... mất đi thì:A. vật dừng lại ngay. B. vật đổi chiều quay.C. vật quay đều với tốc độ góc ω = 6, 28 rad/s. D. v ật quay chậm dần rồi dừng lại.Chọn đáp án đúngCâu 16: Đối với vật quay quanh một ... = 66 m/s. 8: Một đồn tàu đang đi với tốc độ 10m/s thì hãm phanh , chuyển động chậm dần đều . Sau khi đi thêm được 64 m thì tốc độ của nó chỉ cịn 21,6km/h . Gia tốc của xe và qng đường xe đi thêm ... Vị trí trọng tâm của vật rắn trùng với:A. Tam hình học của vật. B. Điểm chính giữa vật. C. Điểm đặt của trọng lực tác dụng lên vật. D. Điểm bất kì trên vật. Câu 8: Khi vật rắn được treo bằng...
... Bài Ngày soạnNgày dạy: Sự việc và nhân vật trong văn tự sựLuyện viết đoạn văn tự sự(Lu ý: Đây là giáoán truyền thống với bảng đen, phấn trắng và tranh minh họa. Giáo án dạy trong 3 tiết học)A. ... trận.Bài tập 2: Nhân vật chính trong truyện Thạch Sanh là ai? Vì sao em khẳng định đó là nhân vật chính.Gợi ý: - Nhân vật chính là Lý Thông và Thạch Sanh.- Vì đó là những nhân vật thể hiện ý nghĩa ... việc trong văn tự sự: - Gồm 6 yếu tố: Thời gian, không gian, nhân vật, nguyên nhân, diễn biến, kết quả- Sự việc đợc sắp xếp theo một trình tự nhất định.2. Nhân vật trong văn tự sự:- L kẻ thc...
... hiện.GV: Trn VnTun Trờng THCS Lê Thánh Tông - Thọ Xuân - Thanh Hoá 30 Giáo ánVậtlýlớp 6 Tiết 10Bài 9: lực đàn hồi Ngày dạy: ././ Lớp dạy: I. Mục tiêu bài dạy: - H/S nhận biết đợc thế nào ... động nhanh lên.GV: Trn VnTun Trờng THCS Lê Thánh Tông - Thọ Xuân - Thanh Hoá 18 Giáo ánVậtlýlớp 6 Ngày dạy: ././ Lớp dạy: I. Mục tiêu bài dạy: - H/S tra lời đợc câu hỏi: Khối lợng riêng, ... của những vật không thâm nớc. GV: Trn VnTun Trờng THCS Lê Thánh Tông - Thọ Xuân - Thanh Hoá 9 Giáo ánVậtlýlớp 6 Tiết 21:Bài 18: sự nở vì nhiệt của chất rắn Ngày dạy: / / Lớp: I. Mục...
... (1,5 đ)Đáp số (0,5 đ) 4/ Thống kê kết quả Lớp TSHS/N 0,5-3 3,5-4,5 Cộng 5 -6 6,5-7,5 8- 10 Công6A 36A 56A 7 V/RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: ……………………………………TIẾT 18: ÔN TẬPI/MỤC TIÊU:-On ... C1,C2.? Vật chuyển động nhanh lên , hay vật chuyển độngchậm đi là có ý nghĩa gì ?-Tác dụng đẩy , kéo của vật này lên vật khác gọi làlực.Nếu chỉ có 2 lực tác dụng vào cùng 1 vật mà vật vẫn ... sinh : dùng thước kẻ . - Người bán vải : dùng thước mét (thướcthẳng ). Câu C5: kết quả tùy theo thước của họcsinh.Câu C6: a/.Đo chiều rộng của cuốn sách vậtlý6 : dùng thước 2 có GHĐ 20cm...
... BĐKHb. Học sinh• Số lượng 46 em, 20 nam và 26 nữ• HS lớp chọn có năng lực học tập tốt (đánh giá thông qua kết quả đầu vào lớp 6) • Năng lực học tập với phương pháp dự án: - 83 % HS hứng thú với ... ít người có thể dạy theo phương pháp này. Đó là đánh giá của đại diện cán bộ quản lí chương trình dạy học dự án của Intel Việt Nam và một số GV cốt cán. Cũng là hơi nghịch lý khi mà Địa lí ... việc giáo dục môi trường, GDBĐKH được tiến hành từ trước đến nayChương 2TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔIKHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌCĐỊA LÍ LỚP6 –...
... lượng dạy học môn Vật lý, chúng tôi đã gửi “ PHIẾU HỎI Ý KIẾN GIÁO VIÊN “ ( Phụ lục 1 ) đến tất cả giáo viên đang trực tiếp giảng dạyVậtlý ở các trường THCS , các giáo viên nguyên là dạyVậtlý ... phiếu của giáo viên trực tiếp giảng dạy trong tổng số 302 giáo viên Vậtlý THCS và 22 phiếu của cán bộ quản lý từ hiệu phó trở lên ( những cán bộ quản lý này nguyên là giáo viên vậtlý ) . Về ... trình vậtlýlớp6 và lớp 7 theo SGK mới ban hành thì giáo viên dạylớp phải nắm vững kiến thức đã được trang bị ở nhà trường Cao Đẳng và Đại học . Về đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy môn vật...
... gía đở )-Một ròng rọc động(có giá đở) b/ Cho cả lớp: Tranh vẻ tô hình 16. 1, 16. 2và bảng 16. 1 SGKIII. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định lớp: lớp trưởng báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (sửa ... nhân học sinh tự làm và ghi vàovở kết quả ?.C6: Đo chiều rộng sách vậtlý 6? .(Dùng thước có GHĐ: 20cm; ĐCNN:1mm). Đo chiều dài sách vậtlý 6? (Thước dùng có GHĐ: 30cm; ĐCNN:1mm).Đo chiều ... là một bánh xe có rãnhđể vắtdây qua, trục của bánh xe đượcmắc cố định ( có móc treo trên bánh xe).Khi kéo dây, bánh xe quay quanh trục cốđịnh. (Hình 16. 2a)Ròng rọc động là một bánh xe có...
... ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS – Trao đổi kết quả đã chuẩn bị < 15 phút > - Gv:Yêu cầu đại diện BCS lớp ... chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trong lớp. - Gv: kiểm tra phần chuẩn bị bài của hs. + Gọi Hs 1: Trả lời câu 1,2. Gv hỏi thêm: tại sao ở câu 2 em lại chọn đáp án “D”. + Gọi Hs 2: Trả lời câu ... giải thích atị sao lại chọn đáp án “D”. + Gọi Hs 4: Trả lời câu 5(nên dành cho Hs yếu, hs trung bình). + Gọi Hs 5: Trả lời câu 6, yêu cầu - Đại diện BCS lớp báo cáo kết quả kiểm trả phần...
... xạ ánh sáng. - Mô tả được thí nghiệm quan sát đường truyền của ánh sáng đi từ không khí sang nước và ngược lại. - Phân biệt được hiện tượng khức xạ ánh dáng với hiện tượng phản xạ ánh sáng. ... Tìm hiểu sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ nước sang không khí <18 phút > - Yêu cầu Hs đọc dự đoán và nêu dự doán của mình. - Gv ghi lại dự đoán của Hs lên bảng. - Gv yêu ... hoàn thành C5: + Mắt chỉ nhìn thấy A khi có ánh sáng từ A phát ra truyền vào mát ta + Khi măt chỉ nhìn thấy B mà không thấy A, chứng tỏ ánh sáng từ A phát ra đã bị B che khuất + Khi măt...
... tinh hình bán nguyệt. - 3 chiếc đinh ghim. - 01 miếng nhựa hoặc miếng xốp phẳng, mềm có thước đo góccó thể cắm đinh ghim được. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ... phút > * Kiểm tra bài cũ: - Gv hỏi: Phân biệt sự khác nhau giữa tia sáng đi từ nước sang không khí và tia sáng di từ không khí sang nước. - Gv chốt lại vấn dè, ghi điểm cho hs. * ... thành vở ghi. Hoạt động 3: Vận dụng < 7 phút > - Yêu cầu Hs vẽ đường truyền của ánh sáng truyền từ sỏi đến mắt - Gv yêu cầu Hs nhận xét về đường truyền này. - Yêu cầu Hs thảo...
... xạ. + So sánh giữa i và r khi ánh sáng truyền từ không khí vào nước và ngược lại. - Gv hỏi Hs 2: + Chữa bài tập 40-41.1. + giải thích vì sao nhìn vật trong nước ta thường thấy vật nằm cao ... - Hs báo cáo kết quả trước lớp. tham gia thảo luận. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn kiến thức III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC ... giá quang học. - 01 màn hứng để quan sát để quan sát dường truyền của tia sáng. - 01 nguồn sáng phát ra gồm 3 tia sáng song song. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của thấu kính hội tụ < 12...
... - Gv: thông báo cách dựng ảnh của một vật sáng AB qua thấu kính hội tụ. II- Cách dựng ảnh: 1- Dựng ảnh của một điểm sáng S tạo bởi thấu kính hội tụ: - Hs đọc SGK, hoàn thành ... vở. S I O S’ I’ 2- Dựng ảnh của một vật sáng AB tạo bởi thấu kính hội tụ: - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ I- MỤC TIÊU: 1- Kiến ... bài tập bài 43, xem trước bài 44_SGK. II- Vận dụng: - Hs hoàn thành C6 vào bảng phụ. - Hs báo cáo kết quả trước lớp. tham gia thảo luận. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn...
... I ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KỲ I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nêu được ảnh của một vật tạo bởi TKPK luôn là ảnh ảo - Mô ta, phân biệt được ảnh của một vật tạo bởi TKHT và ... cầu Hs hoàn thành C6. - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Yêu cầu hs về nhà làm C7, C8, bài tập bài 44, xem trước bài 45_SGK. IV- Vận dụng: - Hs hoàn thành C6. - Hs tìm hiểu ... - Mô ta, phân biệt được ảnh của một vật tạo bởi TKHT và TKPK - Dùng các tia sáng đặc biệt dựng được ảnh của một vật tạo bởi TKPK. 2- Kỹ năng: - Biết Làm thí nghiệm khảo sát nghiên cứu ảnh...
... - 01 vật sáng có chữ F khoét trên mà chắn sáng. - Một màn hứng nhỏ ( màu trắng). - 01 bộ nguồn AC\DC. - 01 giá quang học, có thước đo. - Mỗi hs một báo cáo thí nghiệm, chuẩn bị sẵn sáng trả ... cầu Hs hoàn thành C6 vào bảng phụ. Gv yêu cầu Hs công bố kết quả. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs III- Vận dụng: - Hs sử dụng vật thật, trả lời C5. - Hs hoàn thành C6 vào bảng phụ. ... dò của Gv. Rút kinh nghiệm sau bài dạy Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên môn Xác nhận của BGH Ngày soạn:09/3/2008 Tuần: 26 Ngày dạy: 12/3/2008 Tiết: 51 Bài 47: SỰ...
... qua của SBT vệt lý 9. - Gv cung cấp cho Hs một sô bài tập, trong mỗi bài Gv luôn hướng dẫn cách phân tích đề, triển khai một bài Vật lý. Có thể ccs bài như sau: Bài : Đặt vật AB vuông góc ... CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức lý thuyết của học sinh < 10 phút > - Gv:nêu một sô câu hỏi lý thuyết, một ... kỹ những dạng toán thuộc về hình thức trắc nghiệm tự luận (tắc nghiệm bằng hình thức tự luận). - Hs nhận xét câu trả lời của bạn. - Hs lưu ý đến những dặn dò của Giáo viên. Hoạt...