... văn 7 (20 06 -20 07) 1 72 H: Quan hệ từ là gì ? Ví dụ ? H:Vai trò, tác dụng của quan hệ từ ?- Cho học sinh so sánh quan hệ từ với danhtừ, động tõ, tÝnh tõ.(theo SGK-tr 20 1.) - MÉu: NguyÖn quyÕt ... văn nghị luận. 2. Nắm các yêu cầu của tìm hiểu đề, lập ý. 3. Soạn bài: Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta. tuần 21 bài 20 Tiết 81 Văn bản: Soạn: 20 /01 /20 07 Dạy: 29 / 01 /20 07tinh thần yêu ... 17 Tiết 69: Soạn: 21 / 12/ 2006Dạy: 09/ 01 /20 07ôn tập tiếng việtA/ Mục tiêu:Giúp học sinh:- Hệ thống hoá những kiến thức Tiếng Việt đà học ở học kỳ I về từ ghép, từ láy, đại từ,quan hệ từ....
... TẠOTRỰC NINHĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM THIKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN 20 10 -20 11Môn: NG VN LP 9 Câu 1: 4 điểm1. 2 điểm- Biện pháp tu từ đợc sử dụng trong đoạn thơ là:+ Biện pháp nhân ... tác giả, tác phẩm và vấn đề B. Thân bài (9 điểm) 1. Khái quát: 1 điểm - Kim Lân thuộc lớp các nhà văn đà thành danh từ trớc Cách mạng Tháng 8 - 194 5 với những truyện ngắn nổi tiếng về vẻ đẹp ... đáo ở một con ngời, nhân vật ông Hai. ở ông Hai tình cảmchung đó mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính, chỉ riêng ông mới có. 2. Sự chuyển biến: 6,5 điểm a. Tình yêu làng, một bản chất có tính...
... cứ.FAOUNICEF 2. Bố cục:Có 1 luận điểm lớn là "nguy nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn thể loài ngời đấu tranh loại bỏ nguy cơ đó là vấn đề cấp bách của nhân loại".- Nguy cơ ... em 2 Thiết kế bài dạy mônNgữ vănlớp 9tập i Năm học 20 06 -20 07 _______________________ Sự sắp xếp các yếu tố ảo + thực có ý nghĩa gì?Phân tích ý nghĩa của những yếu tố truyền kì?Giang ... cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề (quan hệ)Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng châm cách thứcII. Phơng châm cách thức- HS đọc 2 thành ngữ.- ý nghĩa của 2 thành ngữ?Hỏi: Nêu cách...
... trong ngu n chảy ra"Hoạt động 2: II. HS làm bài 26 Câu 2: (Đầu đoạn 3: Nhng anh thanhniên này )c. Về cách lập luận: Vừa phân tích, giảithích, vừa chứng minh vẻ đẹp của anhthanh niên.Luận ... bài tiết 91 - 92 Tiếng nói của văn nghệTiết 96 , 97 Tiếng nói của văn nghÖ10 Mạch cảm xúc của nhà thơ biểu hiệnnh thế nào? (xúc động).Giọng điệu bài thơ có gì đáng lu ý?(Nghiêm trang, tha ... tiện để tạo lập hoặc duytrì quan hệ giao tiếp.Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu thành phần phụ chú.II. Thành phần phụ chú. a. Ví dụ.GV cho HS đọc ví dụ phần 2. Hỏi: Giả sử bỏ các từ ngữ in...
... DẪN CHẤM MÔNNGỮVĂN - LỚP: 9 KÌ THI TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI BẬC THCSNĂM HỌC: 20 06 - 20 07I/ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: ( 4 điểm) Mỗi câu đúng cho: 0,5 điểm.Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu ... Câu 2: ( 3 điểm). Đọc các đoạn thơ sau và trả lời các yêu cầu nêu ở dưới:Gần miền có một mụ nàoĐưa người viễn khách tìm vào vấn danhHỏi tên rằng “ Mã Giám Sinh”Hỏi quê, rằng “ Huyện Lâm Thanh ... hay của 2 từ láy: sè sè, dầu dầu.( 1 điểm).- Gợi tả hình ảnh nấm mồ nhỏ bé, lẻ loi, đơn độc, lạc lỏng giữa ngày lễ tảo mộ.- Bức tranh cảnh vật thê lương, ảm đạm, nhuốm màu u ám.Câu 2: ( 03...
... thụy an năm học 20 10 -20 11 & Môn : ngữvăn 9 (Thời gian làm bài : 90 phút)Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm) Chọn câu trả lời đúngCâu 1: Truyện Ngời con gái Nam Xơng của nhà văn nào? A. Nguyễn ... lời đúngCâu 1: Truyện Ngời con gái Nam Xơng của nhà văn nào? A. Nguyễn Dữ. B. Nguyễn Du. C. Nguyễn Đình Chiểu.Câu 2: ý nghĩa của các yếu tố truyền kì trong truyện Ngời con gái Nam Xơng là gì?A. ... B. Nói mò. C. Nói nhăng nói cuội.Câu 5: Nguyên nhân nào dẫn đến việc không tuân thủ các phơng châm hội thoại?A. Do ngời nói vô ý vụng về thiếu văn hoá giao tiếp.B. Do ngời nói phải u tiên cho...