dạy học định lý toán học
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề
... thông qua dạy học số định lí Toán học 3.5 Thực nghiệm s phạm kiểm tra tính khả thi phơng pháp dạy học phát giải vấn đề, nhằm rèn luyện kĩ cho học sinh thông qua dạy học định lí Toán học trờng ... đề dạy học định lí Toán học Theo tác giả Nguyễn Bá Kim, việc dạy học định lí Toán học (trong định lí hình học) đợc thực hai đờng sau: - Con đờng suy diễn - Con đờng có khâu suy đoán 1.3.3.1 Dạy ... phần nâng cao chất lợng dạy học Toán học trờng THPT Đóng góp luận văn 6.1 Về mặt lý luận Làm rõ đợc phơng pháp dạy học phát giải vấn đề thông qua dạy học định lí Toán học trờng THPT, phân tích...
- 22
- 2,533
- 21
Các tình huống điển hình trong dạy học định lý toán học
... Câu hỏi tập Dạy học tính chất hay công thức toán học có thuộc tình dạy học đònh lí không? Vì sao? Phân tích ưu điểm nhược điểm tiến trình dạy học đònh lí Có thể khẳng đònh ta dạy học đònh lí ... phạm vi khoa học toán học : “Chứng minh “Phép suy luận để thiết lập hay sai khẳng đònh (phán đoán, mệnh đề, đònh lí) ” (Từ điển toán học, NXB Khoa học Kỹ thuật, 1993) • Trong dạy học toán trường ... hay tiến trình Bài toán → Đònh lí? Trình bày phương pháp dạy học vận dụng ứng với tiến trình dạy học đònh lí nêu giáo trình Làm phát huy tính tích cực, độc lập học sinh dạy học đònh lí? Xây dựng...
- 28
- 3,087
- 47
DẠY HỌC ĐỊNH LÝ TOÁN HỌC
... 15 3.2 Bài toán Định lý Bước : Bước Giải toán : Phát việc biểu định giải lý (thể chế hóa) Bước : Củng cố vận dụng định lý 16 kết toán 3.2 Bài toán Định lý Ví dụ : Dạy học định lý bất đẳng ... thống định lý mối quan hệ chúng, - có kỹ vận dụng định lý vào việc giải vấn đề toán học, khoa học khác hay thực tiễn Tiến trình dạy học Định lý trường phổ thông • Suy diễn • Bài toán Định lý • ... 1 Định lý ? “Một mệnh đề toán học, chân lý khẳng định hay phủ định qua chứng minh” (Từ điển Toán học, NXB KH&KT 1993) “Một mệnh đề toán học chứng minh” (Le Petit Larousse,...
- 18
- 580
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy một định lý hình học như thế nào?
... Thuỷ -2- Dạy Định lý hình học lớp nh Phần Ii Nội dung I sở lý luận: + Định lý đóng vai trò nh toán tổng quát, qua việc học định lý học sinh đợc cung cấp vốn kiến thức môn + Học định lý hội thuận ... luyện cho học sinh hoạt động củng cố khác nh đặc biệt hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá vận dụng định lý giải toán, đặc biệt chứng minh toán học Trong việc dạy học định lý toán học, nh dạy học khái ... bậc mà quan hệ với nội dung toán Hiểu chứng minh toán khó khó khăn độc lập chứng minh toán dễ Dạy học cố định lý: Một bớc thiếu dạy định lý củng cố định lý Ta cần giúp học sinh củng có kiến thức...
- 14
- 1,877
- 19
Một số kinh nghiệm nâng chất lượng dạy các định li toán học phân môn Hình học THCS
... Một số kinh nghiệm nâng cao chất lợng dạy học định lí toán học (Phân môn hình học ) trờng trung học sở Qua tỡm hiu tụi thy rng nguyờn nhõn gõy nờn s yu kộm v mụn toỏn ... Bnh Khiờm Gia ngha k Nụng Một số kinh nghiệm nâng cao chất lợng dạy học định lí toán học (Phân môn hình học ) trờng trung học sở II GII QUYT VN 1) C s lớ lun Sỏng kin c nghiờn cu trờn thc ... Bnh Khiờm Gia ngha k Nụng Một số kinh nghiệm nâng cao chất lợng dạy học định lí toán học (Phân môn hình học ) trờng trung học sở A // E D // C B GT VABC ; DA = DB ( D AB ), EA = EC ( E AC...
- 16
- 454
- 3
Hệ quả bất ngờ của một định lý toán học docx
... thuyết Vật lý thời, người biết đến Vì vậy? Theo lý giải nhiều học giả trước hết người ta cho rằng, định lý Toán học có giá trị lý thuyết nhiều Nhưng có lẽ có lý khác mà không Nhà toán học không ... cao tầm quan trọng định lý, bỡi hệ Triết học làm tiêu tan niềm xác tín đầy cao ngạo họ vai trò độc tôn Toán học nói riêng Khoa học nới chung Với định lý Bất toàn, dù Toán học, xưa nay, tự hào ... học Vật lý hoàn thành sứ mệnh mà câu trả lời cho vài câu hỏi Tự nhiên”, lý hạn chế Định lý Bất toàn Gödel Định lý vĩ đại chứng minh Thế kỷ XX Nhà Toán học người Mỹ William Denton tuyên bố: “Định...
- 6
- 309
- 1
SKKN - Dạy một định lý như thế nào
... Thuỷ -2- Dạy Định lý hình học lớp nh Phần Ii Nội dung I sở lý luận: + Định lý đóng vai trò nh toán tổng quát, qua việc học định lý học sinh đợc cung cấp vốn kiến thức môn + Học định lý hội thuận ... luyện cho học sinh hoạt động củng cố khác nh đặc biệt hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá vận dụng định lý giải toán, đặc biệt chứng minh toán học Trong việc dạy học định lý toán học, nh dạy học khái ... bậc mà quan hệ với nội dung toán Hiểu chứng minh toán khó khó khăn độc lập chứng minh toán dễ Dạy học cố định lý: Một bớc thiếu dạy định lý củng cố định lý Ta cần giúp học sinh củng có kiến thức...
- 14
- 550
- 10
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn
... giáo dục đào tạo Trờng Đại học Vinh PHan thị thúy XÂY DựNG Hệ THốNG CÂU HỏI ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN TƯ DUY CủA HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 CHƯƠNG TRìNH chuẩn Chuyờn ... HC SINH TRONG DY HC VT Lí 1.1 T vt lý v cỏc bin phỏp tớch cc húa hot ng t ca hc sinh quỏ trỡnh dy hc 1.1.1 Khỏi nim t vt lý T vt lý l s quan sỏt cỏc hin tng vt lý, phõn tớch mt hin tng phc thnh ... vt lý v cỏc bin phỏp tớch cc húa hot ng t ca hc sinh quỏ trỡnh dy hc 14 1.1.1 Khỏi nim t vt lý .14 1.1.2 Cỏc thao tỏc t ca hc sinh cn dựng quỏ trỡnh hỡnh thnh khỏi nim vt lý...
- 123
- 3,093
- 11
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
... khoa Toán, đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học môn Toán Trường Đại học Vinh Trường Đại học Đồng Tháp nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ em trình học tập ... vấn đề Toán học tốt Nhưng nghĩa dạy kiến thức Toán học túy tự khắc góp phần giúp học sinh có cách nhìn toàn diện giới, mà phải biết khai thác tư liệu Toán học theo mục đích định sẵn, không học sinh ... hệ phổ biến mục đích yêu cầu việc dạy học giải tập Toán trường THCS giai đoạn để đề xuất số hoạt động dạy học giải tập Toán nhằm góp phần thực thi đổi dạy học Toán giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu...
- 149
- 6,121
- 28
Nghiên cứu lắp ráp và sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học
... DạY HọC VậT Lý TRƯờNG PHổ THÔNG Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học môn vật lý TS Nguyễn Thị Nhị Sinh viên thực hiện: Chu Thị Hồng Cán hớng dẫn: 48A Vật lý Lớp: ... học Vinh khoa vật lý ====***==== NGHIÊN CứU LắP RáP Và Sử DụNG Bộ THí NGHIệM ĐệM KHÔNG KHí KếT NốI MáY VI TíNH VàO DạY HọC PHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 GóP PHầN NÂNG CAO CHấT LƯợNG DạY ... vt lý 1.5 Cỏc loi thớ nghim s dng dy hc vt lý Cn c vo mc ớch lý lun dy hc ca thớ nghim vt lý quỏ trỡnh nhn thc ca hc sinh, cn c vo mc tiờu i mi chng trỡnh, ni dung v phng phỏp dy hc vt lý vt lý...
- 73
- 1,258
- 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý
... thụng tin giỏo dc trờn Internet; y mnh mt cỏch hp lý vic trin khai ng dng CNTT i mi phng phỏp dy v hc tng cp hc; y mnh ng dng CNTT iu hnh v qun lý giỏo dc Tng cng ging dy, o to v nghiờn cu ng ... dy hc mt cỏch hp lý thỡ cú th nõng cao tớnh tớch cc v t lc hot ng chim lnh kin thc ca HS, gúp phn nõng cao cht lng hc dy hc vt lớ trng THPT Nhim v nghiờn cu 10 + Nghiờn cu c s lý lun ca vic s ... nghiờn cu lý thuyt - Nghiờn cu nhng kin ca ng, cỏc ch th ca B Giỏo dc v o to, cỏc sỏch, bi bỏo, chuyờn ngnh v dy hc v i mi phng phỏp dy hc nõng cao cht lng dy hc trng THPT - Nghiờn cu c s lý thuyt...
- 123
- 1,639
- 12
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
... môn học điều cần thiết Trong phương pháp dạy học phương pháp dạy học giải vấn đề có nhiều ưu điểm hướng đổi phương pháp dạy học nhà trường Dạy học dạy học sinh cách giải vấn đề nhiệm vụ học tập ... cụ thể mà quan điểm dạy học Sau số cách định nghĩa dạy học giải vấn đề: - Dạy học giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề học sinh Học sinh đặt tình có ... sở lý luận dạy học giải vấn đề trình dạy học vật lý trường phổ thông + Nâng cao lực nhận thức tích cực tư học sinh - Về mặt thực tiển: + Xây dựng số giảng theo hướng dạy học giải vấn đề dạy học...
- 97
- 1,742
- 20
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
... vật lí Câu hỏi Dạy học vật lí Phương án Ví dụ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đổi phương pháp dạy học nhiệm vụ hàng đầu cấp bách nghành giáo dục Quan điểm xuyên suốt phương pháp dạy học dạy học hoạt động, ... cứu lý luận BTVL dạy học vật lí; 5.3 Nghiên cứu Sách giáo khoa- Sách tập vật lí 10 nâng cao THPT; 5.4 Nghiên cứu lý thuyết phát triển BTVL dạy học; 5.5 Tìm hiểu thực trạng dạy học tập vật lý, ... 1.3.4 Vai trò giáo viên hướng dẫn học sinh xây dựng tập vật lý Đối với giáo viên việc dạy học BTVL không đơn giản dạy học học sinh giải tập mà thông qua tập học sinh học cách phân tích tập, từ suy...
- 100
- 2,175
- 8
Nghiên cứu dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 ban cơ bản theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
... vật lý ở trường phổ thông Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học Vật lý Dạy học giải vấn đề học xây dựng tri thức Dạy học giải vấn đề học tập vật lý Kết luận chương Chương Thiết kế tiến ... nghiên cứu nhà khoa học Dạy học mức độ thường tiến hành dạng tập thí nghiệm, tiểu luận chuyên đề, học có định hướng thiết kế thông qua dạy học nhóm, dạy học dự án Ưu, nhược điểm dạy học mức độ tìm ... tạo điều kiện dạy học Vì DHGQVĐ môn Vật lý thực cho loại tiết học khác nhau: học kiến thức mới, học tập Vật lý, học thực hành Vật lý, học ôn tập tổng kết hệ thống hoá kiến thức, học ngoại khoá...
- 110
- 3,782
- 39
BÁO CÁO " XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO " ppt
... động tự học cho học sinh 2.3 Nội dung website tự học Vật lý Tôi xây dựng “Website tự học Vật lý ( http://www.tuhocvatly.comli.com) hỗ trợ hoạt động tự học chương “Các định luật bảo toàn”Vật lý 10 ... quan hóa tượng Vật lý, khả hiển thị truyền tải thông tin, nhờ tính “mới” mà website điều khiển khả học tập học sinh, học sinh động hẳn lên, học sinh tự giác học tập chất lượng dạy học nâng lên rõ ... giáo viên học sinh gặp phải dạy học chương Các nội dung website đảm bảo tính xác, khoa học, bám sát vào mục tiêu dạy học, nội dung chương trình sách giáo khoa, phù hợp với kiến thức khả học sinh...
- 5
- 735
- 1
tổ chức dạy học dự án một số kiến thức chương các định luật bảo toàn - vật lý lớp 10 cơ bản
... lực sáng tạo học sinh Một phương pháp dạy học phát huy cao độ tính tích cực lực sáng tạo học sinh học tập phương pháp dạy học dự án 1.3 Dạy học dự án 1.3.1 Lịch sử dạy học dự án Dạy học dự án ( ... giá học sinh dạy học nhằm nhận định thực trạng điều chỉnh việc dạy thầy việc học trò Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Tổ chức dạy học dự án chương “Các định ... niệm định nghĩa khác dạy học theo dự án Dạy học dự án nhiều tác giả coi phương pháp dạy học thực dự án, có Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Tổ chức dạy học...
- 135
- 883
- 2
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... pháp học môn HS Học vật lý bắt buộc ? Vật Lý đƣợc Thích Học Thái Học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên Học Thời điểm học Vật lý Học Học Học http://www.lrc-tnu.edu.vn Không 38 kiểm học ... tuổi qui định mục đích dạy học cấp học Mỗi cấp học lại có mục đích môn học, mục đích môn học lớp lại có mục đích chƣơng, Mục đích dạy học tầng bậc khác tạo thành hệ thống mục đích dạy học b Phương ... trình dạy học - Hình thức tổ chức dạy học: bao gồm dạy học lớp, trời, sở sản xuất, tham quan, hội thảo… Hình thức học bao gồm học cá nhân, theo nhóm, tổ, lớp… - Kết quả: + Kết hoạt động dạy GV...
- 124
- 1,189
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25