... cuối buổi thựchành Giáo viên nhận xét buổi thựchành và hướng dẫn họcsinh thu dọn hóa chất, dụng cụ don dẹp vệ sinh phòng thực hành. Yêu cầu họcsinh viết tường trình theo mẫuNgày ….tháng… năm…Họ ... sau buổi thựchành Giáo viên nhận xét buổi thựchành và hướng dẫn họcsinh thu dọn hóa chất, dụng cụ dọn dẹp vệ sinh phòng thực hành. Yêu cầu họcsinh viết tường trình theo mẫuNgày ….tháng… năm…Họ ... cuối buổi thựchành Giáo viên nhận xét buổi thựchành và hướng dẫn họcsinh thu dọn hóa chất, dụng cụ dọn dẹp vệ sinh phòng thực hành. Yêu cầu họcsinh viết tường trình theo mẫuNgày ….tháng… năm…Họ...
... cường độ ánh sáng đi ra khỏi dung dịch (cường độ tia ló). I0 = Ih + Ip + I Với: - I0 : Cường độ tia ánh sáng tới - Ih: Cường độ ánh sáng bị hấp thụ - Ip: Cường độ ánh sáng phản ... http://www.ebook.edu.vnTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA NÔNG NGHIỆP VÀ SINHHỌC ỨNG DỤNG GIÁO TRÌNH THỰC TẬP SINH HÓA Mã số môn học: HS 632 Biên soạn: Tiến ... tia sáng đơn sắc có bước sóng λ, cường độ I0 qua một dung dịch có chiều dày lớp dung dịch l, nồng độ C. Ta có: Cường độ tia ánh sáng tới bằng tổng cường độ ánh sáng bị hấp thụ, ánh sáng...
... bài thựchànhsinhhọc 8- Giáo viên cho họcsinh thu dọn vệ sinh. c. Kết quả so sánh:Sử dụng phương pháp thựchành trong tiết dạy đã tạo ra môi trường học tập sinh động, sôi nổi, mỗi họcsinh ... động thực hành * Hoạt động 1: Họcsinhthực hiện các thao tác cho dung dịch vào các ống A, B, C, Dđúng tỉ lệ như hướng dẫn. Học sinhthựchành theo các nhóm tùy theo số lượng học sinh Họcsinh ... dạy bài thựchànhsinhhọc 8+ Chuẩn bị đồ dùng thựchành cần thiết.+ Căn cứ vào các bước thựchành của sách giáo khoa phát triển theo định hướng của giáo viên.+ Trong quá trình thựchành được...
... ngày……….tháng……….năm 2008 Tổ trưởng chuyên môn Giáo ánsinhhọc lớp 7 TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN GIÁO VIÊN : TRẦN ANH HUY- Giải đáp thắc mắc của học sinh - Rút kinh nghiệm tiết tiết hành 5. Hướng ... NGHIỆM_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Giáo ánsinhhọc lớp 7 TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN GIÁO VIÊN : TRẦN ANH HUY- Hoàn thành bảng so sánh cấu tạo trong của chim bồ câu so với thằn lằn (theo mẫu tr. 142SGK).- Hoàn thành bảng ... THCS LÊ QUÝ ĐÔN GIÁO VIÊN : TRẦN ANH HUY2. Kiểm tra bài cũ. Giáo viên kiểm tra mẫu vật, dụng cụ thực hành 3. Dạy bài mới.* Mở bài :* Các hoạt động :Hoạt động của giáo viên và họcsinh Nội dung...
... !"#$%&'()*+,&#Hoạt động 1 ( phút):Nêu mục đích của bài thực hành. Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Hãy cho biết mục đích của bài thực hành? - Định nghóa lực căng bề mặt?- Đo hệ số căng bề ... kế.- Thước kẹp có giới hạn đo 150mm, độ chia nhỏ nhất 0,1 : 0,05 hoặc 0,02mm.- Giấy lau.2. Họcsinh - Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu có sẵn trong bài 40 SGK.- Máy tính bỏ túi. ... Tiết thứ:Ngày soạn: Ngày dạy: lớp: Giáo viên: BÀI 40 : ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNGI- Mục tiêua. Kiến thức -Đo...
... tạo thành hợp tử.(Đáp án a).5. Hớng dẫn học bài ở nhà- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK.- Làm bài tập 4, 5 trang 36.- Đọc mục Em có biết trang 37.40phân li P: Aa x Aa Đáp án d.VD4: ... con đợc hình thành qua giảm phân sẽ phát triển thành các giao tử, nhng sự hình thành giao tử đực và cái có gì khác nhau? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.Hoạt động 1: Sự phát sinhgiao tửHoạt ... nghiệm:P thuần chủng: Thân xám. cánh dài x Thân đen, cánh cụtF1: 100% thân xám, cánh dàiLai phân tích:46tính trong giảm phân và thụ tinh dẫn tới sự hình thành đực cái?- GV yêu cầu 1 HS...
... nhóm nhỏ, thực nghiệmTIẾN TRÌNH LÊN LỚP1.ỔN ĐỊNH LỚP (1ph)Kiểm tra sỉ số tác phong2.KIẺM TRA DỤNG CỤ HĨA CHẤT (4ph)Mỗi nhóm tự kiểm tra3.TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆMTG NỘI DUNG THỰCHÀNH HIỆN ... BÀI THỰCHÀNH 2MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA AMIN, AMINO AXIT VÀPROTEINMỤC TIÊU BÀI DẠY-Củng cố kiến thức về một số tính chất của amin, amino axit và protein.-Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tiến hành ... lưu ý các TN về p/ư glixin, p/ư màu protein thực hiện với lượng nhỏHOẠT ĐỘNG 2TH1: phản ứng brom hố anilin•Hóa chất: Anilin, nước brom•Cách tiến hành: Nhỏ 1ml nước brom vào ống nghiệm chứa...
... ĐiệnBước 6: Điền số liệu và tên biểu đồ, chú thíchKhi vẽ biểu đồ này cần tiến hành 6 bước NỘI DUNG THỰCHÀNH CỦA TIẾT HỌC HÔM NAYI/VẼ BIỂU ĐỒ ĐỒ THỊ THỂ HIỆN TỐC ĐỘ TĂNG TRƯỞNG CÁC SẢN PHẨM ... thích:-Kinh tế ngày càng phát triển nên nhu cầu sửdụng nguyên nhiên liệu ngày càng nhiều- Trình độ khoa học kĩ thuật ngày càng cao nên có khả năng khai thác và sản xuất ngày càng nhiều Tổng kết:Bước...
... hỏi trắc nghiệm 2,4,5 SGKđáp án 2-d 4-b 5-cĐối với các loài sinh sản sinh dỡng và sinh sản vô tính, cơ chế nào duy trì bộ NST đặc trong của loài ( chọn phơng án đúng )?a. Nguyên phân b. ... loại TB nào(chọn phơng án đúng nhất)a/TB sinh dỡngb/TB sinh dụcc/TB phôid/cả a,b,cBT2:Yếu tố nào ảnh hởng đến sự phân hoá giới tính trong đời sống cá thể(chọn phơng án đúng)a/các nhân tố ... đợc kiến thức đà học -Tự đánh giá đợc mức độ nắm vững kiến thức của bản thân-GV đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của HS để điều chỉnh phơng pháp dạy và góp ý ph-ơng pháp học của HSII/Nội...
... Đa nhiễm : :2n + 2 3nhiễm kép,một nhiễm kép?*Cơ chế hình thành thể dị bội:Trong quá trình phát sinhgiao tử có 1 cặp NST của TB sinh GT không phân li tạo GT n+1và n-1-GT n +1xGTn thể 3 nhiễm-GT ... VD Củ cải 4n ,da hấu 3n *Cơ chế hình thành thể đa bội qua nguyên phân ,giảm phân*Thể đa bội không thấy ở ngời và SV bậc cao vì chết ngay sau khi phát sinh do cơ chế xác định giới tính bị ... đa bội là cơ thể mà trong TB sinh dỡng số NST là bội số của n lớn hơn 2n(3n,4n,,5n -Đặc điểm của thể đa bội:Lợng NST tăng Hàm lợng ADN tăng TĐC tăng ,TB to ,sinh trởng phát triển mạnh kích...
... mắc1’7’5’GIÁO VIÊN: HUỲNH THÙY TRANGTRƯỜNG PTTH-THCS DÂN TỘC NỘI TRÚ ĐẠ TẺH – LÂM ĐỒNG GIÁO ÁNTHỰC HÀNHGIÁO ÁN SỐ 1Lớp:Tuần: 3Ngày:5/5/2008Môn học: KỸ THUẬT MAYCƠ BẢNBài học: THỰC HÀNH ... dụng cụ học tập của họcsinh và giáo viên Đồ dùng và thiết bị hướng dẫn của giáo viên Đồ dùng và thiết bị của học sinh Rập Thước dây, thước cây, phấn kéo Sản phẩm mẩu Giáo án, giáo trình ... ca học: giáo viên đánh giá kết quả thực hiện, rútkinh nghiệm cho ca học sau Những sai sót họcsinh thường gặp trong thực hành Ráp chưa đềuQuan sát Nhắc nhỡChỉnh sửaThuyết trìnhThực...
... THỂNƯỚC CHO CO THỂTHỰC VẬT LÀM VỊ THỰC VẬT LÀM VỊ THUỐC BẮCTHUỐC BẮC THỰC HÀNHTHỰC HÀNHĐA DẠNG VỀ GiỚI SINH VẬTĐA DẠNG VỀ GiỚI SINH VẬT MÔN SINH HỌCMÔN SINH HỌCTỔ 3 LỚP 10/2TỔ ... ĐỂ TRANG DÙNG ĐỂ TRANG TRÍ TRONG DỊP LỄ TRÍ TRONG DỊP LỄ GIÁNG SINH GIÁNG SINH Làm lương thựcthực phẩmLàm lương thựcthực phẩmCây nấm cây ngô cây ớtCây nấm cây ngô cây ớt ... GiỚI THỰC VẬTĐẶC ĐiỂM CỦA GiỚI THỰC VẬT _ ĐẶC ĐiỂM VỀ CẤU TẠO + Gồm những sinh vật nhân thực ,đa bào+ Cơ thể gồm nhiều tế bào được phân hóa thành nhiều mô và cơ quan khác+ Tế bào thực vật...
... chức cho HS thực hành( Ghi từng ND thựchành từng tiết):IV.Tổng kết-Nhận xét-Đánh giá:1.Nghiệm thu sản phẩm, vệ sinh: 2.Hệ thống, củng cố kiến thức, kỹ năng của bài:3.Nhận xét, đánh giá cho ... năng của bài:3.Nhận xét, đánh giá cho điểm:4.Hớng dẫn nội dung công việc chuẩn bị bài sau:Đ- Đánh giá và rút kinh nghiệm: (chất lợng sản phẩm, kỹ năng thao tác, thời gian phơng pháp) ...
... học Hình thức tổ chức dạy học: I. ổn định lớp học: Thời gian: II. thực hiện bài học TT Nội dungHoạt động dạy học ThờigianHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh 1 ... động tiếp theo) Giáo án số: Thời gian thực hiện: Bài học trớc: Thực hiện từ ngày đến ngàyTên bài: Mục tiêu của bài: Sau khi học xong bài này ngời học có khả năng: ... ớng dẫn ban đầu ( Hớng dẫn thực hiện công nghệ; Phân công vị trí luyện tập) 3 H ớng dẫn th ờng xuyên (Hớng dẫn họcsinh rènluyện để hình thành vàphát triển kỹ năng)...