... Mục tiêu, nội dung GD pháttriểntìnhcảm - kỹ xãhội 2/ Những điểm lĩnh vực giáodụcpháttriển TC-KNXH 3/ Cách thức tổ chức thực nội dung GD pháttriểntìnhcảm - kỹ xãhội theo hướng tích hợp ... gũi Nội dung Giáodụcpháttriển TC-KNXH (chương trình GD mẫu giáo) Pháttriểntình cảm: + Ý thức thân + Nhận biết thể cảm xúc, tìnhcảm với người tượng XQ Nội dung Giáodụcpháttriển TC-KNXH ... GDMN Hướng dẫn thực nội dung pháttriểntìnhcảm - KN xãhội Thực hành thiết kế hoạt động giáodụcpháttriển TC-KNXH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáodụcpháttriển TC-KNXH 1 Giới thiệu...
... đồng xã hội, yếu tố cần thiết giúp trẻ học tập tốt trờng phổ thông -GD pháttriển TC-KNXH cho trẻ trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, phát ... vi s phỏt trin ton din ca tr mm non -Phát triển TC - KNXH tiền đề quan trọng cho việc học pháttriển toàn diện trẻ -GD pháttriển TC-KNXH hình thành pháttriển trẻ lực cá nhân, trang bị cho trẻ ... trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, pháttriển nhận thức, thẩm mỹ Vai trũ ca giỏo dc tỡnh cm k nng xó hi i vi s phỏt trin ton din ca tr...
... đồng xã hội, yếu tố cần thiết giúp trẻ học tập tốt trờng phổ thông -GD pháttriển TC-KNXH cho trẻ trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, phát ... vi s phỏt trin ton din ca tr mm non -Phát triển TC - KNXH tiền đề quan trọng cho việc học pháttriển toàn diện trẻ -GD pháttriển TC-KNXH hình thành pháttriển trẻ lực cá nhân, trang bị cho trẻ ... trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, pháttriển nhận thức, thẩm mỹ Vai trũ ca giỏo dc tỡnh cm k nng xó hi i vi s phỏt trin ton din ca tr...
... trao đổi tình hình trẻ lớp để gia đình kịp thời uốn nắn, giáodục trẻ, nhằm giúp trẻ pháttriển cách toàn diện từ có nội dung giải pháp cụ thể sau: * Tạo tình để giáodụcpháttriểntìnhcảm kỹ ... cho lễ hội Nhóm đoàn kết hợp tác tốt để hoàn thành sớm khen 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Giải pháp “Tạo tình để giáodụcpháttriểntìnhcảm kỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo tuổi” áp dụng cho tất giáo ... cho trẻ pháttriển cho trẻ mặt “Đức, trí, thể, mỹ, lao” + Nội dung giải pháp: Để hạn chế vấn đề suy nghĩ phương pháp có tính chất khả thi “Tạo tình huống” để giáodụcpháttriểntìnhcảm kỹ hợp...
... triểntình cảm, kĩ xãhội trẻ o Kết EDI Cách thức hỗ trợ trẻ pháttriểntình cảm, kĩ xãhội o Cách thức hỗ trợ pháttriểntìnhcảm o Pháttriển kĩ xãhội o Tự nhận thức o Pháttriển kĩ xãhội o Kết ... xãhội tầm quan trọng pháttriển nhân cách trẻ o Pháttriểntìnhcảm o Pháttriển kĩ xãhội Các yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểntình cảm, kĩ xãhội trẻ o Các yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểntình ... GIỚI THIỆU Pháttriểntình cảm, kĩ xãhội tiền đề quan trọng cho việc học pháttriển toàn diện trẻ Các lực tìnhcảmxãhội có mối quan hệ chặt chẽ với kết học tập pháttriển cải thiện trẻ...
... có kết pháttriểntìnhcảm lực xãhội 22 Giáodụcpháttriểntìnhcảm kó xãhội Slide cho thấy pháttriểntình cảm, xãhội định nghĩa kết EDI CHIẾU SLIDE # 20 Pháttriểntình cảm, kỹ xãhội EDI ... slide Giáodụcpháttriểntìnhcảm kó xãhội CHIẾU SLIDE # Pháttriểntìnhcảm ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # Pháttriểntìnhcảm ĐỌC SLIDE 10 Giáodụcpháttriểntìnhcảm kó xãhội GIẢI THÍCH Có cảm ... dụcpháttriểntìnhcảm kó xãhội 17 CHIẾU SLIDE # 14 Thơng điệp ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # 15 Pháttriển kỹ xãhội ĐỌC SLIDE 18 Giáodụcpháttriểntìnhcảm kó xãhộiHỎIPháttriển kỹ xãhội tình...
... theo yêu cầu giáodục mầm non tình hình Khi tổ chức hoạt động nhằm pháttriển trình cảm kĩ xãhội cho trẻ chưa thực tỉ mỉ tìm tòi, sáng tạo - Giáodụcpháttriểntìnhcảm kĩ xãhội thông qua ... hoạch giáodục trẻ nhận thức pháttriểntìnhcảm kĩ xãhội nội dung quan trọng chương trình giáodục mầm non Nó tiền đề quan trọng việc học pháttriển toàn diện nhân cách trẻ mầm non Nội dung giáo ... từ vấn đề để nâng cao chất lượng giáodụcpháttriểntình cảm- kĩ xãhội cho trẻ việc làm cần thiết quan trọng Vậy làm để tìnhcảm kĩ xãhội trẻ pháttriển hoạt động góc? Từ trăn trở qua thực...
... nhà trường việc giáodụcpháttriểntìnhcảm kỹ xãhội cho hệ trẻ, hệ mầm non cần toàn xãhội quan tâm mức; Việc cần làm cô giáo mầm non là: Giáodụcpháttriểntìnhcảm kỹ xãhội từ trẻ bắt đầu ... trạng công tác giáodụcpháttriểntình cảm- kỹ xãhội cho trẻ trường mầm non, từ xác định số biện pháp việc giáodụcpháttriểntìnhcảm – kỹ xãhội giúp giáo viên hỗ trợ trẻ pháttriển đạt hiệu ... chưa hiểu tuân thủ quy tắc xãhội 3.3 Khảo sát thực trạng giáodụcpháttriểntình cảm, kỹ xãhội cho trẻ Việc khảo sát thực trạng giáodụcpháttriểntìnhcảm kỹ xãhộigiáo viên trẻ nhóm, lớp...
... - Chú ý sửa sai cho trẻ * Củng cố ,giáo dục: - Chú ý nghe quan sát - Trẻ chơi hứng thú,đúng luật - Trả lời - Hỏi trẻ vừa hát vận động hát gì? - Động viên giáodục trẻ ngoan ngoãn nghe lời ông bà ... Giảng nội dung: Bài hát Biết lời mẹ kể em bé ngoan, học không khóc nhè nên đợc cô giáo bạn yêu quý = >Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ học không khóc nhè + Cô hát lần : Vận động minh ... 4.Trò chơi âm nhạc: Hãy lắng nghe Hoàng Thị Hờng -2- Trờng mầm non Hoa Phợng Hoạt động Giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp Cơ Sở - Chúng vừa học hát giỏi nghe hát ngoan , cô chơi trò chơi , trò...
... - Cho tr xem phim Ln sch lm ri - Cô kể lần theo dis VCD - Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục: + Câu chuyện kể vật nào? + Con lợn kêu nh nào? * Câu chuyện xảy khu rừng p có nhiều cỏ cây, ... để đến trờng Múa hát Tp mt + Chỳng mỡnh cựng ng lờn sa sang qun ỏo u túc cho p no + trờng cô giáo dạy rửa tay nh nào? Múa hát Vui n trng - Trẻ làm đt mô đánh rửa mặt - Tr cựng quan sỏt ln...
... -Trẻ biết tiểu nơi quy đònh , biết bỏ rác vào thùng , biết rửa tay trước ăn , sau vệ sinh ……… -Giáo dục : -Trẻ biết yêu quý trường , gia đình biết giữ gìn vệ sinh chung trường mầm non -Phim môi ... động sai Phối hợp nghe nhạc kết thúc bai hát -Cô tuyên dương trẻ học bảo vệ môi trường hôm -Giáo dục trẻ nên bảo vệ môi trường gia đình trường học nơi công cộng …… -Kết thúc thiết dạy : Hát...
... động cô 1.Ổn định tổ chức - Cô giới thiệu khách - Các ơi! Hôm lớp có tổ chức hội thi bé khéo tay, trước tham gia vào hội thi chơi TC"Gieo hạt" cô nhé! 2.Nội dung *HĐ 1: Quan sát tranh mẫu - Quan...
... thiết thực đề tài: "Vai trò giáodục gia đình pháttriển người xã hội" Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Vai trò giáodục gia đình pháttriển người xãhội 3.2 Khách thể nghiên ... phương pháp giáodục gia đình NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIÁODỤC GIA ĐÌNH TRONG SỰ PHÁTTRIỂN CON NGƯỜI VÀ XÃHỘI Khái niệm gia đình Gia đình đơn vị xãhội (nhóm nhỏ xã hội) , ... người làm cha mẹ Mặt mạnh giáodục gia đình giáodục mang tính xúc cảmGiáodục gia đình mang tính cá biệt rõ sở pháttriển tâm sinh lý lứa tuổi khác trai gái - Giáodục gia đình mang tính linh...
... phù hợp với yêu cầu xãhội Bản chất HQKT nâng cao suất lao động tiết kiệm lao động xãhội Đây hai mặt có mối quan hệ mật thiết HQKT gắn liền với quy luật tương ứng sản xuất xãhội quy luật suất ... phí bỏ để đạt kết 10 + Hiệu xã hội: Là kết hoạt động kinh tế xét khía cạnh công ích, phục vụ lợi ích chung cho toàn xãhội việc làm, xóa đói giảm nghèo, giảm tệ nạn xãhội + Hiệu môi trường: Là ... Lao động phi NN LĐ 459 472 509 (Nguồn : Báo cáo pháttriển kinh tế văn hóa xãhộixã Hương Đô giai đoạn 2008 – 2010) Qua bảng 2.3 ta thấy: - Dân số: Xã có 1.560 hộ với 5.480 nhân có 4.608 nông nghiệp...
... gần gũi Nội dung Giáodụcpháttriển TC-XH (chương trình GD mẫu giáo) Pháttriểntình cảm: + Ý thức thân + Nhận biết thể cảm xúc, tìnhcảm với người tượng XQ Pháttriển kĩ xã hội: + Hành vi qui ... GDMN Hướng dẫn thực nội dung pháttriểntìnhcảm - xãhội Thực hành thiết kế hoạt động giáodụcpháttriển TC-XH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáodụcpháttriển TC-XH 1 Giới thiệu lĩnh ... GD tìnhcảm - xãhộipháttriển toàn diện trẻ 1.2 Mục tiêu, nội dung, kết mong đợi 1.3 Những điểm Vai trò giáodục TC-XH pháttriển toàn diện trẻ PT lực nhận biết bày tỏ cảm xúc tình cảm...
... tích rõ mối quan hệ pháttriểnxãhộipháttriểngiáo dục; pháttriểngiáodụcpháttriển nhân lực giáo dục, đặc biệt quan trọng quan điểm pháttriển đội ngũ nhân lực CBQL giáodục có ảnh hưởng ... luật pháttriểnxãhội quy luật hình thành cá nhân người, quy luật pháttriển nhân cách khẳng định vai trò xãhộipháttriểngiáodục tác dụng giáodục với xãhội mà đặc biệt đội ngũ nhân lực giáo ... yêu cầu pháttriểngiáodục THPT tỉnh Từ đó, cho thấy rõ yêu cầu cấp thiết pháttriển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT pháttriểngiáodục THPT nhằm góp phần pháttriển nguồn nhân cho phát triển...