số học môn sinh học hạn chế Qua khảo sát giảng dạy đầu năm học 200-200 khối nhận thấy kĩthựchành - thí nghiệm ... Vậy “ Giúp học sinh có kỹ thựchành – thí nghiệm qua số dạy sinh học” vần đề mà hầu hết mà giáo viên, đặc biệt giáo viên trẻ quan tâm II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ... giáo khoa vào việc minh họa cho tiết dạy o Một số giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, sọan giáo án điện tử, sử dụng tranh ảnh, mô hình máy thành thục o Trường có trang bị hệ thống đèn chiếu,...
... học sinh làm thí nghiệm thựchành Sáng kiến kinh nghiệm Trang Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Số liệu thống kê: Thực trạng lớp kĩthựchành - thí nghiệm qua số học môn sinh học hạn ... giảng dạy đầu năm học 2006-2007 khối nhận thấy kĩthựchành - thí nghiệm học sinh sau: HS khối Lớp 6/1 (41 HS) Lớp 6/2 (42 HS) Lớp 6/3 (41 HS) Lớp 6/4 (4 2HS) Kết khảo sát ban đầu Chưa đạt Đạt 75.8% ... Tây Phụng Vậy “ Giúp học sinh có kỹ thựchành – thí nghiệm qua số dạy sinh học” vần đề mà hầu hết mà giáo viên, đặc biệt giáo viên trẻ quan tâm II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA...
... thí nghiệm thựchànhSố liệu thống kê: Thực trạng lớp kĩthựchành - thí nghiệm qua số học môn sinh học hạn chế Qua khảo sát giảng dạy đầu năm học 20062007 khối nhận thấy kĩthựchành - thí nghiệm ... giáo khoa vào việc minh họa cho tiết dạy o Một số giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, sọan giáo án điện tử, sử dụng tranh ảnh, mô hình máy thành thục o Trường có trang bị hệ thống đèn chiếu, ... học có sử dụng thí nghiệm thựchành mà cụ thể hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm nghiên cứu tài liệu đạt hiệu cao Qua nghiên cứu nhận thấy: để hướng dẫn học sinh thí nghiệm thựchành nghiên...
... chữ sốsố * Thựchành : Bài : gọi em đọc đề - cách làm Hoạt động HS - HS nêu - HS nêu - HS theo dõi - HS nhìn vào chữ số tận số để nêu nhận xét - HStính tổng chữ sốsố bảngRút nhận xét : sốcó ... Làm vào nháp 2/90 - HS ghi vào chuẩn bị TOÁN: ( Tiết 82 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : GiúpHScủngcố : - Kĩthựcphéptính nhân chia với sốcó nhiều chữ số - Tìm thành phần chưa biết phép ... chữ sốchia hết cho chia hết cho - số em đọc - Cả lớp đồng - HStínhnhẩm tống chữ sốsố cột bên phải nêu nhận xét : “ Cácsốcó tổng chữ số không chia hết cho không chiachia hết cho “ - HS đọc...
... học rèn kĩthựchành nhân, chia bảng lớp * Mục tiêu: - Thuộc phép nhân, phépchia bảng lớp - Biết tínhnhẩm - Biết thựchành nhân, chia ngồi bảng - Vậndụng giải trốn có lới văn, tìm thành phần ... lớp việc giúp em nắm vững thuộc phép nhân, phépchia bảng để từ em áp dụngthựchành nhân chiasốtựnhiên ngồi bảng, tìm thành phần chưa biết, giải tốn có lời văn cách xác hơn, tự tin Với ... thành phần chưa biết phép tính, ta tínhsố cần tìm Cách giải tốn gọi phương pháp dùng chữ thay số Phương pháp áp dụng để giải tốn tìm thành phần chưa biết phéptính VD: Nhân sốcó chữ số với số...
... được, số dư không nhỏ số chia, chưa xong bài) Cũng cần lưu ý: thuật toán áp dụng cho phéptínhchia mà sốchiasốcó chữ số, trường hợp việc thựcphéptínhchia cách đặt tính Đối với trường hợp phép ... phéptính để có kết nhanh chóng xác Cácphéptính tập sốtựnhiênsở để mở rộng phéptính tập số khác chương trình toán tiểu học (như phân số, sốthập phân) chương trình toán cấp học cao Trong ... Trong bốn phéptính cộng, trừ, nhân, chia tập sốtựnhiên ba phéptính đầu tương đối đơn giản, học sinh học từ năm đầu cấp Riêng phéptính chia, phéptính tương đối phức tạp quy trình tính toán,...
... thí nghiệm thựchànhSố liệu thống kê: Thực trạng lớp kó thựchành - thí nghiệm qua số học môn sinh học hạn chế Qua khảo sát giảng dạy đầu năm học 2006-2007 khối nhận thấy kó thựchành - thí ... Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thò Tây Phụng o Một số giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, sọan giáo án điện tử, sử dụng tranh ảnh, mô hình máy thành thục o Trường có trang bò hệ thống đèn chiếu, ... học có sử dụng thí nghiệm thựchành mà cụ thể hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm nghiên cứu tài liệu đạt hiệu cao Qua nghiên cứu nhận thấy: để hướng dẫn học sinh thí nghiệm thựchành nghiên...
... hnh bng cỏch: + Chia nhúm thc hnh + Dựng mỏy chiu phúng to lờn mn hỡnh cho hc sinh theo dừi 13 Dạy sốkĩthựchànhtrồng ăn - cho học sinh lớp - Hc sinh thc hnh theo nhúm: + Chia nhúm + Phỏt ... giỏo viờn */ Cỏc hot ng ca hc sinh C th: Phng phỏp dy ca giỏo viờn: Trong Phng phỏp núi chung cn chỳ ý nhng sau: Dạy sốkĩthựchànhtrồng ăn - cho học sinh lớp +/ Giỏo viờn c mc tiờu rừ rng giỏo ... h, cuc rónh nh th no? - Cụng thc bún phõn thỳc cho cõy Nhón, cõy Vi, cõy Xoi nh th no? Dạy sốkĩthựchànhtrồng ăn - cho học sinh lớp Vi nhng cõu hi giỏo viờn thng hi vo nhng lỳc giỏo viờn gii...
... người sau trở thành nhân tài đất nước - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Hs viết bảng Luyện viết câu ứng dụng - Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Chim khôn kiêu tiếng rảnh rang Hs đọc câu ứng dụng: Người ... phải Hs viết bảng biết nói dịu dàng, lịch chữ: Chim, Người * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào PP: Thực hành, trò chơi tập viết - Mục tiêu: GiúpHs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết Hs nêu ... cho Hs nhận biết cấu tạo nét đẹp chữ Ch - Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Ch? Hs nêu * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết PP: Quan sát, thựchành bảng - Mục tiêu: Giúp...
... học Bên cạnh việc áp dụng phương pháp thực nghiệm cần phải sử dụng phương pháp suy luận lôgic rút kết luận khoa học III.1 Khái niệm kĩthực hành: Kĩthựchành thao tác thành thục dựa việc nắm ... nghiệm hoàn thành bảng kết thí nghiệm rút nhận xét Để thực tốt thí nghiệm thựchành bước nâng cao kĩthựchành đòi hỏi GV phải giúp học sinh có phương pháp hướng dẫn HS định IV CƠSỞTHỰC TIỄN IV.1 ... trình thựchành tiến hànhthựchành thí nghiệm cách nhanh chóng mài mò lúng túng làm thí nghiệm * Có thể GV sử dụng thí nghiệm ảo cho HS Quan sát tất dụng cụ tiến trình thí nghiệm - Để hoàn thành...
... UNIVERSITY Republic of the Philippines more about language through listening Further, there is a strong effect on motivation if there is a move to realistic communicative listening activities It ... person (www huffington post.com/osi-mizraki/listening) Further, one of the most important skills a strong leader must possess is to have effective listening as it is needed by most small- business ... Republic of the Philippines large groups, and through the media comprise developing proficiency (www shsu edu./sacs/compliancereport/narratives/documents/pdf) Thornburry (2005) stated that speaking...
... vựng 56.3 Trongkĩ tiếp nhận thuộc phần nghe, thấy ba bốn kĩ đạt xếp hạng trình độ 50%, cókĩ 50%, kĩ phụ độ xác 5.2 Khó khăn phần nói Trongkĩthựchànhphần nói, đáng ý hai số bốn kĩcó xếp ... phần nghe Trongkĩ tiếp nhận thuộc phần nghe, thấy ba bốn kĩ đạt xếp hạng trình độ 50%, cókĩ 50%, kĩ phụ độ xác 5.2 Khó khăn phần nói Trongkĩthựchànhphần nói, đáng ý hai số bốn kĩcó xếp ... truyền từ người nói Gần đây, kĩ nghe trở thành quy trình hoạt đông cótính diễn giải tạo không gian tương tác thành viên tham gia Phần nói kĩthựchành phức tạp thành phầnkĩ khác ngôn ngữ liên quan...
... tập trung nhiều tới việc hình thành kĩhành động cho HS Ngồi kiến thứckĩ cần đạt được, HS cần phải ý nhiều đến việc hình thành kĩvậndụng kiến thức, kiến thứcthực tiễn Đồng thời với việc đổi ... chức rèn luyện kĩthựchành cho HSthựchành hóa học có vai trò quan trọng: Về mục tiêu, hoạt động thực nghiệm chuyển từ việc khuyến khích quan sát mơ tả xác tượng xảy sang thựchành phát hiện, ... xác, có ý thứcvậndụng điều hiểu biết vào thực tế sống Vậy, chuẩn kiến thức, kĩ tối thiểu cần đạt cụ thể với thựchành hóa học lớp 12 (ban bản) có nội dung sau: Bài 1: Điều chế, tính chất hóa...
... sinh tự tiến hành thí nghiệm thực tế - Lớp 6B: Thiết kế dạy mà thí nghiệm giáo viên thực * Tiến hành dạy thực nghiệm : Thời gian thực nghiệm theo kế hoạch dạy học theo thời khóa biểu để đảm bảo tính ... hởng dạy học có tổ chức cho học sinh tự tiến hành thí nghiệm thực tế học sinh hứng thú dẫn đến kết học tập đợc nâng lên Giả thuyết đề tài Rèn luyện kĩthựchànhgiúp học sinh hứng thú học tập môn ... Đo lờng thu thập liệu 6 7 PHÂN TíCH Dữ LIệU Và BàN LUậN Phân tích liệu Bàn luận Hạn chế 8 KếT LUậN Và KIếN NGHị Kết luận Kiến nghị 9 Tài liệu tham khảo 10 Phụ lục đề tài 11 Ngời thực hiện: Nguyễn...
... pháp thựchành Nên đa sốthựchành không đủ thời lượng để hoàn thành báo cáo kết thựchành không xác - Giáo chưa thực quan tâm đến việc áp dụng công nghệ thông tin dạy học nói chung thí nghiệm thực ... trình thựchành tiến hànhthựchành thí nghiệm cách nhanh chóng mài mò lúng túng làm thí nghiệm * Có thể GV sử dụng thí nghiệm ảo cho HS Quan sát tất dụng cụ tiến trình thí nghiệm - Để hoàn thành ... giúp học sinh nâng cao khã thựchành Vật lí 7, sởHS nhanh chóng tự lực rút kiến thức học * Giới hạn đề tài: - Phạm vi nghiên cứu đề tài : Một số phương pháp giúp học sinh nâng cao khã thực hành...
... luận thực hành: khẳng định quan niệm, vai trò, ý nghĩa, cách phân loại kĩthựchành cho HS Tuy nhiên, làm để rèn luyện kĩthựchành cho HS chưa đề cập đến Song, vấn đề mà nhà nghiên cứu đề cập thực ... cho HS nhận thức tài liệu mới; hệ thống hóa tài liệu học; vậndụng kiến thức vào giải tập thực hành; kiểm tra lại kết học tập Các khâu xếp theo trình tựvậndụng cách linh hoạt Trong đó, khâu vận ... định nghĩa thựchành “nói cách khái quát làm để vậndụng lý thuyết vào thực tế” [20] Từ cách định nghĩa cho thấy câu từ khái niệm thựchànhcó cách diễn đạt khác nhau, thống hiểu thựchành động...