giai sach giao khoa toan hinh lop 6 tap 2
giao an toan hinh lop 6
... = 60 2a + a b = 60 2a + = 60 2a = 60 = 56 a = 56 : = 28 b = 28 = 24 Trờng hợp 3b a = 60 Do a b = b = a 3b - a = 60 ( a ) - a = 60 3a 12 a = 60 2a 12 = 60 2a = 60 + 12 = 72 a = 72 ... ghi bảng Bài 52 SGK a 14.50 = (14 :2) .(50 .2) = 100 = 700 16. 25 = ( 16: 4). (25 .4) = 100 = 400 b 21 00:50 = (21 00 .2) :(50 .2) = 420 0:100 = 42 c 1 32 : 12 = ( 120 + 12) : 12 = 120 : 12 + 12: 12 = 10 + = 11 Bài ... SGK a (x-35) 120 = x 35 = 120 x = 120 + 35 x = 155 b 124 + ( 118 x) = 21 7 118 x = 21 7 124 118 x = 93 x = 118 93 x = 25 c 1 56 (x +61 ) = 82 x +61 = 1 56 - 82 x +61 = 74 x = 74 61 x = 13 Bài...
- 56
- 1,064
- 4
Sách giáo khoa môn tin lớp 6 theo chương trình vnen
... KB Ki-lô-bai KB = 21 0 byte =1 024 byte (khoảng nghìn byte) MB Mê-ga-bai 1MB = 21 0 KB (khoảng triệu byte) GB Gi-ga-bai 1GB = 21 0 MB (khoảng tỉ byte) TB 14 Bai Tê-ra-bai 1TB = 21 0 GB (khoảng nghìn ... diễn 16 bit, dòng gồm trung bình 80 kí tự, trang sách in có 30 dòng, sách dày trung bình 20 0 trang Vậy trung bình sách chứa × 80 × 30 × 20 0 = 960 000 byte Em tính xem với USB dung lượng 16GB ta ... tin ỏi, phải cần tới 16, 32 chí 64 bit biểu diễn kí tự (tức chữ cái, chữ số dấu), người ta thường dùng bội số bit như: - Byte (đọc “bai”, byte = bit) - KB (Ki-lô-bai, 1 024 byte) - MB (Mê-ga-bai,...
- 21
- 13,074
- 157
SKKN phương pháp sử dụng sách giáo khoa lịch sử lớp 6, lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS
... nhân dân lao động giai cấp tư sản Một cách mạng tất yếu nổ Giáo viên: Hoàng Thị Hiền 20 11 26 Năm học 20 10- Sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp nhằm phát ... sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp nhằm phát triển tư học sinh bậc THCS” Giáo viên: Hoàng Thị Hiền 20 11 Năm học 20 10- Sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp ... Giáo viên: Hoàng Thị Hiền 20 11 12 Năm học 20 10- Sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp nhằm phát triển tư học sinh bậc THCS” 2 Hạn chế - Một số học sinh...
- 44
- 752
- 2
NHỮNG TRÌNH bày NHỮNG băn KHOĂN, THẮC mắc TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT lớp 1 tập 1
... trang 153 + Bài 82, trang 167 + Bài 83, trang 169 - Sử dụng từ ngữ trừu tượng, khó diễn đạt ý nghĩa + Bài 50, trang 103: Từ “ngẩn ngơ” +Bài 31, trang 64 : Từ “trỉa đỗ” + Bài 30, trang 62 : Từ “xưa ... ngơ” +Bài 31, trang 64 : Từ “trỉa đỗ” + Bài 30, trang 62 : Từ “xưa kia” + Bài 46, trang 92 : Từ “mơn mởn” + Bài 66 , trang 134: Từ “cháy đượm” Khó khăn học sinh gặp phải - Ng ôn ngữ nói ngôn ngữ ... “uống thuốc” (Bài 79, trang 161 ) + Thiếu hình ảnh ca nhạc Lỗi chữ: - Phần chữ mẫu viết dòng kẻ ngang, không giống ô li em: - Không thống cách viết hoa, viết thường +Bài 42, trang 87 +Bài 43, trang...
- 9
- 3,517
- 9
SKKN một vài lưu ý khi giảng dạy các yếu tố Hán Việt trong sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 7 tập 1
... năm 19 96 , kho từ , khu vực từ mợn gốc Hán ,chúng ta có khoảng 3000 yếu tố Trong phạm vi chong trình giảng dạy yếu tố Hán Việt trờng THCS có khoảng 20 0 yếu tố đợc giảng dạy sách giáo khoa Ngữ ... đề : Một vài lu ý giảng dạy yếu tố Hán Việt sách giáo khoa Ngữ văn -Tập II Cấu trúc chuyên đề A Phần mở đầu B Phần nội dung I Cơ sở khoa học chuyên đề II Cấu trúc chuyên đề III Nội dung ... việt gốc Hán ( Theo: Nguyễn Nh ý Từ điển giải thích thuật ngữ ngôn ngữ học _ Nxb Giáo dục -19 96) Nh , theo lời giải thích , từ Hán Việt từ việt gốc Hán hai khái niệm hoàn toàn trùng khớp Nhng...
- 9
- 1,248
- 6
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao
... 2. 2 Vài nét Mathematica 2. 2 Mathematica hệ thống thực phép tính 2. 2.1.1 Các tính toán số 2. 2.1 .2 Phép tính ký hiệu 2. 2 .2 Vẽ đồ thị 2. 2.3 Mathematica ngôn ngữ lập trình 2. 2.4 Mathematica hệ thống ... kiến thức toán học 2. 2.5 Mathematica môi trƣờng tính toán 2. 2 .6 Các lệnh Mathematica 2. 2.7 Các lệnh Mathematica tính toán số 2. 2.7.1 Các toán tử số học 2. 2.7 .2 Các toán tử logic 2. 2.7.3 Các thuật ... thuật toán Mathematica 2. 2.7.4 Các hàm 2. 2.8 Đồ họa Mathematica 2. 2.8.1 Đồ thị hàm biến 2. 2.8 .2 Đồ thị hàm hai biến ba chiều 2. 2.8.3.Cấu trúc đồ thị 2. 3 Phân tích nội dung khoa học kiến thức phần...
- 18
- 1,577
- 2
Bộ hình vẽ sách giáo khoa toán lớp 8
... B S 17cm 12cm 20 cm 7cm D A 20 cm a) b) Hinh 1 26 C H 16cm I B c) 2m 2m 2m Hinh 129 A B O C Đườ ng cao AO= 16, 2 cm, Đườ ng cao AO= 12 cm, BC=10cm ( 75 ≈8 ,66 ) BC=8cm ( 48 6, 93) Hinh 131 Hinh 130 S ... Q Hinh 1 32 D M H R P Q Hinh 133 S N O K M O N Q R P P H M H R Q Hinh 133 Hinh 1 32 7,5cm 7,5cm 10cm 17cm 6cm a) 9,5cm b) c) 16cm Hinh 135 2cm AO=12cm BC =6, 5cm V=? 3,5cm 4cm Hinh 137 Hinh 1 36 Hinh ... 138 Hinh 139 Sxq = Hinh 140 Hinh 141b Hinh 141 a 3cm 11,5cm 3,5cm 6cm A 3,6m B 4,2m 2, 15m D 5,1m C A 1,2m 2m D B O 5m C 3,2m Hinh 1 46 Hinh 147 BC = 10cm AO = 20 cm L H G M E F D C O B A AB =20 cm...
- 47
- 2,020
- 16
Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc dạy giải bài tập vật lý chương Dòng điện xoay chiều sách giáo khoa vật lý lớp 12 nâng cao
... (x+i)*(x +2 i)],{i,3}] a a (1+a) (2+ a) a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a)) a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a)) (3+a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a))) (6+ a ... In[1]:=f[x_]=5x^3+6x ^2+ 2x-1 Plot[f[x],{x,-3 ,2} ] Out[1]:=-1+2x+6x2+5x3 Chạy chương trình, kết cho hình sau: Hình 1.5 50 1 50 36 Vẽ đồ thị hệ trục: In[1] f[x_]=5 x^3+9 x ^2+ 8 x-1 In [2] g[x_]=5 x ^2- 2 x+1 ... Integrate[(x-1)/x*(x+1) ^2, x] Kết quả: -x+x2 /2+ x3/3-Log[x] + C Hoặc giải phương trình Ví dụ: x 2x 2x 4x Ta dùng lệnh: Solve[x ^2- 2*x+3 =2* Sqrt [2* x ^2- 4*x+3],x] Kết quả: {{x=-1},{x=1},{x=3}} 30 1.4 .2. 3 Vẽ...
- 147
- 876
- 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về phần phản ứng hạt nhân trong chương trình sách giáo khoa Vật lí lớp 12 ban cơ bản
... 2. 1 Quá trình hình thành phát triển Mathematica 2. 2 Mathematica hệ thống thực phép tính 2. 2.1 Các tính toán số 2. 2 .2 Phép tính ký hiệu 27 28 28 29 30 31 31 31 32 32 2 .2. 3 ... (x+i)*(x +2 i)],{i,3}] a a (1+a) (2+ a) a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a)) a (1+a) (2+ a)) (3+a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a 34 (1+a) (2+ a))) (6+ a ... x(x 1) dx 32 Ta dùng lệnh: Integrate[(x-1)/x*(x+1) ^2, x] Kết quả: -x+x2 /2+ x3/3-Log[x] + C Hoặc giải phương trình Ví dụ: x 2x 2x 4x Ta dùng lệnh: Solve[x ^2- 2*x+3 2* Sqrt [2* x ^2- 4*x+3],x]...
- 87
- 648
- 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về Năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12
... 2. 1 Quá trình hình thành phát triển Mathematica 2. 2 Mathematica hệ thống thực phép tính 2. 2.1 Các tính toán số 16 17 17 18 20 20 22 23 24 24 25 26 27 28 28 29 30 31 31 31 32 ... (x+i)*(x +2 i)],{i,3}] a a (1+a) (2+ a) a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a)) a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a)) (3+a (1+a) (2+ a) (2+ a (1+a) (2+ a)) (4+a (1+a) (2+ a))) (6+ a ... Integrate[(x-1)/x*(x+1) ^2, x] Kết quả: -x+x2 /2+ x3/3-Log[x] + C Hoặc giải phƣơng trình Ví dụ: x 2x 2x 4x Ta dùng lệnh: Solve[x ^2- 2*x+3 2* Sqrt [2* x ^2- 4*x+3],x] Kết quả: {{x-1},{x1},{x3}} 29 2. 2 .2 Vẽ đồ...
- 89
- 851
- 0
SKKN Giải một số bài tập trong sách giáo khoa toán lớp 10
... =20 ⇔ m =0 nên y 12+ y 22= m/4 m= 16 Vậy m= 16 giá trị cần tìm m Cách : (x,y) nghiệm hệ nên ta có : x+2y =4 hay x=4-2y Vậy (**) ⇔ (4- 2y1 )2 + (4-2y2 )2 +y 12+ y 22= 20 ⇔ 16 -16y1+4y 12+ 16- 16y2+4y 22 +y 12+ y 22= ... kiện : x 12+ x 22+ y 12+ y 22= 4 (**) Cách 1: Với m ≥ x1,x2 nghiệm phương trình: x2 -8x + 16 - m=0 =>x 12+ x 22= (x1+x2 )2 -2x1x2 = 16 -2. ( 16- m) /2= m Do y1,y2 nghiệm phương trình: y2-2y+2Vậy (**) ⇔ m+m/4 =20 ⇔ ... x 12 + 2x 22 +y 12+ 5y 22 =27 (***) 16 Bài làm: Với m đó: x2,y2 nghiệm hệ phương trình nên : x 22 +4y 22 =m ≥ (***) ⇔ x 12 + x 22 +y 12+ y 22 +( x 22 + 4y 22 ) = 27 5m ⇔ +m =27 ⇔ 9m = 27 ⇔ m = 12 Bài toán 15:...
- 30
- 2,381
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả khai thác kênh hình trong sách giáo khoa địa lý lớp 11 ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học
... a dng ú Bng 2: CC LOI KấNH HèNH TRONG SGK A Lí LP 11 BCB Kờnh hỡnh S lng (hỡnh) T l (%) Tng s 121 100 Bn , lc 29 23 , 96 Tranh nh 33 27 ,27 Bng s liu thụng kờ 42 34,71 Biu 10 8, 26 S 5,78 Bng ... phng tin minh ho 98 72 ,6 Nguyn Th Mai 48 A 28 Khoa a lý Trng i hc Vinh Khúa lun tt nghip Quan nim kờnh hỡnh l ngun tri thc 28 20 ,7 Hc sinh ó tng lm vic vi kờnh hỡnh 1 12 82, 9 Hc sinh t nhn xột ... la tui hc sinh 1 .2. 2 Thc trng ca vic ng dng CNTT khai thỏc kờnh hỡnh SGK a lý lp 11 BCB cỏc trng THPT Nguyn Th Mai 48 A 27 Khoa a lý Trng i hc Vinh Khúa lun tt nghip 1 .2. 2.1 Thc trng khai...
- 88
- 1,302
- 3
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
... cách vậy, học sinh không dùng bìa mà tự tìm kết phép tính: x = x + = 24 6x5=6x4 +6 Hoặc dựa bảng nhân học: x = x = 24 13 6x5=5x6… Như vậy, giáo viên cần lưu ý sử dụng đồ dùng trực quan hợp lý, mức ... nhân 6, giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng bìa, bìa có chấm tròn để lập phép tính: 6x1 =6 x = 12 x = 18 Sau cho học sinh nhận xét để từ x = 12 suy x = 18 Cụ thể là: Với bìa Học sinh nêu : 6 lấy ... chữ số có nhớ 2, … liên tiếp, học sinh thường nhớ lần mà quên không nhớ lần VD: 1719 x 48 76 19 b) Trong phép nhân có nhớ nhiều (nhớ 2, nhớ …) học sinh thường nhớ VD: 29 13 x 965 2 => Khắc phục:...
- 24
- 2,226
- 20
khai thác, sử dụng kênh hình sách giáo khoa sinh học lớp 12 để dạy chương trình cơ chế di truyền và biến dị.
... thể sau: II NỘI DUNG I Khai thác sử dụng hình ảnh Phiên mã – Dịch mã (bài 2- lớp 12) A Hình 2. 1: Sơ đồ trình phiên mã (2 ảnh): Chiều di chuyển enzim tổng hợp kéo dài ARN Điểm khởi đầu Điểm kết ... giáo khoa môn sinh học nói chung đặc biệt phần di truyền học lớp 12 nói riêng Do phạm vi đề tài nên trình bày minh họa cung cấp số hình ảnh trực quan chương I di truyền học – biến dị lớp 12 để ... hiển vi NST 16 ADN xoắn kép Sợi Sợi nhiễm sắc Vùng xếp cuộn Cromatit NST kì 5/ Một số dạng đột biến cấu trúc NST 17 NST bình thường Mất đoạn Chuyển đoạn Đảo đoạn 6/ Sơ đồ hình thành giao tử chuyển...
- 21
- 1,374
- 0
- sách giáo khoa ngữ văn lớp 6 tập 2
- sách giáo khoa ngữ văn lớp 7 tập 2
- sách giáo khoa ngữ văn lớp 12 tập 2
- sách giáo khoa ngữ văn lớp 11 tập 2
- khảo sát việc sử dụng thành ngữ tục ngữ trong sách giáo khoa tiếng việt lớp 4 tập 2
- giải bài tập sách giáo khoa toán hình lớp 11
- sach giai bai tap toan hinh lop 6 tap 2
- đọc sách giáo khoa tiếng việt lớp 4 tập 2
- sách giáo khoa tiếng việt lớp 4 tập 2
- sách giáo khoa tiếng việt lớp 5 tập 2
- sach giao khoa ngu van lop 6 tap 1
- giai bai tap toan hinh lop 6 tap 2 bai goc
- giai bai tap toan hinh lop 6 tap 2
- giai sach giao khoa toan hinh lop 8
- giai sach giao khoa toan hinh lop 6 tap 2 bai tia phan giac cua goc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25