... Giáo Dục Và Đào Tạo Thanh Hoá Giáo viên: Hà Ngọc Long Trờng THPT Trần Khát Chân Đề kiểm tra học kỳ IMôn: Toán - Lớp 11 Nâng caoThời gian: 90 phútI. Mục đích: Thông qua bài kiểm tra đánh ... Giáo viên: Hà Ngọc Long Trờng THPT Trần Khát Chân IV. Đáp án Đề kiểm tra học kỳ I Môn: Toán - Lớp 11 Nâng caoA. Phần trắc nghiệm Mỗi câu 0,5 ... III. Đề bài: A. Phần trắc nghiệm: (5 điểm). Trong các câu sau, mỗi câu có 4 phơng án trả lời, em hÃy chọn phơng án trả lời đúng. Câu 1: Trong các hàm số sau, hàm số nào nghịch biến trong khoảng...
... Hng2π−2π23πxy0π−ππ28 Chương1 hàm số lợng giác vàphơng trình lợng giác Giáoán Đ1. các hàm số lợng giác Ngời soạn : Đoàn Văn Vịnh Giáo viên toán trờng THPT A Nghĩa Hng Ngày soạn : 05-09-2007A. Mục tiêu ... quen ; T duy các vấn đề một cách lôgic và hệ thống.B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh1/ Chuẩn bị của giáo viên:Soạn giáoán chi tiết. Chú ý các câu hỏi gợi mở; Đồ dùng dạy học nh hình vẽ ... ];c) y= sinx trên đoạn [-2;3 ]HS Suy nghĩ giải bài tập 2.HS Trình bày đáp án, có giải thích lý do chọn phơng án đó.GV Chính xác vấn đề.Hớng dẫn trả lời: a) 1; 0. b) 0; -1. c) -23; -1.3/...
... cấu trúc rẽ nhánh trong mô tả thuật toán của một số bài toán đơn giản.- Viết được các lệnh rẽ nhánh khuyết, rẽ nhánh đầy đủ và áp dụng được để thể hiện thuật toán của một số bài toán đơn giảnII. ... thêm về CT.4. Hoạt động 4: Xác định bài toán câu b.TG Hđ của GV Hđ của HS Ghi bảng1. Xác định bài toán. - Y/cầu hs xác I/O bài toán? 1. Xác định bài toán: + I: mảng a;+O: mảng a đã sắp xếp, ... thuật toán sắp xếp đã học.- Nhắc lại thuật toán. - Quan sát, đối chiếu thuật toán liệt kê với CT (SGK).4. Xem CT và tìm hiểu một số biến, lệnh.Đề: Sắp xếp dãy số nguyên bằng thuật toán tráo...
... ∆SAB = ∆CAB.từ đó suy ra tâm ,bán kính của mặt cầu đi qua 4 đỉnh S,A,B,C7.Cho tứ diện SABC có SA ⊥ (ABC) ,và các cạnh SA = a AB = b, AC = c.Xác định tâm,bán kính mặt cầu đi qua 4 đỉnh S,A,B,C ... đáyd)Tìm tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện ABCD10.Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có cạnh đáy bằng a. Cạnh bên hợp với đáy 1 góc φ = 60oa)Xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại ... b)Tính góc giữa mặt bên và đáy 11. Cho tứ diện SABC có SA ⊥ (ABC) và đáy là tam giác đều cạnh a. Mặt bên (SBC) hợp với đáy 1 góc φ = 30oa)Xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ...
... làm bài.Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vónh Phước 1 GiáoánToán – Lớp Ba + Bài toán cho biết những gì?+ Bài toán hỏi gì?+ Y/c học sinh suy nghó và giải toán + Gọi học sinh nhận ... và vận dụng trong tính toán + 3 Học sinh lên bảng làm bài.Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vónh Phước 1 GiáoánToán – Lớp Ba Ngày tháng năm 200 .Tuần : 11 Tiết : 55Bài dạy : NHÂN ... x = 107 x 6 x = 642Phạm Thị Hoa – Giáo viên trường tiểu học Vónh Phước 1 GiáoánToán – Lớp Ba Ngày tháng năm 200 .Tuần : 11 Tiết : 51Bài dạy : BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNHA. MỤC TIÊU.Giúp...
... tăng+Cờng độ ánhsáng dới điểmbù+Cờng độ ánhsáng đạt điểmno-Quang phổ ánhsáng+Tia đỏ+Tia xanh tím+Tia lụcSau đó cho 1 em trình bày, các em khácI. ánh sáng1. Cờng độ ánh sáng- Khi nồng ... nhiều màu sắc?Đáp án phiếu học tập số 1 các yếu tố ảnh hởng đến cờng độ quang hợpánh sángCờng độ quang hợp-Cờng độ ánh sáng tăng+Cờng độ ánh sáng dới điểm bù +Cờng độ ánh sáng đạt điểm no ... PEPTrờng THPT Ngô Sỹ Liên Giáoán sinh học 11 tập thiết kế bài giảngsinh học 11 (BAN C BN)Trờng THPT Ngô Sỹ Liên Giáoán sinh học 11 - Học sinh: Các ion khoáng đợc hấp thụ vàotế bào lông...
... tăng+Cờng độ ánh sáng dới điểm bù+Cờng độ ánh sáng đạt điểm no-Quang phổ ánh sáng+Tia đỏ+Tia xanh tím+Tia lụcSau đó cho 1 em trình bày, các em khác I. ánh sáng1. Cờng độ ánh sáng- Khi ... cờng độ ánh sáng tăng, thì cờng độ quang hợp cũng tăng.- Điểm bù ánh sáng: cờng độ AS tối thiểu để cờng độ quang hợp (QH) = c-ờng độ hô hấp (HH).- Điểm no ánh sáng: cờng độ ánh sáng tối ... Sỹ Liên Giáoán sinh học 11 Trờng THPT Ngô Sỹ Liên Giáoán sinh học 11 Phiếu học tậpNguyên tố dinh dỡngDấu hiệu thiếu Vai tròNi tơ Phốt phoMagiêCan xi * Hoạt động 3. Giáo viên...
... = l – d1’= 40 Cm Vậy d2’= 60Cm.Vậy ảnh A2B2 cách thấu kính 02 60Cm. Giáo viên nêu và phân tích bài toán. Yêu cầu học sinh thảo luận tìm phương pháp giải.Gọi học sinh lên giải.GV ... '2 2 21 1 1d d f+ = (2)Từ 1 và 2 ta có: '1 2 1 21 1 1 1d d f f+ = +Xét bài toán tương đương. - Sơ đồ tạo ảnh: 1 22 2; 'Od dAB A B→Áp dụng công thức thấu kính:'1 ... Xét bài toán hệ hai thấu kính ghép sát có tiêu cự lần lượt f1,f2. Ta có sơ đồ tạo ảnh:1 21 1 2 21...
... hoá đặc biệt đ- Giáo viên biên soạn: Lê Văn Điệp Tổ Sử - Địa - GDCD12Trao đổi trực tiếp hàng lấy hàng Trao đổi gián tiếp thông qua một hàng hoá làm vật ngang giá chung. Sở Giáo dục và Đào ... trị xuất hiện sau đây:- Hình thái giá trị giản đơn hay ngẫu nhiên. Giáo viên biên soạn: Lê Văn Điệp Tổ Sử - Địa - GDCD 11 Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quangtrờng thpt tân tràob) Đối với tổng ... ảnh cho phần sau. Giáo viên biên soạn: Lê Văn Điệp Tổ Sử - Địa - GDCD21Quy luật giá trị yêu cầu Tổng giá cả = tổng giá trị hàng hoá h àng hoá sau khi bán trong SX Sở Giáo dục và Đào tạo...