... bóng… • Phươngpháp tập luyện để phát triển sức nhanh là: - Phươngpháp tập luyện lặp lại. - Phươngpháp tập luyện giãn cách có cường độ vận động gần tối đa và tối đa. - Phươngpháp trò chi ... chung về giáo dục thể chất cho học sinh phổ thông 49 49 Chủ đề II: Phương tiện giáo dục thể chất 78 Chủ đề III: Các nguyên tắc giáo dục thể chất 94 Chủ đề IV: Phươngpháp giảng dạy thể ... thể thao Hoạt động 1: Các phươngpháp trực quan và các phươngpháp sử dụng lời nói (ngôn ngữ) trong giảng dạy thể dục thể thao 115 115 Hoạt động 2: Các phươngpháp thực hiện bài tập thể...
... búng ã Phng pháp tập luyện để phát triển sức nhanh là: - Phươngpháp tập luyện lặp lại. - Phươngpháp tập luyện giãn cách có cường độ vận động gần tối đa và tối đa. - Phươngpháp trò chơi ... xảo vận động đó. GDTC có 2 mặt chuyên biệt: - Dạyhọc (tập luyện) động tác (còn gọi là giáo dưỡng). - Giáo dục các tố chất vận động. 1.3.1. Dạyhọc động tác: Là sự truyền thụ và tiếp thu có ... lại nội dung giảng dạy, soạn giáo án tỉ mỉ, đi sâu đi sát HS hơn và thường xuyên chú ý tìm cách cải tiến phương pháp giảng dạy để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy của mình. Việc...
... và du lịch. Đó là những phương tiện, phươngpháp lớn có tính chất độc lập, được hình trình, phươngphápgiáo dục, sách giáo khoa phổ thông mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế ... thực hiện chương trình. - Chương trình cũ: Thực hiện giảng dạy theo chương trình, dạy đúng theo phân phối chương trình của Bộ quy định và sách giáo khoa là pháp lệnh. - Chương trình mới: Thực ... như vậy, ở các năm học tiếp theo, áp dụng giảng dạy đại trà chương trình các lớp 2, 3, 4, 5. 2.1. Vị trí, ý nghĩa của môn TD ở tiểu họcDạy - học TD cho học sinh tiểu học nhằm: - Trang...
... nhân văn cần bồi dỡng cho học sinh và đặc biệt là năng lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận vănhọc của học sinh.Đổi mới phơng phápdạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn của học ... phơng phápdạyhọcvăn ở trờng theo định hớng trên, mỗi giáo viên cần chú ý tới hai khía cạnh sau:+ Đổi mới phơng phápdạyhọcvăn không có nghĩa là phải từ bỏ tất cả phơng phápdạyhọc truyền ... Ngữvăn - một môn học hớng con ngời vơn tới chân thiện mỹ, để giảng dạy môn ngữvăn đợc tốt, gắn với đổi mới nội dung sách giáo khoa mới hiện nay đòi hỏi phải đổi mới phơng phápdạy học. Dạy...
... mối quan hệ giữa các tiếng trong từ?.III. Một số phơng phápdạyhọc đặc thù trong các giơ học Văn. Văn bản nói chung và văn bản vănhọc nói riêng là một kết cấu nghệ thuật tinh tế, có sự kết ... học nhằm tịch cực hoá hoạt động học tập Ngữ văn của HS.Năm học: 2010 - 201112 Tự học, tự bồi d ỡng Bùi Thanh Hải THCS Tuân Đạo *****************************Năm học: 2010 - 201120 Tự học, ... II. Một số phơng pháp đặc thù trong dạyhọc phân môn Tiếng Việt và Tập làm văn. Dù đợc hợp nhất trong một cuốn SGK mang tên Ngữvăn nhng nội dung phân môn TV, TLV trong chơng trình THCS cũng...
... ngôn ngữ tạo hình của học sinh phổ thông 29Chương 2. Phươngphápdạyhọc mỹ thuật 36Bài 5. Một số phươngpháp thường vận dụng trong dạyhọc mỹ thuật 37Bài 6. Một số phươngphápdạyhọc tích ... quá trìnhhọc tập và ở trình độ nhất định của học sinh. 3.4.2 Phươngpháp luyện tập trong dạyhọc mỹ thuậtĐể vận dụng phươngpháp này có hiệu quả, giáo viên cần chú ý: Nắm vững chương trình ... phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc mỹ thuật 64Bài 7. Một số kỹ thuật dạyhọc trong dạyhọc mỹ thuật 87Bài 8. Thực hành phươngpháp và kỹ thuật dạyhọc 98TÀI LIỆU THAM KHẢO 991 dáng...
... *J>?,E/>;_.//7Z.//s,:&//J/U>?./>_i/M/F%G - Bước 4: Lựa chọn PPDH, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạyhọc vàcách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo. ,E/:,N/(%9`-A/#X,EHEkkl!;@%E7/:&&//J/J//FBT)fC:7M@#>;_JA/QN/>7*Z>?./g8U>/%A/J/rV/B?,,`8/;=#C)P.OA//G'J/r*):A/7%://l!$@#ECU*):A/4C)Eg7ZA/> ... học: tpDm:D/QG/Q)P>?./>_BVtb/Z/D,N/9=)9oBe/Z=/M=C,N,N/- Chuẩn bị về phươngpháp và phương tiện dạy học: ... %:PT,)/F%l!e%^:m@%7.//F%AP//^P*Z/,Z/D*Z/B**Z///TY*Zkk?9X8./H/./*):A///>?@;A//F%GU@%7E//:?U/M&/^,6UHX,>?)/-%/6T`/^U,NGb&8?)B/W9X/B-A//M%c\]%^@%A@:?XPE/^C,N7@;-*):A/'eJ/?*):A//M=H>?@:8/W9XB-A/E//9,E/?>?B>/^O//F%B/Z=,T%b/9,E/?>?B- Bước 1: Xác định mục tiêu của bài học căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năngvà yêu cầu về thái độ trong chương trình. ,E/:,N/(%9`7/j/XZ/D/F%9A/CB>^@%AM%c.^>...
... chỉnh chương trìnhdạyhọc Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu về chương trìnhdạyhọc (toàn lớp ; 15 phút) - Theo bạn, chương trìnhdạyhọc là gì ? - Tại sao lại điều chỉnh chương trìnhdạyhọc ? THÔNG ... chương trìnhdạyhọc là gì ? Tại sao phải điều chỉnh chương trình trong dạy học hoà nhập TKT ? 3. Có những phương án điều chỉnh chương trìnhdạyhọc như thế nào ? Hãy cho ví dụ về mỗi phương ... người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. GDHN TKT bậc Tiểu học là tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu học về phươngpháp GDHN HS khuyết tật theo chương trình, sách giáo...
... phương pháp, giáotrình này chủ yếu đề cập tới phương diện thứ ba - phương phápdạyhọc hay nói một cách khác, nhiệm vụ của giáotrình này không phải bàn về vấn đề dạy cái gì hay dạy cái đó để ... THẾ TRÌNH – HOÀNG THỊ NHƯ Ý 2002 Phươngpháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 7 - 4. Như vậy, trong ba phương diện của quá trìnhgiáo dục - mục tiêu, nội dung và phương pháp, ... hàm chứa một phần vần đề phươngpháp trong đó và ngược lại. 5. Khác với các giáotrình khác, giáotrình P2 D-H là một giáotrình mang dáng dấp của một môn họcdạy nghề, bởi vậy, nó không...
... 13. Phươngpháp tắm không khí ? 14. Phươngpháp tắm nước ? 15. Phươngpháp rèn luyện sức nhanh ? 16. Phươngpháp rèn luyện sức mạnh ? 17. Phươngpháp rèn luyện sức bền ? 18. Phươngpháp ... 3. Phươngpháp đo chiều cao đứng ? 4. Phươngpháp cân nặng ? 5. Phươngpháp đo vòng ngực ? 6. Cách tính chỉ số Pi nhê ? 7. Phươngpháp đo mạch ? " 2 - SV tự nghiên cứu tài liệu: Phương ... thể thao Hoạt động 1: Các phươngpháp trực quan và các phươngpháp sử dụng lời nói (ngôn ngữ) trong giảng dạy thể dục thể thao 115 115 Hoạt động 2: Các phươngpháp thực hiện bài tập thể...