... không chỉngười sau này đã kết hôn với họ). Với thanhthiếuniên chưa kết hôn, tỷ lệ từng cóQHTD là 5,1% ở nam và 1,0% ở nữ cho thấy điềunày chưa phổ biến ở Chililab, đặc biệt ở các nhómtuổi ... khỏe của vị thànhniên và thanhniên (baogồm một số vấn đề về sức khỏe thể chất, tinh thần,sức khỏe sinh sản) tại địa bàn nghiên cứu; 2) Mô tảkiến thức, thái độ của VTN và thanhniên liên quantới ... tình dục, phòng chống HIV/AIDS vàmột số vấn đề sức khỏe sinh sản khác tại địa bàn;3) Xác định tỷ lệ vị thànhniên và thanhniên tại địabàn có các hành vi nguy cơ liên quan đến quan hệtình dục, ...
... Trung ươngHội đồng Trung ươngMột số định hư ng công tác Đội và Một số định hư ng công tác Đội và phong trào thiếu nhi gắn với phong trào phong trào thiếu nhi gắn với phong trào thi đua xây...
... văn gồm 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về giáodục pháp luật cho thanhthiếu niên. Chương 2: Thực trạng giáodục pháp luật cho thanhthiếuniênthành phố Hà Nội hiện nay. Chương 3: Quan ... cho công tác giáodục pháp luật cho thanh thiếu niên. hợp là yếu tố hỗ trợ mạnh mẽ cho các loại hình giáodục khác như giáodục thẩm mỹ, giáo dục đạo đức, tâm lý Thứ ba, giáodục pháp luật ... cường giáodục pháp luật cho thanhthiếuniên thành phố Hà Nội. Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁODỤC PHÁP LUẬT CHO THANHTHIẾUNIÊN 1.1. Khái niệm, mục đích, nguyên tắc, vai trò giáo dục...
... về thanh, thiếuniên và việc giáodục cho thanh, thiếu niên, cần phải tìm hiểu thực trạng, nhất là những suy nghĩ, tâm tư, nguyện vọng của thanh, thiếuniên ngày nay xem họ khác với thanh, thiếu ... là phải nhìn nhận thanh, thiếuniên ngày nay trong quan hệ vận động với nhiều mặt, nhiều chiều. 1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh, thiếuniên và việc giáodục thanh, thiếu niên trở thành “thế ... mạnh đến phương thức và hiệu quả giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên. Có thể thấy, trước hết là yêu cầu mới của nhiệm vụ giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh vào thanh, thiếuniên không...
... tại Đại hội thanhniên tích cực lao động xã hội chủ nghĩa,ngày 17-3-1960, sđd, t.10, tr. 106. Thanhniên ta có vinh dự to thì cũng có trách nhiệm lớn. Để làm tròn trách nhiệm, thanhniên ta phải ... đến khó, từ thấp dần dần đến cao. Một chương trình nhỏ mà thực hiện được hẳn hoi, hơn một trăm chương trình to tát mà làm không được.Thư gửi các bạn thanh niên, ngày 17-8-1947, sđd, t.5, tr. ... tr. 454-455. Thanhniên bây giờ là thế hệ vẻ vang, vì vậy cho nên phải tự giác tự nguyện mà tự động cải tạo tư tưởng của mình để xứng đáng với nhiệm vụ của mình. Tức là thanhniên phải có đức,...
... tốt.Bên cạnh trường học, tổ chức Đoàn Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh cũng có vai trò quan trọng đối với việc giáo dục, bồi dưỡng thanh niên. Đoàn Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức ... sáng về rèn luyện thể dục, thể thao; đồng thời kêu gọi mọi người, nhất là thanh niên, phải thường xuyên rèn luyện sức khoẻ, coi đó là trách nhiệm và bổn phận của thanh niên. Họ cần có những ... cần thanhniên có, việc gì khó thanhniên làm”, “gian khổ thì đi trước, hư ng thụ sau mọi người”.- Khiêm tốn: Không nên tự cho mình là tài giỏi, không khoe công, không tự phụ”(6).Được ví như...
... niên, giáodụcthanhniên là Đoàn thanhniên Cộng sản, vì thế Người rất quan tâm đến việc thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản. Và chỉ một năm sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, Đoàn thanhniên ... nhà nước về giáodụcthanh niên, và những vấn đề liên quan là rất bổ ích, vì thế nhóm em xin chọn đề tài tư tưởng Hồ Chí Minh về giáodụcthanhniên để có thể hiểu thêm về thanhniên trong tư ... Bác dạy thanhniên và 5 điều Bác dạy thiếu nhi, đều toát lên một sự quan tâm đặc biệt sâu sắc về giáodục đạo đức cách mạng cho thanh niên. Người đã nêu lên những nội dung cụ thể về giáo dục, ...
... GIÁODỤCTHANHNIÊN 41 - Vai trò của thanhniên đối với xã hội. 453 – Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáodụcthanhniên 6 4 – Giáodục đạo đức cách mạng cho thanhniên 125 - Phương pháp giáodục ... thanh niên, giáodụcthanhniên làĐoàn thanhniên Cộng sản, vì thế Người rất quan tâm đến việc thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản. Và chỉ một năm sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời,Đoàn thanh ... cách mạng thanhniên trở thành4Trong số những vấn đề cần giáodục cho thanh niên, Hồ Chí Minh đặt lên hàng đầuvấn đề giáodục tinh thần yêu nước. Trong năm điều Người dạy thiếuniên và nhi...
... DUNGCHƯƠNG I: CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC1.1/. Công tác giáodục đạo đức cách mạng cho thanh niên a). Một số khái niệm liên quan Giáo dục - ... 2014)CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANHNIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1. Những nhân tố ảnh hư ng đến quá trình giáodục đạo đức cách mạng cho thanhniên ... TRẠNG CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANHNIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY…… 7 2.1. Những nhân tố ảnh hư ng đến quá trình giáodục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong điều kiện...
... trên.2. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:2.1. Đối tượng: gồm 5715 thanhthiếuniên từ 15 đến 24 tuổi, sống ở các vùng địa dư khác nhau của tỉnh Thừa Thiên Huế.Các thanhthiếuniên này đều trong ... nhân trắc học đã công bố từ trước đến nay hầu như chưa biết đến kỹ thuật này và chỉ được trình bàydưới dạng các đặc trưng thống kê thông thường như trung bình cộng, độ lệch chuẩn Cho đến gần ... chúng tôi mạnh dạn áp dụng phương pháp LMS của Coleđể chuẩn hoá phân phối chiều cao đứng, cân nặng, BMI để xây dựng nên một bảng dữ liệu tham khảo cho thanhthiếu niên Thừa Thiên Huế trong việc...