... 2.2.5 Phương pháp dạy học ngoại khóa 59 2.2.6 Dựkiếnkhókhănhọcsinhtrìnhthựcnhiệmvụphươngánhỗtrợ 61 2.2.7 Xây dựng phươngán kiểm tra đánh giá 65 2.2.8 Dựkiến ... sức học sinh, sau họcsinh tự thựcnhiệmvụ giao Định hướng tái tạo Tức giáo viên cách cụ thể kiếnthức cần huy động cách thức hoạt động để sau họcsinh tự chủ giải nhiệmvụTrong qui trìnhhọc ... phí hoạt động họcsinh đóng góp, nhà trường Đoàn niên hỗtrợ Có thể nhờ hỗtrợ cựu họcsinh trường, thành viên câu lạc 1.2.6.3 Dựa vào cách thức tham gia hoạt động ngoại khóa họcsinh HS đọc sách...
... Chương 4: SINH SẢN A :SINH SẢN Ở THỰC VẬT Cơ Kiến thức: - cho họcsinh biết sinh sản sinh dưỡng, sinh sản hữu tính thực vật Nâng cao Kiến thức: - cho họcsinh biết sinh sản sinh dưỡng, sinh sản ... khỏe sinh sản thân họcsinh Nâng cao kĩ vẽ hình quan sát hình họcsinh Phân tích tổng hợp kiến thức, khái quát hóa xây dựng kiếnthức sức khỏe sinh sản - Nâng cao kĩ thực hành thực hành thực ... độ: -Đem lại cho họcsinh nhìn sinh sản động vật thực vật Từ làm cho họcsinh có nhiều kiếnthứctrong giáo dục giới tính độ tuổi em hocsinh Cho họcsinh có thái độ khác môn sinhhọc không nghiên...
... XHTML: Cấu trúc nội dung web CÁCH VIẾT XHTML Viết chuẩn mã XHTML giúp cho trang web hiển thị cách tốt nhiều trình duyệt nhiều thiết bị Trang web muốn trình duyệt hỗtrợ lâu dài phải đạt chuẩn hợp ... phần lớn trình duyệt máy tính thiết bị di động hỗtrợ chuẩn XHTML CSS Slide – XHTML: Cấu trúc nội dung web 15 ID & CLASS TRONG CSS Là thành phần định danh, thêm vào thẻ Giúp áp xác CSS vào thẻ ... CSS, thẻ HTML không cần có thuộc tính trình bày, mà tập trung vào việc định nghĩa cấu trúc nội dung CSS giúp tách việc xây dựng nội dung việc trình bày nội dung Các định nghĩa CSS lưu file html tách...
... cho họcsinh tiểu học không mà quên ý tưởng toán cao cấp ẩn tàng tập, học toán Vận dụng hợp lí, linh hoạt ý tưởng toán học cao cấp vào dạy học Toán Tiểu học tức trang bị tảng toán học vững cho học ... toán có lời văn: Giải toán có đến bước tính 1.3 Mối liên hệ nội dung dạy học Toán cao cấp nội dung dạy học Toán trường Tiểu học : Nội dung môn Toán Tiểu họctrình bày ánh sáng tư tưởng toán học ... toán học trừu tượng, phát triển lực tư cho họcsinh 2.5.Quán triệt quan điểm dạy học phát triển: Tuy nội dung Toán Tiểu họckiếnthức khái niệm đơn giản ban đầu lại kiếnthức tảng cho trình học...
... mt khu vc l vụ cựng quan trng, cn thit phi trỳ trng PH LC Cỏc tiờu thc gia nhp EURO Theo hip c Maastrich, tham gia EMU, cỏc thnh viờn phi tho cỏc tiờu chun sau: 10 Bài tập nhóm tháng - Đề số ... Trớch: Trng i hc Lut H Ni, Tp bi ging phỏp lut cng ng ASEAN, H Ni, 2011, trang 123 Bài tập nhóm tháng - Đề số Nhóm - Lớp N04 - Xu th bựng n ca cỏc hip nh thng mi t - Sc ộp cnh tranh ca nn kinh t ... USD, ó thỳc y h tỡm mt ng tin khỏc n nh hn lm c s thay cho ng USD ngy mt mt giỏ Bài tập nhóm tháng - Đề số Nhóm - Lớp N04 tỡm nhng im ging giau v khỏc gia cu trỳc ni dung ca AEC v EMU, trc ht...
... đánh tréo gắn vào ổ, đầu thắng gắn vào đầu cắm FDD main Lưu ý!: Cáp ổ mềm nhỏ cáp ổ cứng, cáp ổ mềm bị đánh tréo đầu, đầu để gắn vào ổ mềm Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 46 THÀNH PHẦN CỦA ... Plastic nhỏ có chất dẫn điện dùng để cắm vào mạch hở tạo thành mạch kín mainboard để thựcnhiệmvụ lưu mật CMOS Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 23 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ NỘI VI: 3.1.12 ... máy tính Nhiệmvụ lưu trữ hệ điều hành ,các phần mềm ứng dụng liệu người sử dụng Đặc trưng: Dung lượng nhớ tính MB, tốc độ quay tính số vòng phút - rounds per minute (rpm) Sử dụng: HDD nối vào cổng...
... cua chương 4.1 Cấu trúc phần cứng hệ thống vào – dl 4.2 Cácphương pháp vào liệu 4.1 Cấu trúc phần cứng hệ thống vào – liệu Cấu trúc song song: Các máy tính PC trang bị cổng song song cổng ... word Các thiết bị ngọai vi như: máy vẽ, modem, chuột nối với PC qua cổng nối tiếp COM Sự khác truyền nối tiếp đồng bất đồng là: kỹ thuật truyền đồng bộ, đường dây liệu phải đưa thêm vào vài ... nối RS – 232 (tiếp) Chuẩn ghép nối RS – 232 (tiếp) Cácphươngthức nối DTE DCE: Đơn công (simplex connection): liệu truyền theo hướng Bán song công ( half-duplex): liệu truyền theo hướng,...
... đục lỗ, chiếu vào đèn thu quang, bánh xoay ánh sáng chiếu vào đèn thu quang bị ngắt quãng Đèn thu quang nhận xung ánh sáng Tốc độ xung liên hệ trực tiếp với tốc độ di chuyển khoảng cách di chuyển ... biến Bánh Chuột bi (tiếp) Viên bi tỳ vào hai trục nhựa, di chuột viên bi quay làm cho hai trục xoay, bánh xoay theo Bánh lồng cảm biến, diode phát quang phát ánh sáng hồng ngoại chiếu qua bánh ... số phương pháp khác Interleaving (hệ số đan xen đĩa cứng): đánh số thứ tự cho sector ,các nhà sản xuất không đánh số cách liên tục mà đan xen vào sector liên tiếp số sector, sau tiếp tục đánh...
... dung kiếnthức chương “Mắt Các dụng cụ quang”, xác định khókhănhọcsinh giải tập phần 9.2 Luận thực tiễn - Từ thực tế dạy học, thực tiễn giải tập chương “Mắt Các dụng cụ quang” cho thấy phương ... chức hoạt động họcsinhtrọng rèn luyện phương pháp tự học + Tăng cường hoạt động học tập cá nhân, phối hợp với học hợp tác + Dạy họctrọng đến quan tâm hứng thú họcsinh + Dạy học coi trọng ... luận * Câu hỏi đánh giá: Mục tiêu câu hỏi đánh giá nhằm kiểm tra khả đóng góp ý kiến, phán đoán họcsinh việc nhận định, đánh giá ý tưởng, kiện, tượng… dựa tiêu chí đưa * Câu hỏi sáng tạo: Mục tiêu...
... án môn học: Loại dựán giới hạn phận môn học cụ thể Ví dụdựán “Bảo tồn đa dạng sinhhọc gói gọn nội dung kiếnthức môn Sinhhọc + Dựán liên môn học: Khi thựcdựán HS phải kết hợp với kiến ... làm dựánhọc tập cho riêng Thường dựán tương đối đơn giản không nhiều thời gian + Dựán nhóm: Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm thựcdựánhọc tập + Dựán toàn lớp: Cả lớp làm chung dựán + Dựán ... phẩm dựán 4) Giới thiệu dựán HS công bố giới thiệu dựán sản phẩm dự án, thảo luận, tranh luận vấn đề trình bày để làm rõ vấn đề nghiên cứu 5) Đánh giá dựán GV HS đánh giá trìnhhọc tập kết học...
... “Xây dựng sử dụng tập có nội dung thực tiễn dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học vật lí 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng TDST cho họcsinh Mục đích nhiệmvụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng ... luận thực tiễn yêu cầu sống lựa chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng tập có nội dung thực tiễn dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học vật lí 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư sáng ta ̣o cho họcsinh ... nội dung thực tiễn dạy học chương “Mắ t Các dụng cụ quang h ọc” vật lý lớp 11 nhằ m ta ̣o hứng thú ho ̣c tâ ̣p vâ ̣t lý và b ồi dưỡng lực tư sáng ta ̣o cho họcsinh 3.2 Nhiệmvụ nghiên...
... dung kiếnthức chương “Mắt Các dụng cụ quang”, xác định khókhănhọcsinh giải tập phần 9.2 Luận thực tiễn - Từ thực tế dạy học, thực tiễn giải tập chương “Mắt Các dụng cụ quang” cho thấy phương ... chức hoạt động họcsinhtrọng rèn luyện phương pháp tự học + Tăng cường hoạt động học tập cá nhân, phối hợp với học hợp tác + Dạy họctrọng đến quan tâm hứng thú họcsinh + Dạy học coi trọng hướng ... luận * Câu hỏi đánh giá: Mục tiêu câu hỏi đánh giá nhằm kiểm tra khả đóng góp ý kiến, phán đoán họcsinh việc nhận định, đánh giá ý tưởng, kiện, tượng… dựa tiêu chí đưa * Câu hỏi sáng tạo: Mục tiêu...
... với họcsinhhọcsinh với họcsinh thể qua sơ đồ Giảng viên/ giáo viên Tác động qua lại môi trường học tập an toàn HọcsinhHọcsinh Sơ đồ 1.1: Sơ đồ mối quan hệ giáo viên họcsinh dạy học ... tắc Các nguyên tắc dựa đặc điểm tâm lí họcsinh môi trường dạy học Nguyên tắc1: Họcsinh đến trường để học tập chúng bắt buộc phải học Nếu lên lớp mong đợi họcsinh tự giác tham gia vào học sai ... học làm cho hình thành kiếnthứchọcsinh thêm khókhăn Do giáo viên không nên hỏi mục đích suy đoán Nguyên tắc 7: Khi họcsinh trả lời " em không biết" đa phần cách trốn tránh tham gia vào học...
... cặp họcsinh gặp khókhănthựcnhiệm vụ; đưa ý kiến phản hồi trước kết họcsinh hay nhóm họcsinh thu để giúp em định hướng đường đi; kịp thời chỉnh sửa sai lầm họcsinh gặp phải trìnhthựcnhiệm ... nhiệmvụ thiết kế cho góc Tiêu chí “sự tham gia họcsinhCácnhiệmvụ góc cần thiết kế phù hợp để huy động tham gia tối đa họcsinhCácnhiệmvụ nên xếp từ dễ đến khó, để họcsinh vượt quakhó ... trạng họcsinh ngồi chơi sau hoàn thành nhiệmvụ chờ chuyển góc Cao nữa, nhiệmvụhọc tập góc cần thiết kế cho họcsinh tham gia cách tích cực, tự chủ, sáng tạo vào việc giải nhiệmvụ Thông qua nhiệm...
... chùm sáng song song từ chùm sáng hội tụ B Có thể tạo chùm sáng phân kì từ chùm sáng phân kì C Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng song song D Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng hội ... chùm sáng song song từ chùm sáng hội tụ B Có thể tạo chùm sáng phân kì từ chùm sáng phân kì C Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng song song D Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng hội ... cuat tia sáng 102 Chiếu chùm sáng hội tụ qua lỗ tròn chắn sáng, thấy chùm sáng hội tụ điểm đường thẳng vuông góc với mặt phẳng lỗ qua tâm lỗ tròn, cách tâm lỗ tròn khoảng 10 (cm) Đặt vào lỗ tròn...