0

giáo dục học sinh yêu mến các con vật có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật lớp 5 là vật nuôi

SKKN  giáo dục học sinh trung tâm GDTX huyện si ma cai trong công tác bảo vệ môi trường thông qua môn địa lý

SKKN giáo dục học sinh trung tâm GDTX huyện si ma cai trong công tác bảo vệ môi trường thông qua môn địa lý

Giáo dục học

... từ làm cho việc giáo dục môi trường đạt hiệu chưa cao Đối với việc giáo dục bảo vệ môi trường chương trình khóa, phần nhỏ số nội dung dung tích hợp để giáo dục bảo vệ môi trường nên giáo ... hàng ngày bố trí người dọn vệ sinh thường xuyên - Giáo dục học viên ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, phòng học lớp học, khu nhà vệ sinh, không vứt rác bừa bãi, không viết vẽ bậy bàn, tường ... * Các biện pháp bảo vệ: - Đối với rừng phòng hộ kế hoạch, biện pháp bảo vệ, nuôi dưỡng rừng có, trồng rừng đất trống, đồi núi trọc - Đối với rừng đặc dụng: Bảo vệ cảnh quan, đa dạng sinh học...
  • 29
  • 271
  • 0
QUẢN lý GIÁO dục đạo đức học SINH yếu tại các TRƯỜNG THPT HUYỆN bến cầu, TỈNH tây NINH

QUẢN lý GIÁO dục đạo đức học SINH yếu tại các TRƯỜNG THPT HUYỆN bến cầu, TỈNH tây NINH

Quản lý giáo dục

... đức, giáo dục pháp luật với GDĐĐ, ý nghĩa việc kết hợp GDĐĐ giáo dục pháp luật cho học sinh việc làm tăng hiệu giáo dục, nâng cao ý thức đạo đức ý thức pháp luật Về quản lý hoạt động giáo dục ... giáo dục đạo đức cho học sinh Hiệu trưởng phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá trình giáo dục đạo đức cho học sinh trực tiếp giáo dục đạo đức học sinh, đặc biệt học sinh đạo đức yếu Luật giáo ... Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạy họcgiáo dục, quản lý sở vật chất trang thiết bị trường học, quản lý tài...
  • 105
  • 486
  • 0
Giáo dục học sinh thông qua các tiết sinh hoạt  tập thể

Giáo dục học sinh thông qua các tiết sinh hoạt tập thể

Tư liệu khác

... động giáo dục nhà trường tạo cho học sinh ý thức tự giác chấp hành nội quy; tự giác học tập, làm việc; ý thức trách nhiệm; biết cư xử với người xung quanh; lối sống lành mạnh; giúp học sinh ... +Đố vui học toán; lý; +Đố vui học toán; mời học sinh cũ hóa ;sinh lý; hóa ;sinh trường sinh +Thảo luận : giữ gìn +Thảo luận : giữ gìn viên trường vệ sinh -Làm trường thân xanh xanh thể vệ sinh thân ... hướng dẫn sinh hoạt tập thể để học sinh làm quen dần với nhau; giúp học sinh tiếp cận chương trình học tập trao đổi thông tin với học sinh lớp trước Đối với lớp 11;12 lớp chủ nhiệm giáo viên...
  • 18
  • 1,618
  • 15
SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Giáo dục học

... sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học : Ở lứa tuổi học sinh tiểu học tâm sinh lý em chưa ổn định, hình thành phát triển Nên học tập, làm việc hàng ngày em tập trung ý Ở em ý thức học tập chưa có, ... em giáo viên nên kế hoạch dạy theo trình độ em Ví dụ:Khi học sinh làm tập 35 x8= ? toán lớp 3, với học sinh làm không chứng tỏ học sinh không thuộc bảng nhân Vậy giáo viên yêu cầu học sinh ... cần với học sinh Tôn trọng đối xử công với học sinh Trong giảng dạy giáo viên lưu ý lời nói phải nhẹ nhàng, giáo viên học sinh ăn ý nhịp nhàng, giảng giáo viên phải quan sát học sinh lớp, đặc...
  • 35
  • 1,974
  • 5
SKKN Biện pháp giáo dục học sinh yếu

SKKN Biện pháp giáo dục học sinh yếu

Giáo dục học

... Cuối năm lớp học sinh đọc thông, viết thạo, học sinh lưu ban Như thực biện pháp giáo dục học sinh yếu tất học sinh lớp đọc viết Muốn kết phải xuất phát từ lòng yêu thương chăm sóc học sinh, kiên ... trạng học sinh yếu lớp nói chung: Học sinh yếu nỗi lo nỗi trăn trở người làm giáo dục Do để giúp học sinh yếu học kết quả, nhiều chuyên đề, nhiều phương pháp đặt nhằm đưa chất lượng giáo dục ... lớp nói chung dạy học sinh yếu lớp nói riêng Để đưa chất lượng dạy học lớp yếu thay đổi, xin mạnh dạn đưa số biện pháp sau: Các biện pháp đổi dạy học sinh yếu lớp 1: 2.1 Rèn cho học sinh có...
  • 10
  • 694
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

sáng kiến kinh nghiệm ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Giáo dục học

... giảng dạy giáo viên lưu ý lời nói phải nhẹ nhàng, giáo viên học sinh ăn ý nhịp nhàng, giảng giáo viên phải quan sát học sinh lớp, đặc biệt em học yếu hay nghịch ngợm Mỗi lần học sinh ý kiến ... lên bảng tự làm, tự thực hành em khắc sâu kiến thức qua 14 kích thích ham học học sinh Kiến thức học sinh yếu làm giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm, không nên để học sinh giỏi làm hết VD: ... toán lớp 3, với học sinh làm không chứng tỏ học sinh không thuộc bảng nhân Vậy giáo viên yêu cầu học sinh yếu nhìn bảng nhân để làm yêu cầu em học bảng nhân sau cho thuộc Nếu không làm học sinh...
  • 27
  • 427
  • 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

Giáo dục công dân

... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC ... tham khảo tài liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 3 .5/ Hoạt động lao động công ích - Trực nhật, vệ sinh trường lớp - Trang trí lớp học - Trồng cây, làm bồn hoa - Tham gia lao động theo quy định...
  • 35
  • 2,645
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục học sinh phòng ngừa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục học sinh phòng ngừa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường của hiệu trưởng các trường trung học sở thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình

Sư phạm

... giáo dục tác động mục đích, hệ thống, khoa học, ý thức chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý trình dạy học diễn sở giáo dục Về khái niệm quản lý giáo dục nhà quản lý giáo dục quan ... giáo dục (20 05) quy định: Các cấp học trình độ đào tạo Hệ thống giáo dục quốc dân gồm: giáo dục mầm non nhà trẻ mẫu giáo; giáo dục phổ thông tiểu học, THCS, THPT; giáo dục nghề nghiệp ... viên CSVC sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học DH Dạy học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDCD Giáo dục công dân GDHS Giáo dục học sinh GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVG Giáo viên giỏi...
  • 141
  • 541
  • 4
bài thu hoạch bồi dưỡn thường xuyên GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

bài thu hoạch bồi dưỡn thường xuyên GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo dục học sinh nhà trường ý nghĩa vô quan trọng việc hình thành nhân cách em Các hoạt động giáo dục nhà trường không đơn việc học học lớp mà đa dạng phong phú: Hoạt động lên lớp, sinh hoạt ... không giáo dục Tổ chức hoạt động giáo dục đa dạng phong phú đường giáo dục học sinh hiệu Lứa tuổi học sinh THPT lứa tuổi nhiều thay đổi đột biến tâm sinh lí, lứa tuổi muốn khẳng định Vì việc giáo ... chức hoạt động giáo dục học sinh nhà trường THPT vấn đề quan trọng việc phát triển nhân cách học sinh hướng tới đổi chất lượng giáo dục Muốn giáo dục phải thông qua hoạt động giáo dục, không tổ...
  • 4
  • 2,659
  • 38
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GÓP PHẦN GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ GIẢM NGUY CƠ BỎ HỌC CỦA HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GÓP PHẦN GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT VÀ GIẢM NGUY BỎ HỌC CỦA HỌC SINH

Tư liệu khác

... giáo dục thích hợp thời gian tiếp cận với học sinh lớp hạn chế việc giáo dục học sinh cá biệt, ngăn chặn học sinh bỏ học Thực tế nhà trường phổ thông việc giáo dục HSCB chủ yếu giáo viên chủ nhiệm ... chủ nhiệm phụ trách giáo viên tiếp xúc với lớp chủ nhiệm khoảng tiết/tuần giáo viên tiếp xúc với lớp không tiết/tuần Trong công việc giáo viên chủ nhiệm đâu giáo dục HSCB Thực tế hoạt ... viên em học tập, vui chơi gia đình phó thác hẳn việc giáo dục cho thầy giáo, cho nhà trường gia đình thiếu biện pháp giáo dục, thiếu kết hợp với nhà trường, với lực lượng giáo dục khác...
  • 3
  • 511
  • 2
Các con sông trong nội thành Hà Nội và việc giáo dục học sinh tiểu học bảo vệ chúng khỏi ô nhiễm

Các con sông trong nội thành Hà Nội và việc giáo dục học sinh tiểu học bảo vệ chúng khỏi ô nhiễm

Công nghệ - Môi trường

... học, giáo viên cần ý đến việc giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường nói chung sông nói riêng, để học sinh ý thức bảo vệ, sống thân thiện với môi trường thể ý thức thông qua việc làm ... học bậc Tiểu học Từ thực trạng ô nhiễm sông nội thành Hà Nội, số đề xuất liên quan đến việc bảo vệ sông dạy học bậc tiểu học sau: Thứ nhất, giáo dục ý thức cho học sinh: - Người giáo viên cần ... kiến thức giáo dục học sinh bảo vệ sông - Các kênh kiến thức ô nhiễm sông hạn chế (chủ yếu lời tranh ảnh) Điều khiến học sinh khó nhận thức hết nội dung nắm thực tế - Thiếu lồng ghép kiến thức...
  • 40
  • 611
  • 0
Xác định yếu tố thành công trong công tác giáo dục học sinh tại trung tâm dạy nghề phước lộc và khả năng áp dụng cho các trung tâm dạy nghề khác

Xác định yếu tố thành công trong công tác giáo dục học sinh tại trung tâm dạy nghề phước lộc và khả năng áp dụng cho các trung tâm dạy nghề khác

Kỹ thuật

... uăhi n”ă[13,7 15] .ăNh ăv y,ăn iădung giáo d călƠăđi uăcầnă giáo d căchoăh c sinh thôngăqua các ho tăđ ng giáo d c, các con đ ng giáo d că nhằmăthựcăhi nănhi măv giáo d c.ă M cătiêu giáo d căđ nhăh ... măch tăcần giáo d căh c sinh 1.2.6ăPh ngăpháp giáo d c TheoăHƠăTh ăNg ,ăắph ngăpháp giáo d căbaoăg mătoƠnăb các con đ các cáchăth c, các bi năphápătácăđ ngăđ nănhơnăcáchăng tiêu giáo d c,ăbaoăg ... ngăchungăc aănhƠ giáo d căvƠăh c sinh khiăthựcăhi năbi năpháp giáo d călƠă riêngăt ăhayăcôngăkhai 1.2.8 Các con đ ng giáo d c Các con đ ng giáo d călƠ các lo iăhìnhăho tăđ ngăkhácănhauăc aăh c sinh nhằmăthựcăhi...
  • 123
  • 392
  • 0
skkn tích hợp chuyên đề đạo đức hồ chí minh về lòng yêu thương và giúp đỡ con người; sống có nghĩa có tình trong môn ngữ văn lớp 9 để giáo dục học sinh

skkn tích hợp chuyên đề đạo đức hồ chí minh về lòng yêu thương và giúp đỡ con người; sống nghĩa tình trong môn ngữ văn lớp 9 để giáo dục học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... sống nghĩa tình để giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9, trường THCS Phú Lộc, thông qua giúp em học hành chăm ngoan, lối sống sáng, lành mạnh tự giác biết yêu thương giúp đỡ lẫn học tập ... người, sống nghĩa tình để giáo dục đạo đức cho học sinh lớp Do thành công đề tài giúp học sinh hiểu giá trị đạo đức sáng ngời Bác Hồ kính yêu, qua giúp em nhận thức cách sâu sắc học tập gương ... sinh thân yêu Tình yêu thương phải gắn với thái độ tôn trọng nhân cách học sinh, biết cách nâng đỡ học sinh hiếu học, nắm bắt tâm lí hoàn cảnh gia đình em, từ hướng giáo dục cách hợp lí Phải...
  • 25
  • 703
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP  GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG  CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINHCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

Quản trị kinh doanh

... tác giáo dục học sinh (58 ,3% đồng ý) , vai trò đồng ý với số ý kiến tỉ lệ cao nhất, vai trò lại nhiều ý kiến đồng ý - Giáo dục học sinh nơi, lúc (49,2% đồng ý) - Tạo cho q trình giáo dục ... cơng tác giáo dục học sinh Các vai trò khác…… Đồng ý SL % Khơng ý kiến SL % 81 67 ,5 39 32 ,5 64 53 ,3 56 46,7 47 39,2 37 60,8 57 47 ,5 63 52 ,5 4,2 1 15 95, 8 Bảng 2.11 cho thấy: phần lớn cán bộ, giáo ... thức tâm lý, giáo dục học phương pháp giáo dục gia đình quan tâm giúp đỡ, động viên thầy giáo cơng tác phối hợp giáo dục học sinh Huy động khả tiềm lực gia đình vào cơng tác giáo dục học sinh...
  • 104
  • 5,353
  • 45
Thực trạng quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường THCS huyện Vĩnh Thạnh TP Cần Thơ

Thực trạng quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường THCS huyện Vĩnh Thạnh TP Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... diện Quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan trình quản lý khác tham gia chủ thể giáo dục đối tượng giáo dục Như vậy, Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan quản lý phối hợp ... hiệu Trong công tác quản lý hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan việc kiểm tra đánh giá ý nghĩa không nhà quản lý giáo dục ý nghĩa học sinh Vì qua kiểm tra đánh giá giáo viên, học ... sách giáo dục mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục lớp tới cha mẹ học sinh lớp - Tổ chức trao đổi kinh nghiệm giáo dục học sinh chưa ngoan bậc cha mẹ học sinh chưa ngoan; giúp biện pháp, hình thức...
  • 104
  • 1,786
  • 6
Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An

Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinhcác giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An

Khoa học xã hội

... thể học sinh lớp 17 Các giáo viên chủ nhiệm nắm rõ số lượng học sinh lớp, xem số lượng học sinh nam học sinh nữ cần nắm rõ đặc điểm tâm sinhhọc sinh lứa tuổi Chẳng hạn lớp nhiều học sinh ... hình lớp học xoay quanh nội dung 20 : biết tên học sinh học môn họ, ý thức tổ chức kỉ luật học em cá biệt nào, giáo viên môn ý kiên không tổ chức học phụ đạo hình thức bổ sung kiến thức ... trọng nhân cách học sinh cho em thấy điều Kết : - Giáo viên lớp trưởng điểm danh đầu buổi học hàng quý thống kê xem học sinh chậm nhiều, vắng học nhiều, học sinh bỏ học, em chuyển vào lớp hay...
  • 63
  • 3,562
  • 13
Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt

Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... người học sinhLớp phó học tập : Tổ chức lớp truy 15ph , theo dõi học tập lớpLớp phó lao động : Phân công bạn vi phạm truc5 nhật , quét lo9p1 ,lau bảng , …  Lớp phó văn thể : Hướng dẫn lớp ... vi phạm học sinh , để điều kiện nắm tình hình lớp vừa giúp đõ học sinh dần hoàn thiện tư cách đạo đức Bởi lẽ lứa tuổi 14, 15 em nhận thức thời kỳ ‘’ lớn ” em nhu cầu muốn tôn trọng ý kiến ... giao tiếp tâm lý sư phạm lại đỉnh cao giáo dục đạo đức bao gồm nhận thức → cảm xúc → hành vi Xuất phát từ yêu cầu thân cảm thấy cần biện pháp thực tế để giáo dục đạo đức cho học sinh II/ Những...
  • 9
  • 2,700
  • 50
Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Sư phạm

... LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN 1.3.1 Các đặc điểm tâm - sinh lý HSCN a Các đặc điểm tâm sinh lý b Các yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng HSCN Giáo dục nhà trường Giáo dục xã hội Giáo dục ... lý trình tự giáo dục học sinh chưa ngoan Để biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục, cần phải trọng phát triển đặc điểm tự ý thức, tự giáo dục lứa tuổi học sinh THPT Quản lý tốt trình tự giáo ... tác quản lý giáo dục HSCN TPTrà Vinh CHƯƠNG SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Hoạt động giáo dục học sinh chưa...
  • 26
  • 1,122
  • 6
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... nghiệp tỉnh Thanh Hóa 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giáo dục công tác giáo dục 1.2.1.1 Giáo dục nhiều cách hiểu khái niệm giáo dục - Giáo dục hoạt động nhằm tác động cách hệ thống đến phát ... lý công tác giáo dục học sinh kết quản lý công tác giáo dục học sinh mang lại đáp ứng yêu cầu đề cho hoạt động quản lý 1.2 .5 Giải pháp giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác giáo dục theo gương ... điều khiển toµn công tác giáo dục học sinh, nhằm đảm bảo cho công tác giáo dục đạt kết mong muốn Quản lý công tác giáo dục học sinh hoạt động quản lý, bao gồm quản lý nội trường Trung cấp chuyên...
  • 109
  • 999
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25