... of educating living skills in the above topic; (3) Propose some methods to teach students some basic living skills. Finally, we give some conclusions and recommendations. Key words: educating ... cứu Khoahọc lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 GIÁO DỤCKĨNĂNGSỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠYHỌCCHỦĐỀCONNGƯỜIVÀSỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI EDUCATE LIVING SKILLS ... trong quá trình dạyhọcchủđềConngườivàsức khỏe” của môn Tự nhiên và Xã hội. - Tìm hiểu những khó khăn, thuận lợi của GV trong quá trình dạyhọc tích hợp GDKNS cho HS trongchủđề “Con...
... ÔN TẬP: CONNGƯỜIVÀSỨCKHỎE (tiết 2)Mục tiêu: 1. Ki n thức: - Đặc điểm sinh họcvà mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. - Cách ... Giáodụchọc sinh bảo vệ sứckhỏevà an toàn cho bản thân vàcho mọi người.II. Chu n bị: - Giáo viên: - Các sơ đồ trong SGK. - Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng.- Học sinh : - SGK. III. Các hoạt ... Các hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập: Conngườivà sứckhỏe (T1).- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn họcsinh trả bài.• Hãy nêu đặc điểm...
... nghiệm/hiểu biết của người - Tìm hiểu kinh nghiệm/hiểu biết của người học về những việc hoặc sự ki n đã diễn học về những việc hoặc sự ki n đã diễn ra trong cuộc sốngra trong cuộc sống2. 2. Kết ... dụctrong bài )3. Về thái độ: (nếu có)II/ Các PP/KTDH tích cực có thể sử dụngIII/ Phương tiện GIÁO DỤC KNS TRONGMÔN SINH HOC Ở TRƯỜNG THCSI. KHẢ NĂNGGIÁODỤC KNS TRONGMÔN SINH HOC Ở ... tế cuộc sống liên quan đến sự vận chuyển các chất trong thân.- Kĩnăng tự tin tự tin khi trình bày ý ki n trước nhóm, tổ, lớp.- Kĩnăng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận- Kĩnăng quản...
... thông.4/Giáo dục KNS trong nhà trường là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới:- Hiện nay đã có hơn 155 nước trên thế giới đã quan tâm đến việc đưa KNS vào nhà trường, trong đó có 143 nước ... quan trọng của giáodục kỹ năngsốngtrong nhà trường:1/KNS thúc đẩy sự phát triển của cá nhân và xã hội.- KNS chính là những nhịp cầu giúp conngười biến ki n thức thành thái độ, hành vi và ... hiểu kỹ năng hiểu biết của ngườihọc về những việc hoặc sự ki n diễn ra trong cuộc sống.2/ Giai đoạn 2: Kết nối- Giới thiệu thông tin, ki n thức và kỹ năng mới thông qua việc tạo “cầu nối” liên...
... đềBài 53 : Tác độngcủa con ngườiđối với môitrường-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu về tác động của conngười tới môi trường sốngvà vai trò của conngườitrong ... phát triển xã hội .-Kĩ năng tự tin trong đóng vai -Đóng vai- Hỏi chuyên gia-Trực quan-Dạy học nhómBài 49: Quần xãsinh vật-Kĩ năng tự tin khi trình bày ý ki n trước nhóm, tổ , lớp. -Kĩ ... bày ý ki n trước nhóm, tổ , lớp. - Hỏi chuyên gia-Trực quan-Thảo luận nhóm-Viết tích cực -Tranh luận Bài 56 ,57 : Thựchành Tìm hiểu tìnhhình môi trườngở địa phương- Kĩnăng tìm ki m...
... ruột non, con - Đóng vai- Hỏi chuyên giagiáo dụckĩnăngsống trong môn sinh học ở trờng THCS sinh học 8Tên bài học Các kĩnăngsống cơ bản đợc GDCác PP/ Kỹthuật dạy họcBài 5: Thực hành:quan ... trình bày ý ki n trớc nhóm, tổ, lớp.- Hỏi chuyên gia- Động nÃo- Vấn đáp -tìmtòi- Đóng vai- Dạyhọc nhóm.Bài 36: tiêu chu năn uống, nguyêntắc lập khẩuphần- Kĩnăng tìm ki m và xử ... tránhcăng thẳng thần kinh.- Kĩnăng hợp tác lăng nghe tích cực.- Đóng vai- Hỏi chuyên gia- Động nÃo- Vấn đáp -tìmtòi- Dạyhọc nhóm.Bài 28: tiêu hóa ởruột non- Kĩnăng tìm ki m và xử lí thông...
... pháp khoa họcđể bảo vệ da.- Kĩnăng hợp tác lắng nghe tích cực- Kĩnăng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận.- Kĩnăng tự tin khi trình bày ý ki n trớc nhóm, tổ, lớp.nhóm- Hỏi chuyên ... xử/ giao tiếp trong khi thảo luận.- Kĩnăng tự tin khi trình bày ý ki n trớc nhóm, tổ, lớp.- Dạyhọc nhóm- Vấn đáp -tìm tòi- Trình bày 1 phút- Trực quan.Bài 52 : phản xạ không diều ki n ... điều ki n.- Kỹ năng hợp tác, lắng nghe tích cực- Kĩnăng tự tin khi trình bày ý ki n trớc nhóm, tổ, lớp.- Trình bày 1 phút- Trực quan.Bài 54 : vệ sinh hệ thần kinh.- Kĩnăng tìm ki m...
... DỤCKĨNĂNGSỐNGTRONG MÔN KHOAHỌCLỚP 5 TÊN BÀI HỌCCÁC KĨNĂNGSÔNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤCCÁC PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNGGHI CHÚChủ đề: CONNGƯỜIVÀSỨC KHỎEBài ... nhiệm vụ của đội “chuyên gia”.- Kĩnănggiao tiếp, tự tin với ông/bà, bố/mẹ, để thu thập thông tin, hoàn thiện phiếu điều tra về môi - Động não- Làm việc theo nhóm hỏi ý ki n chuyên gia- Làm ... thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện.Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử vàki n quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện.- Kĩnăng tìm ki m sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải...
... cho học sinh trong nhà trường phổthôngCó 5 nguyên tắc giáodục KNS ( thường gọi là nguyên tắc 5 T ) mà tài liệu giáo dụcKNS trong các mônhọc ở nhà trường THPT ([6,14 - 15] , [5, 9-10]) đã nêu ... trên lớp, trong giai đoạn Kết nối, HS nên đượcyêu cầu đọc định nghĩa chuyển động thẳng đều trong SGK và nêu ví dụ về chuyển độngthẳng đều trong thực tế (sau khi làm rõ một đặc điểm của chuyển ... bản thân, với điều ki n thựctế và yêu cầu xã hội. Ngược lại, đánh giá không đúng về bản thân có thể dẫn con ngườiđến những hạn chế, sai lầm, thất bại trong cuộc sốngvàtronggiao tiếp với người...
... cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới 155 nước trên thế giới quan tâm đến việc đưa KNS va o nhà trường, trong đó có 143 nước đã đưa va o ... cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách conngười Việt Nam XHCN. Như vậy, mục tiêu GDPT đã chuyển từ trang bị ki n thức cho HS sang trang bị những năng lực cần thiết cho ... vài môn học chính, - KNS được tích hợp va o nhiều hoặc tất cả các môn học trong chương trình. Quan niệm về Kĩnăng sống(Life skills)Theo UNESCO: Kĩnăngsống gắn với 4 trụ...
... khó khăn, đem lại chất lượng hiệu quả cao trong công việc. - Để hợp tác hiệu quả:+ Tôn trọng mục đích hoạt động chung, quyết định chung+ Biết giao tiếp, đoàn kết, cảm thông,chia sẻ, hỗ ... DỤCKĨNĂNGSỐNG TRONG MÔN NGỮ VĂN PP/KTDH tích cực sử dụngKNS được giáo dục1. KT Chia nhóm KN giao tiếp, hợp tác, đảm nhiệm trách nhiệm, GQVĐ,…2. KT Giao nhiệm vụ Tìm ki m hỗ trợ, tư duy ... phải tự nhiên có được mà phải được hình thành trong quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục. NỘI DUNGQuan...
... cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới 155 nước trên thế giới quan tâm đến việc đưa KNS va o nhà trường, trong đó có 143 nước đã đưa va o ... KNS được tích hợp va o nhiều hoặc tất cả các môn học trong chương trình. 5 II. Vì sao cần giáodục KNS cho HS THCS?(Thảo luận nhóm)1. Hai nữ sinh ở Hà Nội tự tử trong nhà nghỉ: nhóm ... cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách conngười Việt Nam XHCN. Như vậy, mục tiêu GDPT đã chuyển từ trang bị ki n thức cho HS sang trang bị những năng lực cần thiết cho...
... sinh Tiểu họctrongdạyhọcmônKĩ thuật lớp 4, 5.5. 2. Phương pháp thực tiễn 5. 2.1. Phương pháp quan sát 5. 2.2. Phương pháp trò chuyện 5. 2.3. Phương pháp điều tra bằng Ankét 5. 2.4. Phương ... học sinh trong dạy họcđể tiếp thu vàhọc hỏi được nhiều kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.- Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp, mạnh dạn đưa ra những ý ki n đề xuất trong tổ chuyên ... điều ki n cho học sinh tìm tòi ki n thức mới qua quan sát các hình minh họa trong sách giáokhoavà tranh ảnh do giáo viên chu n bị.Ví dụ: Bài 20: Trồng cây rau, hoa- Kĩ thuật 4- Trang 58 3.2.3....