giao trinh thi nghiem monvi sinh moi truong
giáo trình thí nghiệm hóa sinh
... QUẢ: Định tính vi sinh vật amon: Độ pha loãng Đục môi trường Tạo Tạo cặn Sinh NH3 Sinh H2S 10-5 có có có Có Có 10-6 có có có có có 10-7 có có có Không có Không có Định lượng vi sinh vật amon: • ... vi sinh vật phân giải hợp chất phospho hữu khó tan Glucose 4g (NH4)2SO4 0.2g KCl 0.08g MgSO4.7H2O 0.04g MnSO4 0.004g FeSO4 0.004g Leicithin 2g Agar 8g Nước cất đủ 400ml pH 6.8 – 7.0 Leicithin ... ấm, sau đến ngày xem kết III KẾT QUẢ: Vi sinh vật phân giải hợp chất phospho vô khó tan Vi sinh vật phân giải hợp chất phospho hữu khó tan Do lượng vi sinh vật nhiều nên đếm BÀI 12: ĐỊNH LƯỢNG...
- 27
- 875
- 2
Báo cáo: Thí nghiệm vi sinh môi trường ĐH Công nghiệp thực phẩm
... CỤ VÀ THI T BỊ Dụng cụ, thi t bị sử dụng môn học: 1 1.1 1.2 Dụng cụ Thi t bị PHẦN 2: MỘT SỐ KỸ THUẬT CƠ BẢN TRONG PHÂN TÍCH VI SINH ... Cẩm Báo cáo thí nghiệm vi sinh kỹ thuật môi trường Page 43 Nhóm Trần Thi n Ân Nguyễn Dũ Báo cáo thí nghiệm vi sinh kỹ thuật môi trường Page 44 Nhóm Báo cáo thí nghiệm vi sinh kỹ thuật môi trường ... Lấy tiêu khỏi bàn mẫu o Vệ sinh vật kính bàn mẫu cho o Đem cất giữ sử Báo cáo thí nghiệm vi sinh kỹ thuật môi trường Chọn vật kính thích hợp để quan sát loài vsv Vệ sinh kính để sử dụng cho lần...
- 48
- 6,101
- 5
Giáo Trình Thí Nghiệm Hóa Kỹ Thuật Môi Trường docx
... MẪU 1.3.1 Chuẩn bị dụng cụ - Thi t bị thu mẫu: bình chứa mẫu (bằng nhựa, thép không rỉ thủy tinh), thi t bị phân tầng đáy, thủy sinh Thi t bị lấy mẫu độ sâu khác (thi t bị lấy mẫu đóng kín theo ... cần thi t DO (0,7ml H2SO4 + 1ml NaN3)/300ml; 10-20oC Calci (Ca2+) Không cần thi t COD 2ml/l H2SO4 ngày Chloride (Cl-) Không cần thi t Dầu mỡ 4oC, 2ml/l H2SO4 28 ngày Floide (F-) Không cần thi t ... 5.10-3M, có cân phụ tạo tủa Ca(OH)2 gây sai thi u - Nồng độ Mg2+ ban đầu không cao kết tủa Mg(OH)2 nhiều gây sai thi u 7.2 THI T BỊ VÀ HÓA CHẤT 7.2.1 Thi t bị - Erlen 125ml: - Pipet 10ml: - Buret...
- 39
- 2,165
- 49
Tài liệu GIÁO TRÌNH CƠ SỞ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG Biên soạn: Ts. Bùi Thị Nga 2008 ppt
... CHƯƠNG II: HỆ SINH THÁI VÀ CÁC HỆ SINH THÁI CHÍNH II.1 GIỚI THI U CƠ BẢN VỀ HỆ SINH THÁI Hệ sinh thái nghiên cứu khái niệm hệ sinh thái đời cuối kỷ thứ XIX tên khác Sinh vật quần lạc”, Sinh vật ... thi t sinh vật với sinh vật, đưa đến chu chuyển vật chất phát tán lượng hệ sinh thái Chúng xếp nhóm sau (Bảng 2.2) Bảng 2.1 Chức số yếu tố sinh học hệ sinh thái STT Các yếu tố Chức Ví dụ Vi sinh ... CHƯƠNG II: HỆ SINH THÁI VÀ CÁC HỆ SINH THÁI CHÍNH 19 II.1 GIỚI THI U CƠ BẢN VỀ HỆ SINH THÁI 19 II.1.1 Định nghĩa hệ sinh thái 19 II.1.2 Cấu trúc hệ sinh thái ...
- 187
- 9,102
- 14
Thí nghiệm Sinh học phân tử - Thí nghiệm Công nghệ môi trường pps
... Ag2SO4, cuối cho vài viên đá bọt lắp ống sinh hàn hồi lưu, đun sôi nhẹ giữ sôi hai Làm nguội bình, tháo ống sinh hàn dùng 25ml nước cất rửa thành ống sinh hàn, chuyển dung dịch vào bình tam giác ... (TDS) để xác định hàm lượng chất hoà tan có mẫu nước 3.2 Dụng cụ, thi t bị cần chuẩn bị - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh có dung tích 250ml - Thi t bị : Máy đo hàm lượng cặn hoà nước 3.3 Tiến hành thí nghiệm ... biết cặn hoà tan có mẫu nước 2.2 Dụng cụ, thi t bị cần chuẩn bị - Dụng cụ : Giấy lọc, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, bình cách ẩm, bát sứ - Thi t bị : Bếp cách thuỷ, tủ sấy, lò nung,...
- 6
- 307
- 1
Giáo trình Đánh giá tác động môi trường
... khụng khớ, sinh thỏi ủ t; sinh thỏi n c m n, n c ng m, cỏc h sinh thỏi sinh v t v ủ c bi t ph i chỳ ý ủ n h sinh thỏi nh y c m nh (sinh thỏi ủ t d c, sinh thỏi r ng, sinh thỏi ủ t ng p n c) Xỏc ... Cỏc ti nguyờn sinh v t, h sinh thỏi; - Cỏc h sinh thỏi - Ti nguyờn sinh v t c n - Ti nguyờn sinh v t d i n c (thu sinh) 6.12 éỏnh giỏ tỏc ủ ng ủ n c s h t ng (é ng xỏ, c u c ng, giao thụng thu ... d ng sinh h c l s phong phỳ v ngu n gen v gi ng, loi sinh v t (ủ ng v t, th c v t, vi sinh v t ) v h sinh thỏi t nhiờn S d ng c a sinh h c nhi u ủ c xem xột m t cỏch r t t ng quỏt v cỏc h sinh...
- 165
- 1,424
- 13
Quy trình thí nghiệm cắt cánh hiện trường
... cần tối thi u lần điểm cắt 22 TCN 355-06 6.8 Đối với loại thi t bị mà cần nối đợc cách ly hoàn toàn với đất xung quanh (bằng hệ áo bảo vệ), xác định ma sát cần với áo bảo vệ (ghi 2) tối thi u lần ... mô men; kiểm tra hệ thi t bị bảo đảm cần cánh cắt thẳng đứng trớc ấn vào đất 6.3 Trong trờng hợp sử dụng cánh cắt có áo bảo vệ, ấn áo bảo vệ tới chiều sâu cách điểm cắt tối thi u lần đờng kính ... trình thí nghiệm Cắt cánh trờng Bộ giao thông vận tải Có hiệu lực từ ngày ./ /2006 (Ban hành kèm theo Quyết định số 43/2006/QĐ-BGTVT ngày 19/12/2006 Bộ trởng Bộ Giao thông vận tải) Phạm vi áp dụng...
- 14
- 9,014
- 29
Giáo trình cơ sở công nghệ môi trường P2
... xử lý sinh học Quá trình lọc liên tục Trong thi t bò lọc vận hành liên tục, pha lọc pha rửa lọc xảy đồng thời tượng đạt điểm tới hạn độ đục tổn thất áp suất Một dạng thi t bò lọc liên tục thi t ... hai pha: lọc làm (rửa lọc) Các tượng xảy pha lọc giống cho tất loại thi t bò lọc, pha rửa lọc xảy khác tùy thuộc vào hoạt động thi t bò lọc dạng lọc bán liên tục lọc liên tục Đối với lọc bán liên ... nhằm cô đặc cặn bùn từ thi t bò lọc - Trong xử lý nước thải, trình lắng thường dùng để: * Lắng cát (tách cát từ nước cống); * Lắng cặn lơ lửng bể lắng đợt 1; * Lắng cặn sinh học bể lắng đợt 2,...
- 13
- 831
- 7
Giáo trình cơ sở công nghệ môi trường P4
... sau thời gian sử dụng, tái sinh phương pháp sau: - Tái sinh than hoạt tính cách gia nhiệt đến 8000C áp suất khí Lượng than bò chiếm khoảng – 10% sau lần tái sinh - Tái sinh than hoạt tính phương ... tách khỏi nước thay vò trí Na+ hạt nhựa Đối với trình làm mềm nước, thi t bò trao đổi ion axít mạnh với Na+ sử dụng Quá trình tái sinh thực dung dòch NaCl M Cột trao đổi ion axít yếu có tính lựa ... cao ion Ca chúng trì tính lựa chọn cao nồng độ NaCl cao Nhựa trao đổi ion tái sinh axít sau bazơ, gọi trình tái sinh hai giai đoạn Trong thực tế, chất trao đổi ion axít yếu không sử dụng để làm...
- 19
- 614
- 7
Giáo trình cơ sở công nghệ môi trường P3
... trình tiêu hủy vi sinh vật gây bệnh Khác với trình tiệt trùng (sterilization) trình tiêu diệt toàn vi sinh vật có nước nước thải, trình khử trùng tiêu diệt cách có chọn lọc vi sinh vật gây bệnh ... khả diệt trùng clo tự clo kết hợp khác mà lượng clo dư cần thi t để đảm bảo khử trùng triệt để đánh giá mức khác Tổng lượng clo cần thi t cho vào nước để đảm bảo sau trình khử trùng có lượng ... dù cần tiến hành nghiên cứu bổ sung để xác đònh xác chế khử trùng BrCl, giả thi t thích hợp BrCl hấp phụ lên tế bào vi sinh vật phá hủy hoạt tính emzyme tế bào Các hợp chất bromamin thể khả diệt...
- 11
- 525
- 2
Giáo trình cơ sở công nghệ môi trường P5
... Giọt (Trickling Filter) Bể lọc sinh học thi t bò phản ứng sinh học vi sinh vật sinh trưởng cố đònh lớp vật liệu lọc Bể lọc đại bao gồm lớp vật liệu dễ thấm nước với vi sinh vật dính kết Nước thải ... với màng cố đònh 5.2.1 Quá Trình Sinh Học Tăng Trưởng Lơ Lửng Bể Bùn Hoạt Tính Với Vi Sinh Vật Sinh Trưởng Lơ Lửng Trong bể bùn hoạt tính hiếu khí với vi sinh vật sinh trưởng dạng lơ lửng, trình ... lượng vi sinh vật: tỷ lệ F/M; Nhiệt độ; Tốc độ sinh trưởng hoạt độ sinh lý vi sinh vật; Nồng độ sản phẩm độc tích tụ trình trao đổi chất; Lượng chất cấu tạo tế bào; Hàm lượng oxy hòa tan Để thi t...
- 13
- 523
- 2
- giáo trình thí nghiệm
- giáo trình cơ sở khoa học môi trường
- giáo trình đánh giá tác động môi trường
- giáo trình cơ sở kỹ thuật môi trường
- giáo trình thí nghiệm hoá sinh
- báo cáo thí nghiệm vi sinh môi trường
- giáo trình thí nghiệm hóa kỹ thuật môi trường
- đề thi trắc nghiệm vi sinh môi trường
- giao trinh thi nghiem bai giang vi sinh vat tap 2 cua thay nguyen duc luong
- giáo trình đánh giá tác động môi trường đến môi trường sinh học
- giáo trình thí nghiệm sinh học đại cương
- thi nghiem vi sinh moi truong phan ung tao thanh indoform
- giao trinh thi nghiem mon vi sinh vat moi truong
- giao trinh thi nghiem mon hoa hy thuat moi truong
- giao trinh thi nghiem sinh hoa
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25