0

dạy học tập làm văn lớp 6 trung học cơ sở theo quan điểm giao tiếp

Dạy học nhóm bài hội thoại cho học sinh trung học cơ sở theo quan điểm giao tiếp

Dạy học nhóm bài hội thoại cho học sinh trung học sở theo quan điểm giao tiếp

Khoa học xã hội

... Quá trình dạy học nhóm hội thoại trung học sở theo quan điểm giao tiếp 2.2 Phạm vi nghiên cứu Dạy học hội thoại cho học sinh lớp 8, lớp trung học sở theo quan điểm giao tiếp Chúng tập trung chủ ... thoại theo quan điểm giao tiếp 32 2.1.2 Nội dung dạy học nhóm hội thoại theo quan điểm giao tiếp 33 2.1.3 Một số phương pháp dạy học lí thuyết hội thoại theo quan điểm giao tiếp 35 2.2 Dạy học ... luận văn gồm ba chương: Chƣơng 1: Cở sở lí luận thực tiễn việc dạy học nhóm hội thoại Trung học sở theo quan điểm giao tiếp Chƣơng 2: Tổ chức dạy học nhóm hội thoại trung học sở theo quan điểm giao...
  • 108
  • 403
  • 1
Bàn thêm về cái đích của dạy-học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp cá thể hóa

Bàn thêm về cái đích của dạy-học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp cá thể hóa

Cao đẳng - Đại học

... đích giao tiếp người học trước giao tiếp, giao tiếp q trình mơ tình giống gần giống giao tiếp thực Nói cách khác, lực giao tiếp khả tham gia vào giao tiếp Giữa lực giao tiếp lực ngơn ngữ mối quan ... nói, việc chọn lực giao tiếp làm mục đích cuối việc dạy - học ngoại ngữ dựa sở ngôn ngữ học chức hay gọi ngơn ngữ học giao tiếp mà luận điểm trình bày rút gọn sau: - Giao tiếp với tư cách dạng ... người học lực giao tiếp khác cho giai đoạn học tập, cho dạng hoạt động lời nói, hay cho q trình dạy học Mặt khác, cần ý lực giao tiếp người học xác định cách trọng đến đặc điểm cá thể người học, ...
  • 6
  • 786
  • 3
Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học tập làm văn lớp 6 trung học cơ sở

Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học tập làm văn lớp 6 trung học sở

Sư phạm

... dạy học môn Tập làm văn trường Trung học sở 33 Chƣơng 2: DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP TRUNG HỌC SỞ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 36 2.1 Vấn đề dạy học Tập làm văn Trung học sở theo ... cách tiếp cận dạng văn hướng dẫn học sinh việc làm quan trọng 35 CHƢƠNG DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP TRUNG HỌC SỞ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 Vấn đề dạy học Tập làm văn Trung học sở theo quan điểm ... giao tiếp lý thuyết giao tiếp ngôn ngữ Năm 20 06, Tạp chí giáo dục số 138, Phan Thị Thủy viết Dạy làm văn Trung học sở theo quan điểm giao tiếp nói Dạy làm văn theo quan điểm giao tiếp cho học...
  • 111
  • 898
  • 1
Dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí ở lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp

Dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí ở lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp

Khoa học xã hội

... về: Giao tiếp hoạt động giao tiếp Những sở quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt Sự thể quan điểm giao tiếp việc dạy học Tiếng Việt Nội dung chƣơng sở khoa học cho đề tài nghiên cứu Dạy học ... trình trung học phổ thơng (đặc biệt lớp 11) theo quan điểm giao tiếp Để đạt đƣợc mục đích trên, nghiên cứu dạy học phong cách ngơn ngữ báo chí lớp 11 phổ thông trung học theo quan điểm giao tiếp, ... tài Dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thơng theo quan điểm giao tiếp triển khai thực nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp...
  • 16
  • 2,877
  • 11
Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo

Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo

Toán học

... - Dạy học kiến tạo với tư cách hình thức dạy học: dạy học kiến tạo nhiều PPDH cụ thể khác - Dạy học kiến tạo hiểu theo nghĩa rộng lý thuyết, quan điểm, mơ hình hay ngun tắc dạy học Tuy quan ... Dạy học kiến tạo PPDH dựa việc nghiên cứu q trình học tập người từ hình thành quan điểm dạy học phù hợp với chế học tập đó, coi trọng vai trò tích cực chủ động người học trình học tập để ... tình học tập - HS xác định hoạt động học tập tình Bước 2: Kết hợp dạy học hợp tác dạy học kiến tạo - Chia HS thành nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm 36 - HS trao đổi thông qua câu hỏi phiếu học tập...
  • 91
  • 460
  • 2
dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí ở lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp

dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí ở lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp

Sư phạm

... tình giao tiếp tự nhiên Dạy học Tiếng Việt theo quan điểm tiếp thực chất dạy học mục đích giao tiếp Dạy giao tiếp dạy giao tiếp Khi dạy theo quan điểm giao tiếp, giáo viên phải dạy cho học sinh ... về: Giao tiếp hoạt động giao tiếp Những sở quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt Sự thể quan điểm giao tiếp việc dạy học Tiếng Việt Nội dung chƣơng sở khoa học cho đề tài nghiên cứu Dạy học ... dạy học phong cách ngơn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp 128 CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC BÀI PHONG CÁCH NGƠN NGỮ BÁO CHÍ Ở LỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 Quan điểm...
  • 103
  • 1,128
  • 2
Dạy học văn học việt nam trung đại ở trung học cơ sở theo quan điểm tích hợp

Dạy học văn học việt nam trung đại ở trung học sở theo quan điểm tích hợp

Sư phạm

... cường nhiều sở vật chất thiết bị dạy học 1.2 Điều tra việc dạy học văn học Việt Nam trung đại theo quan điểm tích hợp 1.2.1 Thực trạng dạy học văn học Việt Nam trung đại Văn học trung đại hoa ... dạy học Ngữ văn THCS 1.1.1 Quan niệm dạy học Ngữ văn THCS theo quan điểm tích hợp 1.1.2 Ưu việt việc dạy học Ngữ văn THCS theo quan điểm tích hợp 13 1.2 Điều tra việc dạy học ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ PHÚ GIA DẠY HỌC VĂN HỌC VIỆT NAM TRUNG ĐẠI Ở TRUNG HỌC SỞ THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DC CHUYấN NGNH: lý luận phương pháp dạy học Bộ môn văn...
  • 103
  • 727
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ ĐỀ XUẤT TRONG BIÊN SOẠN BÀI TẬP NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH KỸ THUẬT THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP" pdf

Báo cáo khoa học

... luyện tập ngữ pháp mang lại hiệu giao tiếp cao Bằng cách sửa đổi loại hình tập, giáo viên tạo tương tác tốt lớp học Sau số đề xuất: 3.1 Tạo đoạn hội thoại ngắn Loại hình hoạt động thay cho tập ... trộm làm việc tốt.) Kết luận người cho dạy học nghệ thuật người thầy nhiều lúc phải nhà biên kịch kiêm đạo diễn Mục đích cuối mang lại hiệu cao cho người học hứng thú học tập đóng vai trò quan ... (Jigsaw principle): Trong luyện tập, người học phải vừa người nói vừa người nghe Đây tiêu chí 2.1.3 đề cập 3 Một số hoạt động luyện tập ngữ pháp theo hướng giao tiếp Các tiêu chí đánh giá xem...
  • 5
  • 1,332
  • 3
luận án tiến sỹ dạy học nhóm bài ngữ dụng học ở thcs theo quan điểm giao tiếp

luận án tiến sỹ dạy học nhóm bài ngữ dụng học ở thcs theo quan điểm giao tiếp

Nông - Lâm - Ngư

... THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 3.1 Các phương pháp dạy học nhóm ngữ dụng học THCS theo quan điểm giao tiếp 3.1.1 Nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học nhóm ngữ dụng học theo quan ... niệm giao tiếp , lực giao tiếp, dạy học ngôn ngữ theo quan điểm giao tiếp, dạy học NDH nhà trường Đây sở quan trọng để luận án đề xuất vấn đề nghiên cứu 7 Chương sở lí luận thực tiễn việc dạy ... 24 Chương SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC NHÓM BÀI NGỮ DỤNG HỌC Ở THCS THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 Dạy học tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp Như trình bày phần “Tổng quan tình...
  • 257
  • 1,189
  • 12
luận án tiến sỹ dạy học nhóm bài ngữ dụng học ở thcs theo quan điểm giao tiếp

luận án tiến sỹ dạy học nhóm bài ngữ dụng học ở thcs theo quan điểm giao tiếp

Nông - Lâm - Ngư

... THCS THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 3.1 59 Các phương pháp dạy học nhóm ngữ dụng học THCS theo quan điểm giao tiếp 59 3.1.1 Nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học nhóm ngữ dụng học theo quan điểm giao ... dụng học nhà trường 21 Tiểu kết chương 23 Chương SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC NHÓM BÀI NGỮ DỤNG HỌC Ở THCS THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 24 Dạy học tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp ... niệm giao tiếp , lực giao tiếp, dạy học ngôn ngữ theo quan điểm giao tiếp, dạy học NDH nhà trường Đây sở quan trọng để luận án đề xuất vấn đề nghiên cứu 7 Chương sở lí luận thực tiễn việc dạy...
  • 254
  • 614
  • 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô tại Trường Đại học Trần Đại Nghĩa

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô tại Trường Đại học Trần Đại Nghĩa

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm vận dụng triển khai phương pháp, kỹ thuật dạy học theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm - Nêu lên thực trạng việc dạy học ... người học làm trung tâm (Luận văn, trang 32) 1.3 Các phương pháp dạy học theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm (Luận văn, trang 33) Đối lựa chọn phương pháp dạy học theo quan điểm dạy ... 23) 1.2.4 Các nguyên tắc dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm (Luận văn, trang 27) Một trình dạy học tiến hành theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm, ngồi việc đảm...
  • 24
  • 887
  • 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa

Kỹ thuật

... thay đổi quan điể m về cách dạy và học Chính , xu hƣớng chung của đổi phƣơng pháp dạy học đại học đổi theo quan điểm dạy học lấy ngƣời học làm trung tâm Quan điểm này sở lý luận từ ... dạy học theo quan điểm lấy ngƣời học làm trung tâm Dạy học với người ho ̣c làm trung tâm là phương pháp dạy học cụ thể Dạy học với người ho ̣c làm trung tâm nội hàm rộng phương pháp dạy ... Thế dạy học theo quan điểm “lấy ngƣời học làm trung tâm” Theo từ điển bách khoa Wikipedia (2007), dạy học với ngƣời học trung tâm (student centered instruction) quan điểm giảng dạy tập trung...
  • 200
  • 626
  • 1
Dạy học tập làm văn miêu tả ở lớp 4 theo quan điểm giao tiếp

Dạy học tập làm văn miêu tả ở lớp 4 theo quan điểm giao tiếp

Quản lý giáo dục

... BIỆN PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 Các biện pháp rèn kĩ quan sát dạy học tập làm văn miêu t theo quan điểm giao tiếp Môn tập làm văn tiểu học nhiệm vụ quan trọng ... trọng (chiếm 6, 6%) Nhƣ khẳng định việc dạy học tập làm văn miêu tả theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp vai trò quan trọng Thực trạng học tập làm văn miêu tả theo quan điểm giao lớp HS đƣợc ... dạy tập làm văn miêu tả nhìn chung chƣa cao Dạy học Tập làm văn miêu tả Tiểu học phải đổi theo hƣớng giao tiếp Phải thay đổi quan điểm phƣơng pháp dạy học, lấy quan điểm giao tiếp làm quan điểm...
  • 88
  • 802
  • 3
Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học

Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... 1.1.1 Quan điểm giao tiếp dạy học tiếng Việt tiểu học 17 1.1.1.1 Hoạt động giao tiếp 17 1.1.1.2 Quan điểm giao tiếp nội dung dạy học tiếng Việt tiểu học 19 1.1.1.3 Quan điểm giao tiếp ... dụng trò chơi học tập để dạy học tập phân loại, quản lý vốn từ cho học sinh lớp 4, theo quan điểm giao tiếp .84 2.4.3.1 Trò chơi học tập 84 2.4.3.2 Mục đích trò chơi học tập 85 ... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan điểm giao tiếp dạy học tiếng Việt tiểu học 1.1.1.1 Hoạt động giao tiếp a Khái niệm giao tiếp Giao tiếp hoạt động quan trọng để phát triển xã...
  • 125
  • 1,016
  • 1
Soạn bài Tổng kết phần tập làm văn lớp 6 - văn mẫu

Soạn bài Tổng kết phần tập làm văn lớp 6 - văn mẫu

Văn Miêu Tả

... Trong văn tự sự, việc – nhân vật – chủ đề quan hệ với nào? Cho ví dụ Gợi ý: Xem lại Chủ đề dàn văn tự Chú ý: việc, nhân vật,… phải tập trung làm bật chủ đề văn; chủ đề thể thông qua hệ thống nhân ... kể theo ngơi thứ nhất; đó, người kể trực tiếp kể nghe, thấy, trải qua, trực tiếp nói cảm tưởng, suy nghĩ mình; ví dụ: Bài học đường đời đầu tiên, Bức tranh em gái tôi, Buổi học cuối cùng,… Quan ... ( Theo Tơ Hồi, Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả, NXB GD, 2000) cách miêu tả nào? Gợi ý: Tuỳ theo đối tượng miêu tả mà cách miêu tả khác nhau, nhìn chung, làm văn miêu tả cần ý số điểm...
  • 4
  • 27,537
  • 50
VIET BAI TAP LAM VAN LOP 6 2008 -2009

VIET BAI TAP LAM VAN LOP 6 2008 -2009

Ngữ văn

... Câu 10 11 12 Đáp A C C D D D B A A D D aùn II/ TỰ LUẬN: (7đ) Câu 1: Cần nêu ý nghóa số chi tiết quan trọng - Sự đời lớn lên kì lạ Thạch Sanh: Thái Tử đầu thai xuống….có ý nghóa: Thạch Sanh người ... Giúp nhân vật giải oan, vạch tội kẻ ác, tiếng đàn công lí vũ khí để cảm hóa kẻ thù (1,5đ) - Liêu cơm thần : Nhìn qua coi thường phải ngạc nhiên khâm phục Tài mưu trí Thạch Sanh Nó tượng trưng cho...
  • 2
  • 1,405
  • 1
DẠY MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 5

DẠY MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 5

Sư phạm

... đích thứ hai tập làm văn chuẩn bị trực tiếp hay gián tiếp cho tập làm văn viết sau Việc rèn luyện kỹ nói theo đề cụ thể tiết tập làm văn học sinh lớp diễn thường xuyên, kỹ diễn đạt học sinh hình ... động dạy học: I- Kiểm tra cũ II- Dạy học 1/ Giới thiệu 2/ Dạy 3/ Luyện tập 4/ Củng cố dặn dò d Chuẩn bị đồ dùng (thiết bị dạy học) Trong dạy học lớp giáo viên phải sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học ... quan trọng đời sống học sinh, giúp em hình thành kỹ học tập khác Vì mục đích cao tập Tập làm văn rèn kỹ nói cho học sinh giúp em sử dụng Tiếng Việt cách hiệu học tập giao tiếp gia...
  • 16
  • 1,571
  • 2
Bài tập làm văn lớp 6 tả một khu vườn vào buổi sáng đẹp trời

Bài tập làm văn lớp 6 tả một khu vườn vào buổi sáng đẹp trời

Lớp 6

... ánh hào quang xuống vạn vật, ánh hồng buổi ban mai chen vào cành cây, kẽ làm cho khu vườn trở nên đẹp cách kì diệu Ngay sát phía đầu sân chậu cảnh cắt tỉa khéo léo, trông thật đẹp mắt Tiếp đến ... Thế mà câu buổi mà chẳng thấy cắn câu Chị em tha thẩn vườn, trò chuyện ríu rít Nào chuyện học hành, chuyện lớp, đủ thứ chuyện,… Đã năm chiều, phải Hà Nội Khi về, ông bà lại đem quà quê Nào nếp, ... sánh Các ăn tràn đầy sắc xanh khóm hoa rực rỡ sắc màu Hoa cúc vàng rực nắng làm bật góc vườn ấm lên không gian xung quanh Hoa đào đua khoe sắc áo hồng Còn hoa hồng màu sắc phong phú, hồng nhung,...
  • 9
  • 5,512
  • 10
Bài tập làm văn lớp 6 em hãy kể về một chuyến thăm quê nội hoặc quê ngoại

Bài tập làm văn lớp 6 em hãy kể về một chuyến thăm quê nội hoặc quê ngoại

Trung học cơ sở - phổ thông

... càytriệu phú đó” Tuy sách sài,nhưng góc học tập anh Thuận – lớp 9, chị Hoà - lớp ngăn nắp Vừa học vừa tham gia lao động với bố mẹ, anh Thuận, chị Hoà học sinh tiên tiến Bố mẹ tặng hai cháu quần ... nhanh nhẹn Bữa cơm vừa xong lúc em bắt đầu thưởng thức cảm giác thú vị đồng quê Trong ông bà miệng bỏm bẻm nhai trầu bố mẹ em bàn cơng chuyện em anh chị họ rủ đồng chơi Hôm em nhân vật trung tâm nên ... văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài văn mẫu 3: Bố mẹ lấy thành phố nên sinh thành phố, bố mẹ nhắc nhở phải nhớ đến quê hương Thế quê xa quá, phải đợi đến học lớp bố mẹ cho phép quê với bà nội thời...
  • 8
  • 2,218
  • 1
Soạn bài: Tổng kết phần tập làm văn lớp 6

Soạn bài: Tổng kết phần tập làm văn lớp 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... Trong văn tự sự, việc – nhân vật – chủ đề quan hệ với nào? Cho ví dụ Gợi ý: Xem lại Chủ đề dàn văn tự Chú ý: việc, nhân vật,… phải tập trung làm bật chủ đề văn; chủ đề thể thơng qua hệ thống nhân ... kể theo ngơi thứ nhất; đó, người kể trực tiếp kể nghe, thấy, trải qua, trực tiếp nói cảm tưởng, suy nghĩ mình; ví dụ: Bài học đường đời đầu tiên,Bức tranh em gái tôi, Buổi học cuối cùng,… Quan ... ( Theo Tơ Hồi, Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả, NXB GD, 2000) cách miêu tả nào? Gợi ý: Tuỳ theo đối tượng miêu tả mà cách miêu tả khác nhau, nhìn chung, làm văn miêu tả cần ý số điểm...
  • 4
  • 791
  • 1

Xem thêm