Đang tải... (xem toàn văn)
Giaó dục phát triển tình cảm-kĩ năng xã hội
Mục đích bài học Giúp học viên nắm được: 1/ Mục tiêu, nội dung GD phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội 2/ Những điểm mới của lĩnh vực giáo dục phát triển TC-KNXH 3/ Cách thức tổ chức thực hiện nội dung GD phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội theo hướng tích hợp chủ đề. Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-KNXH trong chương trình GDMN Hướng dẫn thực hiện nội dung phát triển tình cảm - KN xã hội Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục phát triển TC-KNXH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáo dục phát triển TC-KNXH. Nội dung 1. Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH trong chương trình GDMN 1.1 Vai trò của GD tình cảm - KNXH đối với sự phát triển toàn diện của trẻ 1.2 Mục tiêu, nội dung, kết quả mong đợi 1.3 Những điểm mới Vai trò giáo dục TC-KNXH đối với Vai trò giáo dục TC-KNXH đối với sự phát triển toàn diện của trẻ sự phát triển toàn diện của trẻ PT năng lực nhận biết và bày tỏ những cảm xúc tình cảm của mình PT khả năng điều chỉnh cảm xúc (vui, giận dữ, sợ hãi, tự hào, xấu hổ,…) PT tình cảm dựa trên nền tảng của sự phát triển khả năng nhận thức về bản thân (gồm đặc điểm, thói quen, khả năng và vai trò XH, ). MQH giữa người lớn và bạn bè. Tóm lại: Tóm lại: GD TC-KNXH hình thành ở trẻ những năng lực, những hành vi tích cực giúp trẻ tham gia vào cuộc sống hàng ngày, trang bị cho trẻ kỹ năng sống để giúp trẻ hoà nhập vào cộng đồng, xã hội. 2/ Giáo dục phát triển TC-KNXH và thẩm mĩ 2/ Giáo dục phát triển TC-KNXH và thẩm mĩ (chương trình GD nhà trẻ) (chương trình GD nhà trẻ) Mục tiêu Mục tiêu Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi. Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật gần gũi. Thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt. Thích nghe hát, hát và vận động theo nhạc; thích vẽ, xé dán, xếp hình… Nội dung GD phát triển TC-KNXH và thẩm mỹ (NT) Phát triển tình cảm: Phát triển tình cảm: + Ý thức về bản thân + Nhận biết và thể hiện một số trạng thái cảm xúc Phát triển kĩ năng xã hội: + Mối quan hệ tích cực với con người và sự vật gần gũi + Hành vi văn hóa và thực hiện các qui định đơn giản trong giao tiếp, sinh hoạt Nội dung GD phát triển TC-KNXH và Nội dung GD phát triển TC-KNXH và thẩm mỹ (NT) thẩm mỹ (NT) Phát triển cảm xúc TM + + Nghe hát và vận động đơn giản theo nhạc + Vẽ nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh * Nội dung giáo dục PT TC- KNXH được chia theo độ tuổi: 3 - 12 tháng, 12 - 24 tháng, 24 - 36 tháng Kết quả mong đợi (Nhà trẻ): Biểu lộ sự nhận thức về bản thân Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật gần gũi Thực hiện hành vi xã hội đơn giản Thể hiện cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh [...]... dục phát triển TC-KNXH (chương trình GD mẫu giáo) Phát triển tình cảm: + Ý thức về bản thân + Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người và hiện tượng XQ Nội dung Giáo dục phát triển TC-KNXH (chương trình GD mẫu giáo) Phát triển kĩ năng xã hội: + Hành vi và qui tắc ứng xử XH trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp MN, cộng đồng gần gũi + Quan tâm bảo vệ môi trường * Nội dung giáo dục PT TC-KNXH... xuyên các hoạt động GD PT TC-KNXH ở trẻ dựa trên các mục tiêu và KQMĐ 2 Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục phát triển tình cảm – KN xã hội 2.1 Tích hợp nội dung GD PT TC-KNXH Trong các hoạt động hàng ngày, trong hoạt động GD phát triển các lĩnh vực khác và được tiến hành MLMN trong, mọi tình huống, mọi thời điểm thích hợp Tích hợp trong tất cả các chủ đề như: Bản thân, gia đình, trường/ lớp... KQMĐ theo độ tuổi ND ở trẻ lứa tuổi MG được phát triển và mở rộng trên cơ sở ND giáo dục PT TC – KNXH ở trẻ lứa tuổi NT, nhằm hình thành ở trẻ 1 số phẩm chất và KN sống phù hợp ND được mở rộng dần theo nguyên tắc đồng tâm phát triển, gần xa, đơn giản phức tạp Một số điểm mới của lĩnh vực GD PT TCKNXH (tt) Đối với lứa tuổi MG, các hoạt động GD phát triển TC-XH ở trẻ được thiết kế theo hướng...Giáo dục phát triển TC-KNXH (chương trình GD mẫu giáo) Mục tiêu: Có ý thức về bản thân Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm vói con người, SVHT xung quanh Có 1 số phẩm chất cá nhân : mạnh dạn, tự tin, tự lực Có 1 số KN sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ Thực hiện 1 số qui tắc, qui định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp MN, cộng đồng gần gũi Nội dung Giáo dục phát. .. các bài luyện tập Các HĐ giáo dục trẻ tình cảm với quê hương đất nước (Mẫu giáo) Xem tranh ảnh, băng hình Tham quan, sưu tầm làm sách tranh Nghe kể chuyện lịch sử, hát dân ca Vẽ, xé dán, tô màu, làm sách tranh… Tham gia tổ chức lễ hội 2.2 Tổ chức hoạt động GD phát triển TC-KNXH Cho trẻ trải nghiệm thông qua việc tham quan, tiếp xúc, quan sát MT xã hội gần gũi XQ (VD: tham quan, QS... dục PT TC-KNXH được chia theo độ tuổi: 3 - 4 tuổi, 4 - 5 tuổi, 5 - 6 tuổi Giáo dục phát triển TC-KNXH (chương trình GD mẫu giáo) Kết quả mong đợi: Thể hiện ý thức về bản thân Thể hiện sự tự tin, tự lực Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội Quan tâm đến môi trường Một số điểm mới của lĩnh vực GD PT TCKNXH ... Một số điểm mới của lĩnh vực GD PT TC-KNXH (tt) ND được mở rộng dần theo nguyên tắc đồng tâm phát triển, gần xa, đơn giản phức tạp Đối với lứa tuổi MG, các hoạt động GD phát triển TC-XH ở trẻ được thiết kế theo hướng tích hợp CĐ GV được phép lựa chọn ND và các HĐ 1 cách linh hoạt giúp trẻ có cơ hội tìm hiểu, khám phá theo nhiều cách khác nhau, phù hợp với hứng thú của trẻ và phù hợp với điều... MT xã hội gần gũi XQ (VD: tham quan, QS các công việc của 1 số nghề, một số lễ hội ở địa phương ) Tổ chức trò chuyện, QS tranh ảnh, nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa Tổ chức các trò chơi cho trẻ phát huy những tình cảm tích cực cũng như giải toả những tình cảm tiêu cực của trẻ Đặc biệt trong trò chơi đóng vai trẻ bày tỏ tình cảm của mình thông qua các MQH với bạn chơi, học KN cần thiết (giao tiếp,... Luôn chú ý lắng nghe để hiểu trẻ, tôn trọng, tin tưởng trẻ Kịp thời khen ngợi, động viên trẻ khi trẻ thể hiện những kĩ năng xã hội hợp lý Lưu ý (tt) Cho trẻ được phép thể hiện các cảm xúc khác nhau như 1 nhu cầu bình thường của cuộc sống Tạo cơ hội cho trẻ được chia sẻ và nói về tình cảm của mình với người lớn, với bạn bè KK trẻ thể hiện cảm xúc của mình trong cuộc sống hàng ngày, khi chơi với... là những KN cần thiết để trẻ hoà nhập vào cuộc sống XH Hoạt động 3 Thực hành thiết kế hoạt động GD phát triển TC-KNXH trong một chủ đề Lựa chọn chủ đề, độ tuổi, nội dung, thời điểm thực hiện Thiết kế hoạt động: - Tên hoạt động - Mục đích - Chuẩn bị - Tiến hành Lưu ý khi tổ chức các HĐGDTC - KN xã hội Thường xuyên trò chuyện thân thiện với trẻ Không nên đưa ra quá nhiều yêu cầu đối với trẻ . giáo Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục phát triển tình cảm – KN xã hội dục phát triển tình cảm – KN xã hội 2.1. Tích hợp nội dung GD PT TC-KNXH. dung phát triển tình cảm - KN xã hội Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục phát triển TC-KNXH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáo dục phát triển