... sinh trưởng chim trẻ chơi III/ CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định giới thiệu dạy mới: - Cô cho trẻ ổn định tổ chức - Trẻ chơi trò chơi: cô + Cô trẻ chơi tạo dáng vật đôi tay khéo ... - Trẻ nhắc lại tên loài chim ngộ nghĩnh Lúc nhảy nhót, - Trẻ trả lời lúc chuyền từ cành sang cành khác - Bây cô trò chuyện chim (cô dùng chim gáy để dạy trẻ) - 2-3 trẻ lên phận chim - Cho trẻ ... gáy: - Trẻ trả lời - Bạn nhớ chim gì? Con chim làm gì? - Bạn biết chim kể cho cô bạn nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói đến phận cô - Trẻ trả lời luôn vào phần - Trẻ đọc thơ - Cho trẻ phận...
... góc Rối mở sử dụng cho trẻ khối lớp - Ví dụ: Trẻ nhỏ, cô vẽ sẵn mắt, mũi, chân tay rối, trẻ tô màu dán lên rối chơi Với trẻ lớn hơn, cô để trẻ tự vẽ, cắt xé dán phận rối dán lên rối để chơi • Loại ... lực, trẻ thơ có nhu cầu khác mà bậc phụ huynh cô giáo nuôi dạytrẻ cần quan tâm đến: + Thỏa mãn nhu cầu giải trí, vui chơi trẻ + Thỏa mãn nhu cầu nhận thức trẻ + Thỏa mãn nhu cầu giao tiếp trẻ ... theo nhu cầu trẻ đạt hiệu cao công tác giáo dục trẻ • Qua sáng kiến kinh nghiệm này, mong góp ý bổ sung bạn đồng nghiệp để góp phần tốt cho công tác giáo dục trẻ Phú Long, ngày 10 tháng 10 năm...
... hết vai trò giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ mầm non Giáo viên mầm non có vai trò người bạn chơi trẻ sử dụng biện pháp tổ chức cho trẻ chơi hình thức gián tiếp trực tiếp nhằm giúp trẻ nắm tri ... chức chơi hàng ngày cho trẻ xen kẽ vào hoạt động ngày, buổi chơi tự chơi chuyển tiết, chơi hoạt động trời, đón trả trẻTrẻ chơi trò chơi đơn giản hai trẻ một nhóm trẻ .Giáo viên cần lên kế hoạch ... hoach cụ thể Với trẻmẫugiáo bé (3 - tuổi ): khả ý có chủ định nhận thức trẻ hạn chế nhiều so với anh chị lớp lớn Vì thế, trẻ chơi trò chơi ngắn đơn giản Khi lựa chọn trò chơi dân gian cho trẻ...
... trung trẻ - Dấn dắt trẻ vào trò chơi giải câu đố, đoán tranh … + Đố trẻ câu đố tôm, cua, cá + Mở hình học, phận đặc trưng vật ( tôm, cua, cá ) + Cho trẻ đoán tranh có vật ? - Đàm thoại trẻ tôm, ... cua, tôm tương tự) Mời trẻ lên gắn tương ứng cá mẹ cá giống nhau.( tôm, cua, tương tư ) - Nhận xét cho lớp nhận xét - Chơi trò chơi kết nhóm + Phát cho trẻ tôm, cua, cá cho trẻ gắn lên tay + Chơi ... Hoạt Động Bé thật giỏi - Trẻ làm tập ( nối vật loại, số lượng, màu tương ứng với nhau) + Nhận xét - Chơi trò chơi “ Cặp kè ăn muối mè ngồi xuống, ăn rau muống lên “ + Cho trẻ kết nhóm bạn với ...
... - Hỏi trẻ trò chuyện nội dung hát Con vật tập thể thao, muốn khỏe đẹp phải - lấy bóng cho trẻ Trò chuyện bóng: hình dạng ( tròn); Đặc điểm ( lăn ... bóng tập động tác: tay, chân, bụng, lườn - Bỏ bóng vào rổ - Cô cho quan sát bóng to hơn, cho trẻ ro sánh: Độ lớn, số lượng loại bóng - Trò chơi chuyền bóng sang hai bên trái phải + Chia hai đội:...
... biệt quan trọng trẻ thiếu niên Trẻ cần chất sắt? Trẻ có nhu cầu sắt khác tuỳ thuộc vào lứa tuổi giai đoạn - Trẻ sơ sinh bú sữa mẹ có khuynh hướng nhận đủ chất sắt từ mẹ 4-6 tháng tuổi, loại sữa ... nuôi dưỡng trẻ - Trẻ 6-12 tháng tuổi cần 11 milligram sắt ngày Giai đoạn này, bên cạnh sữa mẹ, trẻ cần thêm vào chế độ ăn hàng ngày bột ngũ cốc với công thức củng cố sắt bổ sung sắt - Trẻ từ 1-1 ... thường là: + Với người bình thường bị mắc bệnh bán cấp cấp tính: 01 – 04 tuần với người lớn trẻ độ tuổi học đường: 01 tháng đến vài tháng với trẻ 7tuổi người già + Với người mắc bệnh mạn tính...
... dự án trẻ, người phát triển dự án, giải vấn đề dự án trẻ, giáo viên vai trò hướng dẫn tham gia trẻ [23], [37] - Dạy học theo dự án hình thức cao dạy học theo chủ đề, chất dạy học theo dự ándạy ... cứu: Mô hình dạy học theo dự án với trẻmẫugiáo - tuổi điều kiện Cà Mau 3.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình hoạt động trẻmẫugiáo – tuổi Giả thuyết khoa học Mô hình dạy học theo dự án phù hợp ... pháp dạy học dự án “Phương pháp dạy học theo dự án Theo hai từ chưa thật xác chất mô hình dạy học theo dự án hoạt động học tập dựa sở thích, kinh nghiệm ý tưởng trẻ vấn đề Dạy học theo dự án...
... việc dạytrẻ định hướng không gian cần phải xác, rõ ràng giáo viên nắm vững trình độ làm quen với toán trẻ giúp cho việc dạytrẻ học toán đạt kết cao Trong học, cho trẻ ngồi xen kẽ trẻ học với trẻ ... trẻ vững vàng, tự tin tiếp nhận kiến thức môn toán gian đoạn Trong trình dạytrẻ làm quen với toán để giúp trẻ nhận thức sâu sắc, rõ biểu tượng việc thiếu truyền thụ kiến thức giáo viên đến trẻ ... Không dạytrẻ định hướng phía – phía dưới, phía phải – phía trái không gian mà dạytrẻ xác định tay phải, tay trái thân khó Ví dụ: Tôi dạy lần Dạytrẻ xác định tay phải – tay trái đồ dùng : Hoa, ...
... nớc Vì vậy, chọn việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻmẫugiáo làm đề tài cho tập tốt nghiệp khoá học Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻmẫugiáodạytrẻ hành vi phù hợp ... gơng mẫugiáo viên, công nhân viên chấm dứt Giáo dục lễ giáo lúc, nơi Đặc điểm tâm lý trẻ mầm non mau nhớ nhng chóng quên nên việc giáo dục lễ giáotrẻ phải đợc làm thờng xuyên, liên tục giáo dục ... tiễn việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻmẫugiáo I Cơ sở lý luận việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻmẫugiáo Hành vi giao tiếp có văn hoá : Để tiến hành giáo dục...
... tuổi mẫugiáo đợc dạy dỗ hầu hết trẻ biết sử dụng tiếng mẹ đẻ sinh hoạt hàng ngày Nếu không lu ý dạytrẻ nói ngữ pháp tức bỏ lỡ hội không nhỏ phát triển trẻDạytrẻ nói ngữ pháp góp phần giáo dục ... cao trẻ nhng không thực đợc, trẻmẫugiáo lớn 5- tuổi Nh vậy, dạytrẻ nói ngữ pháp tức dạytrẻ nói mạch lạc Đây nhiệm vụ trọng tâm việc phát triển ngôn ngữ cho trẻmẫugiáo Lời nói mạch lạc thể ... cô giáo gia đình phải ý phát triển thể lực cho trẻ Khi rèn luyện ngữ pháp cho trẻ cô giáo cần phải sử dụng mô hình câu dạytrẻ nói theo mẫu câu, sử dụng trò chơi để rèn ngữ pháp Đặc biệt dạy trẻ...
... thức tiết học dạytrẻ kể lại chuyện diễn cảm đợc cung cấp đầy đủ hay cha? 6/ Khi dạy tiết học chị vận dụng sở lý luận nào? III.2 Việc soạn giáoángiáo viên = giáoán III.3 Tiết dạytrẻ kể lại chuyện ... triển ngôn ngữ cho trẻ dựa phát triển t nh: Piaget Vgotski Phát triển ngôn ngữ cho trẻdạytrẻ biết sử dụng ngôn ngữ dể giao tiếp Dạy ngôn ngữ cho trẻdạytrẻ phát âm đúng, dạytrẻ hiểu đợc nghĩa ... câu chuyện - Giáo dục tính dũng cảm, lên án tính độc ác ( Trần Thị Cúc giáo viên chủ nhiệm lớp mẫugiáo tuổi B- Trờng mầm non Hạ Long) Trong giáoán có giáoán đề cập đến vấn đề lên án tính độc...
... chương trình giáo d c thư ng xuyên Tháng 10 năm 1924, quan giáo d c Hoa Kì ñã tài tr cho m t h i th o ngày v giáo d c tr khuy t t t K t qu H i ngh ñã kh ng ñ nh m c tiêu chương trình giáo d c ñ ... tu i t Đánh giá ñ ñáp ng nhu c u giáo d c c a tr Đ ñáp ng nhu c u v d y h c c a tr ph i có nh ng ñánh giá c n th n Khi giáo viên mu n giáo d c m t ñ a tr ph i bi t rõ nên b t ñ u t ñâu Giáo viên ... sinh v i giáo viên, giáo viên v i giáo viên, h c sinh v i môi trư ng v t ch t, ñ ng th i nơi di n trình th ng nh t giáo d c gi a t ch c ñoàn th nhà trư ng, gi a nhà trư ng l c lư ng giáo d c...
... So sánh mức độ nhớ tranh, nhớ từ trẻ nam nữ: Trẻ nam ghi nhớ tranh tốt trẻ nữ, cụ thể: Mức độ khá, giỏi: trẻ nam chiếm 47,5 %, trẻ nữ chiếm 32,5% Mức độ trung bình yếu: trẻ nam chiếm 2,5%, trẻ ... 17,5% Trẻ nữ ghi nhớ từ tốt trẻ nam, cụ thể: Mức độ khá, giỏi: trẻ nam chiếm 22,5% Trẻ nữ chiếm 37,5% Mức độ trung bình yếu: trẻ nam chiếm 27,5% Trẻ nữ chiếm 12,5% - Trí nhớ tranh từ trẻ nam: Trẻ ... ảnh trẻmẫugiáo – tuổi xin đƣa số kiến nghị để tăng cƣờng trí nhớ hình ảnh cho trẻmẫugiáo nhƣ sau: Để giúp trẻ ghi nhớ đầy đủ xác cô nuôi dạytrẻ cần gây yếu tố bất ngờ, lạ học, chơi để trẻ...
... nớc Vì vậy, chọn việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻmẫugiáo làm đề tài cho tập tốt nghiệp khoá học Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻmẫugiáodạytrẻ hành vi phù hợp ... gơng mẫugiáo viên, công nhân viên chấm dứt Giáo dục lễ giáo lúc, nơi Đặc điểm tâm lý trẻ mầm non mau nhớ nhng chóng quên nên việc giáo dục lễ giáotrẻ phải đợc làm thờng xuyên, liên tục giáo dục ... tiễn việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻmẫugiáo I Cơ sở lý luận việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻmẫugiáo Hành vi giao tiếp có văn hoá : Để tiến hành giáo dục...
... Việc soạn giáoángiáo viên : Qua việc điều tra thấy mục đích yêu cầu đặt giáoán cong chung chung Hầu hết giáo viên đặt mục đích yêu cầu theo chơng tình chăm sóc giáo dục trẻ em Bộ giáo dục - ... cho trẻmẫugiáo nói chung trẻmẫugiáo 5-6 tuổi nói riêng thông qua dạytrẻ nói ngữ pháp khả diến dạt biểu cảm quan trọng Ngôn ngữ trẻ phát triển tiền đề vững cho hoạt động, nhận thức sau trẻ ... lời câu hỏi Trẻ đóng kịch Tình hình phát triển ngôn ngữ trẻmẫugiáo (5-6 tuổi) Trờng mầm non Hoa Hồng Yên Hng Bảng điều tra phát âm Trả lời phiếu Ankét giáo viên Việc soạn giáoángiáo viên Kết...
... phơng tiện giáo dục lễ giáo cho trẻ mầm non Vai trò giao tiếp, ứng xử trình hình thành nhân cách trẻ 10 - Dáng đi: Đặc trng nhân cách đứa trẻ phải kể đến dáng thẳng đứng ngời Để có dáng thẳng ... thức cần thiết phải dạy lễ giáo cho trẻ mầm non để phối hợp giáo dục trẻ lúc, nơi - Giáo dục trẻ thực hành vi có văn hoá sống hàng ngày, có thái độ ứng xử với bạn bè cô giáo ngời xung quanh, có ... gia đình Trong ngành giáo dục giáo dục đạo đức cho trẻ phận thiếu đợc giáo dục toàn diện Giáo dục đạo đức có ảnh hởng to lớn đến mặt giáo dục khác Trình độ phát triển đạo đức trẻ có ảnh hởng trực...
... tiết dạy cha có giáoán đề cập đến việc giáo dục nghệ thuật , giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Trong giáoán cha có giáoán đề cập đặt yêu cần dạytrẻ kể lại truyện sáng tạo Điều tra số tiết dạytrẻ ... - Trẻ kể lại đợc truyện theo trình tự nội dung truyện giáoán có giáoán xác định mục đích yêu cầu sau: *Giáo án 1: Dạytrẻ kể lại truyện Sơn Tinh- Thủy Tinh + Trẻ hiểu nội dung truyện + Trẻ ... năm tháng dạytrẻ đợc dạy lớp mẫugiáo 5-6 tuổi Nhng phạm vi tiếp xúc trẻ hạn chế số trẻ cha qua lớp 3-4 tuổi, dẫn đến hiểu biết trẻ nghèo nàn, sống trẻ nhiều điều lạ mà việc giúp cho trẻ kể...
... tuổi mẫugiáo đợc dạy dỗ hầu hết trẻ biết sử dụng tiếng mẹ đẻ sinh hoạt hàng ngày Nếu không lu ý dạytrẻ nói ngữ pháp tức bỏ lỡ hội không nhỏ phát triển trẻDạytrẻ nói ngữ pháp góp phần giáo dục ... cao trẻ nhng không thực đợc, trẻmẫugiáo lớn 5- tuổi Nh vậy, dạytrẻ nói ngữ pháp tức dạytrẻ nói mạch lạc Đây nhiệm vụ trọng tâm việc phát triển ngôn ngữ cho trẻmẫugiáo Lời nói mạch lạc thể ... cô giáo gia đình phải ý phát triển thể lực cho trẻ Khi rèn luyện ngữ pháp cho trẻ cô giáo cần phải sử dụng mô hình câu dạytrẻ nói theo mẫu câu, sử dụng trò chơi để rèn ngữ pháp Đặc biệt dạy trẻ...
... nhân chủ yếu giáo viên chưa nắm phương pháp giáo dục trẻ Để nâng cao hiệu việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá cho trẻmẫu giáo, đề số biện pháp giáo dục phù hợp có hệ thống giúp giáo viên ... chơi trẻ, hướng trẻ tới nội dung chơi lành mạnh, cung cấp thêm cho trẻ số biểu tượng đạo đức hay cho trẻ tự chơi theo ý muốn trẻ không áp đặt trẻ, không chơi hộ trẻ A.X.Macarenco có cách đánh ... cho trẻ chơi) xây dựng môi trường văn hoá trường mầm non gia đình Là giáo viên mẫugiáo - người giao phó trách nhiệm giáo dục trẻ em mẫugiáo - công dân trẻ tuổi đất nước, hình thành cho trẻ...