... Dơng tạp chí và tạp chí Nam Phong. Tác phẩm của các nhà vănViệtNam vừa đợc thừa hởng những yếu tố nghệ thuật truyền thống trong vănhọctrungđại nớc nhà và vănhọcTrung Quốc, lại vừa mô ... tiến trìnhvăn học, nghệ thuật hiện đạiViệt Nam. Mở đầu 1. Lý do chọn đề ti Theo hớng tổng kết mộ thế kỷ văn học, đà có một số công trình nghiên cứu về thơ mới, về văn chơng Tự lực văn ... Hội thảo về văn chơng TLVĐ do Khoa Ngữ văn trờng Đạihọc Tổng hợp và Nhà xuất bản (Nxb) Đạihọc và Trunghọc chuyên nghiệp phối hợp tổ chức vào ngày 25-5-1989. Báo Giáo dục và Thời đại đăng bài...
... cá nhân thể hiện rõ nét đặc trưng của vănhọcViệtNamtrung đại. Thứ ba, con người cá nhân hình thành và phát triển mạnh mẽ ở vănViệt Nam trungđại giai đoạn hậu kỳ đã trở thành một động ... vươn tâm thời đại lúc bấy giờ. Thứ hai, truyền thống trữ tình của vănhọc dân tộc và sự trỗi dậy của những tư tưởng, tình cảm mới, vănhọcViệt Nam, đặc biệt là vănhọc trung đại, đậm tính ... thực sự hài hoà giữa Nho, Phật và Đạo. 3.2.2. Cơ sở vănhọc Trước hết cần nói đến lực lượng sáng tác. Trong vănhọcViệtNamtrung đại, nhà Nho vẫn là lực lượng sáng tác cơ bản. Đối với...
... tư tưởng của Phật giáo, Nho giáo, Lão giáo đã trở thành một phần của bản sắc vănhọcĐại Việt. Thứ hai, lực lượng sáng tác phần lớn là những người theo cửa Khổng, sân Trình, nhiều người ... hội ảnh hưởng đến việc xây dựng hình tượng con người cá trong vănhọcViệtNamtrungđại 3.2.1. Cơ sở lịch sử, xã hội, kinh tế, văn hoá Năm 1497 (cuối TK XV), vị minh quân Lê Thánh Tông ... định của cộng đồng. 3.1.2. Cơ sở văn hoá, vănhọc Thứ nhất, tam giáo đồng nguyên (Nho, Phật, Lão) với tất cả những gì ưu tú nhất của nó đã được người ViệtNam tiếp nhận. Cùng với những sáng...
... trong vănhọcViệtNamtrungđại 3.1. Những tiền đề xã hội ảnh hưởng đến việc xây dựng hình tượng con người công dân trong vănhọcViệtNamtrungđại 3.1.1. Cơ sở lịch ... pháp học cho rằng câu thơ, giọng thơ của vănhọcViệtNamtrungđại là câu thơ điệu ngâm. Tức là câu thơ không thể hiện dấu ấn cá nhân của chủ thể trữ tình. Song, từ thực tế khảo sát vănhọcViệt ... thức xã hội đặc thù của con người trung đại. Hình tượng con người công dân và con người cá nhân trong vănhọcViệtnamtrungđại Quốc tộ như đằng lạc Nam thiên lí thái bình Vô vi cư điện...
... 2.2.1. Ở cấp độ thể loại văn h ViệtNamtrungđại xét về chức năng có thể loại chính: vănhọc hành chức (cáo chiếu, hịch, biểu, thư, luận, thuyết, …) và vănhọc mang tính hình tượng (phú, ... diện của hình tượng con người cá nhân trong vănhọcViệt Nam trungđại gắn liền với nội dung cảm hứng nhân đạo và cảm hứng thế sự đời tư của các nhà văn, nhà thơ. 2.2. Xét trên bình diện hình ... Cao hơn khát vọng tự do, khát vọng tự khẳng định vẻ đẹp hình thể, trí tuệ của mình, vănhọcViệtNamtrungđại những năm cuối thế kỷ XVIII đến hết TK XIX còn thể hiện cảm hứng hành. Tất cả chuyện...
... CỦNG CỐ TRI THỨC THỂ LOẠI VĂN XUÔI VIỆT NAM HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 .Quan niệm về thể loại và thể loại vănhọcViệtNam hiện đại 1.1.1.Khái niệm thể ... củng cố tri thức thể loại vănhọcViệtNam hiện đại. 1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lớp 12 Trong dạy họcvăn học, học sinh là nhân vật hoạt động tích cực. Trình độ nhận thức và đặc ... bản vănhọc là một trong ba thể loại chính của văn học, tuy nhiên trong chương trình ngữ vănTrunghọc phổ thông các tác phẩm kịch chiếm một tỉ lệ rất khiêm tốn so với các thể loại văn học...
... để học sinh thực hành hiệu quả.b. Thực trạng về học sinh trong việc học nói Tiếng Anh.Qua quan sát việc học tiếng Anh của học sinh cho thấy phần lớn học sinh chưa cócách học hiệu quả, học ... ngườikiểm tra……Người học không còn là người thụ động tiếp thu kiến thức mà là trung tâmcủa quá trình dạy học, chủ động sáng tạo trong quá trìnhhọc tập nhằm đạt được mụctiêu dạy học của giáo viên. Dạy ... học. Ý thức học của các em còn hạn chế, vàđa số là không có hứng thú trong việc học Tiếng Anh. Phương pháp học bài thì chưa khoa học: Việc học từ mới, học sinh thường có thóiquen học từ vựng...
... TIẾN SO VỚI QUAN ĐIỂM NGHỆ THUẬT CỦA VĂNHỌCTRUNGĐẠI 2.1.1. Khái quát quan điểm nghệ thuật vănhọctrungđại Văn họctrungđại là một loại hình văn học, sản phẩm của xã hội xây dựng trên ... nền vănhọc theo hướng hiện đại hoá. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 Việt Nam hiện đại của Trần Tuấn Việt, Nxb 1969. Đặc biệt là cuốn ViệtNam ... vẻ đẹp lý tưởng của nhân vật. Khác với vănhọctrung đại, vănhọc hiện đại là vănhọc của thời kỳ mà con người cá nhân tư sản mới xuất hiện, là vănhọc của ý thức cá tính của tác giả, của...
... bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ VÂN ANH THẾ LỮ VỚI TIẾN TRÌNHVĂNHỌCVIỆT ... vẻ đẹp lý tưởng của nhân vật. Khác với vănhọctrung đại, vănhọc hiện đại là vănhọc của thời kỳ mà con người cá nhân tư sản mới xuất hiện, là vănhọc của ý thức cá tính của tác giả, của ... trong những đại diện tiêu biểu cho khuynh hướng lãng mạn vănhọcViệtNam 1930 - 1945 đã mang đến một tiếng nói mới trên thi đàn vănhọc khi viết về đề tài này. Trong vănhọctrungđại chúng...
... chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn 11 chính thức được giảng dạy trong nhà trường trunghọc phổ thông toàn quốc. Xét về tiến trình lịch sử văn học, chương trìnhvăn trong sách giáo khoa Ngữ văn ... về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam hiện đại trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một số giáo án thử nghiệm. ... chọn văn bản. Chương trình cũ lựa chọn tác phẩm theo lịch sử nặng về văn học sử, minh hoạ cho vănhọc sử. Chương trình Ngữ văn mới lựa chọn văn bản vănhọc theo thể loại và tổ chức dạy học...
... chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn 11 chính thức được giảng dạy trong nhà trường trunghọc phổ thông toàn quốc. Xét về tiến trình lịch sử văn học, chương trìnhvăn trong sách giáo khoa Ngữ văn ... về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam hiện đại trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một số giáo án thử nghiệm. ... chương trình Ngữ văn 10. Ngữ văn 11 bao gồm phần vănhọcViệtNam cuối thế kỉ XIX và phần vănhọc từ đầu thế kỉ XX đến 1945. Xét về thể loại, Ngữ văn 11 giới thiệu một số thể loại chính như kí trung...