... tiết diện nghiêng:đ20kđbq.h.b.R8QQ =≤ (1.37)+ Từ đó rút ra:20k2đh.b.R8Qq ≥ (1. 38) - Khoảng cách tính toán của cốt đai umax:tt220kđuQh.b.R8.f.n.Ru =≤ (1.39)- Khoảng cách ... mômen nhỏ. Điểm cắt thực tế phải cách tiết diện cắtlý thuyết một đoạn W:d20d5q2QQ8,0Wđx≥+−= (1. 48) Trong đó: Q - lực cắt tại tiết diện cắt lý thuyết;Fx- diện tích lớp cốt xiên trong ... kinh nghiệm, theo yêu cầucấu tạo vaứ yeõu cau kieỏn truực. Laỏy( )25,01,0 ữ= vụựi baỷn, vaứ( )4,03,0 ữ= vụựi dam, tửứ ủoự suy ra A.+ Từ công thức (1 -8) , ta có:b.RM.A1hn0= KS Nguyn...
... trọng dài hạnT;6 ,88 Ndh=và tảitrọng ngắn hạn là .T4,36=nghNYêu cầu: Chọn kích thước tiết diện, tính cốt thép chịu lực.Đáp số:;cm05,16F,cm20r2'a== chọn.cm 08, 161 68 2Fcóa=φBài ... cơ bản gây ra,m.T22Mtt= .T50=N Biết miền nén đã đặt 164φ( ),cm04,8F2'a= miền kéo đã bố trí 184 φ( ),cm 18, 10F2a=Với.cm5,3aa'==Yêu cầu: Hãy kiểm tra khả năng chịu ... .cm4aa'==Yêu cầu: Hãy tính toán cốt thép đối xứng.FaĐáp số:;cm02,8F2'a==aFchọn.cm04 ,81 642Fcóa=φBài 8: Cho một cột bêtông cốt thép chịu nén lệch tâm, hai đầu ngàm, cótiết...
... tập hóa học cho học sinh THPT, khóa luận tốt nghiệp cử nhân hóa học, ĐHSP TPHCM. 18- Nguyễn Thị Thanh Trúc (19 98) , Rèn luyện kỹ năng sử dụng bàitập cho sinh viên khoa Hóa, khóa luận tốt nghiệp ... CR4RHR 8 ROR2R được tạo thành từ ancol metylic và axit nào sau đây? A. Axit fomic. B. Axit propionic. C. Axit axetic. D. Axit oxalic. Câu 21.Một este X có CTPT là CR4RHR 8 ROR2 ... Ngà (19 98) , Phát triển tư duy nhận thức của học sinh thông qua hệ thống các câu hỏi và bàitập hoá học lớp 10 PTTH chuyên ban, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội. 4- Trần Thị Phương Thảo (19 98) , Xây...
... các em. 8 1.1.6. Một số luận văn, luận án khác 1. Phạm Văn Tư (2004), Xây dựng grap nội dung dạy học hoá học lớp 8, 9, 10 phổ thông, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Hà Nội [ 58] . 2. 1Phan ... giải quyết bằng phương pháp khoa học. Trong một số tài liệu về lí luận dạy học [17], [ 18] , [35], [47], [ 48] , [50], thuật ngữ “bài toán hóa học” được dùng để chỉ những bàitập định lượng (có ... học sinh phương pháp algorit. 15 * Qui trình dạy HS giải quyết vấn đề có thể gồm 8 bước sau [30], [ 38] . 1- Đặt vấn đề, làm cho HS hiểu rõ vấn đề. 2- Phát biểu vấn đề, cụ thể hóa các ý...
... 132C. Một số bàitập trắc nghiệm rèn luyện 1 38 1. Đề bài 1 38 2. Đáp án 147 3. Hướng dẫn giải 147Trang 6 Tài liệu: Docs.vn Hỗ trợ : Y!M minhu 888 1.3. Bàitập thí nghiệm- Bàitập thí nghiệm ... minhu 888 ( )( )222 240 10 40 50đAB L CZ R Z Z= + − = + − = Ω 3.50 150o o ABU I Z⇒ = = =V Ta có: 10 40 3tan40 4đL CABZ ZRϕ− −= = = − 37 180 ABπϕ⇒ = −rad 374 180 ... Hỗ trợ : Y!M minhu 888 tích hình quạt. Diện tích hình quạt được tính như thế nào?- Có S ⇒ Eo ⇒ Biểu thức u theo t.- 2 22 2or lSα α= =Bài giải:a. Tần số góc: 9 ,8 1glω π= =...
... pha AFϕ: 30 37tan 0,7540 180 LAF AFZRπϕ ϕ= = =⇒≈rad Ta có: 370 180 i uAF AF AF AFπϕ ϕ ϕ ϕ ϕ= − = − = − = −rad Vậy 372,4cos 100 180 i tππ = − (A) ... khái quát chương trình hóa 17 VI. Lựa chọn và sử dụng bàitập trong dạy học vật lý 18 1. Lựa chọn bàitập 18 2. Sử dụng hệ thống bàitập 19 Phần vận dụng 21 Lựa chọn hệ thống bàitập và phương ... Chương trình nâng cao A. Tóm tắt lý thuyết 21 B. Hệ thống bàitập và phương pháp giải 28 I. Bàitập định tính 28 Trang 34 vectơ pháp tuyến của khung dây hợp với Buur góc 3πϕ=...