giai bai tap hinh hoc sach giao khoa toan 8
Giải bài tập hình học không gian trong các kỳ thi ĐH
... và B’C’ là BB’và BC ) Tel 0 988 844 088 S M P E A N C D B 20 ĐÁP SỐ: Câu 1) ĐS:12 Câu 2) 32 6) ; )6 6a aa b Câu 3) 31645aS Câu 4) 8 3 Câu 5) 3 510V= Câu ... CHỌN LỌC VỀ HÌNH KHÔNG GIAN THƯỜNG DÙNG TRONG KỲ THI TSĐH BIÊN SOẠN GV NGUYỄN TRUNG KIÊN 0 988 844 088 Câu 1) Khối chóp SABCD có ñáy là hình bình hành, M là trung ñiểm của SC. Mặt phẳng (P) ñi ... PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP HÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0 988 844 088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bài tập gây khó khăn cho học sinh....
- 22
- 7,549
- 49
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... nhận thức của HS, cụ thể: + Giao cho mỗi nhóm HS hoặc mỗi HS một máy tính. HS tự sử dụng phần mềm để tìm tòi cách giải quyết vấn đề và hoàn thành nhiệm vụ được giao. + Kiểm tra nhận thức của ... phương pháp dạy - học Bộ môn Toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Trịnh Thanh Hải THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa bởi ... 37 - Chương trình hoá quá trình dạy học Quá trình dạy học là những HĐ giao tiếp giữa GV và HS. Trong các HĐ giao tiếp đó GV có HĐ dạy, HS có HĐ học. Mục tiêu của quá trình này là một...
- 115
- 1,840
- 2
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng
... được tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai đoạn tiếp theo chuyên ... vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Các nhà khoa học giáo dục nước ta đã khẳng định hướng đổi mới PPDH trong giai đoạn hiện nay là: “PPDH cần hướng vào việc tổ chức cho HS ... tập trong HĐ và bằng HĐ tự giác, tích cực và sáng tạo được thực hiện độc lập hoặc trong giao lưu” [11, tr. 389 ]. Định hướng trên có những hàm ý sau đây: - Xác lập vị trí chủ thể của HS, đảm bảo...
- 115
- 1,165
- 1
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... bài.www.vnmath.com35awww.vnmath.comNăm 1 787 nhà khoa học ý MaxkêRôni đà chứng minh rằng: Bất kỳ bài toán nào có thể giải đợc bằng thớc và compa đều có thể giải đ-ợc bằng một mình compa thôi.Năm 189 0 Ađơle đà chứng ... toán đà giải đợc và M là giao điểm phải dựng. Ta dựng hai điểm C', D' đối xứngcủa C, D qua đờng thẳng AB. Giao điểm hai đờng thẳng AB và CD bây giờ là giao điểm của hai đờng thẳng ... đều 3 đỉnh của . nên M là giao điểm ba đờng trung trực của đà cho.Nếu là : "Dựng đờng tròn bàng tiếp của 1 tam giác cho trớc" thì ta có thể tìm tâm là giao điểm của phân giác trong...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... M.www.vnmath.com 48 ac'dbd'mcewww.vnmath.comGiả sử bài toán đà giải đợc và M là giao điểm phải dựng. Ta dựng hai điểm C', D' đối xứngcủa C, D qua đờng thẳng AB. Giao điểm ... bày.www.vnmath.com9www.vnmath.comNăm 1 787 nhà khoa học ý MaxkêRôni đà chứng minh rằng: Bất kỳ bài toán nào có thể giải đợc bằng thớc và compa đều có thể giải đ-ợc bằng một mình compa thôi.Năm 189 0 Ađơle đà chứng ... 33bAJ,33cAK ==Còn Ã)ocosKAJ cos(A 60= +www.vnmath.com- Lấy giao điểm của cung chứa góc và đờng tròn (có 2 giao điểm).- Nối các giao điểm này với B và D, ta đợc BAD (và BA'D).Có thể bổ...
- 95
- 1,368
- 7
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
... được tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai đoạn tiếp theo chuyên ... lại điều chỉnh cho phù hợp. Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều lượng kiến thức. ... HĐ của GV sang HĐ của HS. Qua HĐ giao tiếp của các thành viên trong một nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ quy định trong phiếu học tập đã kích thích các HĐ giao tiếp giữa HS với HS, giữa HS...
- 115
- 999
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... lại điều chỉnh cho phù hợp. Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều lượng kiến thức. ... nhận thức của HS, cụ thể: + Giao cho mỗi nhóm HS hoặc mỗi HS một máy tính. HS tự sử dụng phần mềm để tìm tòi cách giải quyết vấn đề và hoàn thành nhiệm vụ được giao. + Kiểm tra nhận thức của ... giáo trong khoa Toán - Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, khoa Sau đại...
- 115
- 1,110
- 0
Phương pháp giải bài tập hình học không gian
... PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP HÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0 988 844 088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bài tập gây khó khăn cho học sinh. ... sang tính góc tạo bởi hai ñường thẳng lần lượt song song với AA’ và B’C’ là BB’và BC ) Tel 0 988 844 088 S M P E A N C D B 3 A. Tính thể tích trực tiếp bằng cách tìm ñường cao: Câu ... CHỌN LỌC VỀ HÌNH KHÔNG GIAN THƯỜNG DÙNG TRONG KỲ THI TSĐH BIÊN SOẠN GV NGUYỄN TRUNG KIÊN 0 988 844 088 Câu 1) Khối chóp SABCD có ñáy là hình bình hành, M là trung ñiểm của SC. Mặt phẳng (P) ñi...
- 22
- 2,121
- 14
giải bài tập hình học 8
... CEKhai thác: 2/ Tìm vị trí của điểm E để EA + EB nhỏ nhất.(câu b)+ Bài 40 (88 ):(Tranh ảnh)a/ 1 b/ 2c/ 0 d/ 1+ Bài 41 (88 ):a/ Đ b/ Đc/ Đ d/ S+ Bài 47(93): a/ AH DB, CKBD (gt)AH // CK(1) ... BC=4cmBM=2cmChu vi AEBM=8cm.Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm1011NMCBFEADDEMBCAd/AEBM lµ h×nh vu«ng ⇔¶090M = ⇔∆ABC vu«ng c©n. + Bµi 88 :Hå Hång §iÖp - Trêng THCS ... nhất một góc thoả mÃn.+Bài 33 (80 ): Cách dựng:Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm3 B A C A' A a C 2a B O A B 4cm 80 0 D 3cm CGiải bài tập hình 8 Chơng I: Tứ giác+Bài 16 (75)...
- 10
- 18,608
- 98
Bài giảng "Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".
... ấn của mỗi cá 8 Năm 1 787 nhà khoa học ý MaxkêRôni đà chứng minh rằng: Bất kỳ bài toán nào có thể giải đợc bằng thớc và compa đều có thể giải đ-ợc bằng một mình compa thôi.Năm 189 0 Ađơle đà ... đây."Cho bốn điểm A, B, C, D. HÃy dựng giao điểm của hai đờng thẳng ABvà CD".41- Lấy giao điểm của cung chứa góc và đờng tròn (có 2 giao điểm).- Nối các giao điểm này với B và D, ta đợc BAD ... vực khác nhau của khoa học, công nghệ, sản xuất và đời sống xà hộihiện đại, nó thúc đẩy mạnh mẽ các quá trình tự động hoá sản xuất, trở thànhcông cụ thiết yếu cho mọi ngành khoa học và đợc coi...
- 95
- 646
- 2
phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy giải bài tập hình học
... giáo khoa hoặc trình bày bài giải một bài toán nói chung JNMKGHCDABEILFNMFEA CB TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHÓA V : 2004 – 20 08 Chuyên ... định nghĩa tương đương của khái niệm trọng tâm tam giác. Chẳng hạn: + G là giao điểm ba đường trung tuyến. + G là giao điểm hai đường trung tuyến bất kì. + G nằm trên một đường trung tuyến ... là tần suất tổng các góc của tam giác bằng 180 0 là phổ biến. Từ đó có thể nêu một giả thuyết tổng quát “ Trong một tam giác, tổng các góc bằng 180 o” Cần lưu ý là khái quát hóa chỉ cho...
- 86
- 1,131
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25