dạy học các ứng dụng kĩ thuật theo con đường thứ hai
tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường” vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh
... 1.2.3.1 Dạy học ứng dụng kĩ thuật theo đường thứ nhất………………14 1.2.3.2 Dạy học ứng dụng kĩ thuật theo đường thứ hai 16 1.2.4 Vai trò nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật dạy học Vật lí .18 1.3 Hoạt ... dụng kĩ thuật Vật lí 12 1.2.2 Bản chất việc nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật Vật lí dạy học 13 1.2.3 Các đường nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật Vật lí dạy học 14 1.2.3.1 Dạy học ứng dụng ... cập đến ứng dụng kĩ thuật Vật lí, kiến thức Vật lí cụ thể hóa điều kiện xác định [16] 1.2.3 Các đường nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật Vật lí dạy học Việc nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật dạy học Vật...
- 146
- 873
- 2
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... dạy học đƣợc thực thông qua hình thức dạy học cụ thể * Các hình thức tổ chức dạy học trường PT Để thực đƣợc nhiệm vụ dạy học trƣờng phổ thông, hoạt động dạy học đƣợc tổ chức dƣới nhiều hình thức ... dụng vật lí đời sống, kĩ thuật nhƣ: kĩ thuật điện, kĩ thuật vô tuyến điện, kĩ thuật chụp ảnh, ứng dụng sóng siêu âm … - Thiết kế, chế tạo sử dụng dụng cụ thí nghiệm vật lí kĩ thuật Để lựa chọn nội ... hình thức dạy học: phối kết hợp hình thức dạy học nhƣ dạy học dự án; dạy học theo nhóm, tổ chức hoạt động ngoại khóa,… + Nên tận dụng số học tự chọn để tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh...
- 114
- 1,951
- 10
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... sử dụng dạy học số kiến thức chương “Sóng cơ” đáp ứng yêu cầu việc tổ chức trình dạy học PH&GQVD theo đường NCVL Soạn thảo tiến trình dạy học PH&GQVĐ có sử dụng TN xây dựng hoàn thiện, theo đường ... thực nghiệm dạy học theo phương án thiết kế lớp đối chứng dạy 22 học theo cách thức bình thường Cách làm thực học chương “Sóng cơ" Việc chọn lớp HS dựa sở kết học tập HS hai năm học trước (lớp ... xây dựng phương án sử dụng dạy học kiến thức Sóng - Vật lí 12 Các TBTN đáp ứng yêu cầu TBTN cần dùng dạy học vật lí trường phổ thông theo yêu cầu việc dạy học PH&GQVĐ theo đường NCVL Đặc biệt,...
- 27
- 1,058
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... sử dụng dạy học số kiến thức chƣơng “Sóng cơ” đáp ứng yêu cầu việc tổ chức trình dạy học PH&GQVĐ theo đƣờng NCVL - Soạn thảo tiến trình dạy học PH&GQVĐ có sử dụng TN xây dựng hoàn thiện, theo ... dạy học PH&GQVĐ, tƣ tƣởng dạy học vật lí theo đƣờng NCVL đảm bảo đƣợc hai yêu cầu sau: - Phù hợp với chu trình nhận thức khoa học vật lí, đƣờng xây dựng kiến thức đáp ứng tính khoa học - Sử dụng ... lí Sử dụng bƣớc giải vấn đề dạy học Các phƣơng án sử dụng nhằm mục đích hỗ trợ dạy học đạt hiệu tổ chức trình nhận thức cách khoa học theo trình nghiên cứu vật lí cho HS Cần ý rằng, kiến thức...
- 165
- 758
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... VIỆC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh 1.1.1 Phát huy tính tích cực học sinh học ... i g ó g ghi ứ h ộ ộ h ó h g i h h i 1.1.3.3 Cấu trúc mức độ dạy học giải vấn đề a) Các giai đoạn tiến trình dạy học theo kiểu dạy học GQVĐ Phỏ g he h iế g iế h i L iế Ph h he iế i h , i h ghi ... h iế h h gi i h h h [20] 1.2.2.2 Các chức thí nghiệm theo quan điểm lí luận dạy học i Theo ó g ủ h , g h V g PT, TN : a)TN sử dụng tất giai đoạn khác trình dạy học - Ở gi i hh ghi h g ó C gi ,...
- 146
- 620
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... độ dạy học giải vấn đề a) Các giai đoạn tiến trình dạy học theo kiểu dạy học GQVĐ Phỏng theo tiến trình xây dựng kiến thức nghiên cứu khoa học, tiến trình xây dựng kiến thức theo kiểu dạy học ... sử dụng máy vi tính dạy học Bên cạnh ứng dụng thƣờng thấy môn học khác nhƣ: học tập, ôn tập máy, kiểm tra, đánh giá máy, xử lí tính toán kết máy v v máy vi tính đƣợc ứng dụng chủ yếu dạy học ... đối chiếu, vận dụng kiến thức tiết học. Vì kiến thức em hời hợt chƣa sâu, không chắn nhanh quên - HS có điều kiện vận dụng sáng tạo kiến thức học: HS quen áp dụng kiến thức học cách máy móc vào...
- 104
- 531
- 5
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... độ dạy học giải vấn đề a) Các giai đoạn tiến trình dạy học theo kiểu dạy học GQVĐ Phỏng theo tiến trình xây dựng kiến thức nghiên cứu khoa học, tiến trình xây dựng kiến thức theo kiểu dạy học ... có tác dụng tốt việc tích cực hóa hoạt động nhận thức là: dạy học nêu GQVĐ, TN, thực hành, sử dụng phương tiện dạy học đại, thảo luận, tự học, trò chơi học tập, - Sử dụng phương tiện dạy học, ... phạm vi áp dựng kiến thức xây dựng dẫn tới xây dựng mô hình (các kiến thức mới) Tiến trình xây dựng kiến thức theo kiểu dạy học GQVĐ diễn theo hai đường: đường lý thuyết đường thực nghiệm Từ...
- 75
- 791
- 0
áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương iv. từ trường, vật lí 11 nâng cao
... chức học tập cá nh n th o nh m th o l p hình thức học tập đƣ c áp ụng nh ng PPDH truyền th ng Trong hình thức trên, hình thức học tập cá nh n l u đƣ c coi hình thức học tập ản c hiệu Các hình thức ... hình thức học tập th o nh m th o l p hình thức học tập hỗ tr Th o tinh thần PPDH tích c c hình thức học tập cá nh n hình thức học tập ản Tuy nhiên GV phải tìm cách kích thích đƣ c hứng th học tập ... Vật lí học trình SVTH: Trần Thị Ngọc Quí y học ta cần làm rõ hai vấn đề sau: - Thứ là: PPTN trình sáng t o khoa học Vật lý v i tƣ cách phƣơng pháp nhận thức khoa học Vật lí gì? N - Thứ hai là:...
- 95
- 863
- 0
skkn tổ chức hoạt động ngoại khoá về lực hướng tâm ở lớp 10 theo hướng huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... nghiệm phục vụ dạy học trường THPT huyện Yên Mô nay, nhằm phát sai lầm phổ biến học sinh dạy học khoá kiến thức này, để có xây dựng nội dung, hình thức tổ chức, phương pháp dạy học ngoại khoá ... nghiệm giảng dạy có trình độ chuyên môn vững, nhiệt tình, yêu nghề nắm lí luận phương pháp dạy học * Phương pháp dạy học: Qua việc tổng hợp hai mươi phiếu điều tra tình hình dạy học kiến thức lực ... hay hướng dẫn học sinh chế tạo dụng cụ thí nghiệm để dạy học kiến thức - Chưa tổ chức hoạt động ngoại khoá - Đa số giáo viên cho để dạy học phần có hiệu cần có dụng cụ thí nghiệm học khoá phải...
- 27
- 630
- 3
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... sử dụng dạy học số kiến thức chương “Sóng cơ” đáp ứng yêu cầu việc tổ chức trình dạy học PH&GQVD theo đường NCVL Soạn thảo tiến trình dạy học PH&GQVĐ có sử dụng TN xây dựng hoàn thiện, theo đường ... thực nghiệm dạy học theo phương án thiết kế lớp đối chứng dạy 22 học theo cách thức bình thường Cách làm thực học chương “Sóng cơ" Việc chọn lớp HS dựa sở kết học tập HS hai năm học trước (lớp ... xây dựng phương án sử dụng dạy học kiến thức Sóng - Vật lí 12 Các TBTN đáp ứng yêu cầu TBTN cần dùng dạy học vật lí trường phổ thông theo yêu cầu việc dạy học PH&GQVĐ theo đường NCVL Đặc biệt,...
- 28
- 402
- 0
Áp dụng một số phương pháp nhận thức khoa học nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi giảng dạy vật lí 12 nâng cao
... tiêu dạy học, lựa chọn kiến thức bản, dự kiến cách thức tạo nhu cầu kiến thức HS, xác định hình thức tổ chức dạy học phương pháp, PTDH thích hợp, xác định hình thức củng cố, vận dụng tri thức học ... Vận dụng vào thực tiễn Rèn luyện cho HS kỹ cần thiết áp dụng PPTN: Khi áp dụng PPTN trình dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh theo hai cách: - Kỹ làm việc theo Angorit + Rèn luyện kỹ theo đường ... dung việc thiết kế học - Có kỹ soạn giáo án vận dụng kiểu dạy học theo PP dạy học tích cực 1.2.2 Những định hướng đổi phương pháp dạy học Vật lí lớp 12 theo chương trình trung học phổ thông 11...
- 97
- 667
- 0
nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao
... 42 2.5.3 Các thí nghiệm sử dụng dạy học kiến thức “Định luật bảo toàn động lƣợng” 43 2.5.4 Các thí nghiệm sử dụng dạy học bài: “Định luật bảo toàn năng” 48 2.6 Vận dụng PPTN dạy học “Định ... tri thức tạo phát triển tâm lý, hình thành nhân cách thân Theo giáo sƣ Phạm Hữu Tòng, chất hoạt động dạy học dạy hành động (hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức), đó, dạy học, ... chất kiến thức vật lý đƣợc nâng cao học sinh có nhìn khái quát cách thức mà em thu nhận đƣợc kiến thức Điều có ý nghĩa học sinh đƣợc thực cách có ý thức bƣớc phƣơng pháp thực nghiệm học Con ngƣời...
- 117
- 1,328
- 4
nghiên cứu phương pháp xây dựng các định luật niutơn trong chương trình vật lí 10 nâng cao, nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... lại” Nói cách khác, GV nhân vật trung tâm trình dạy học, GV định tất cả, từ xác định mục đích học, nội dung học, cách thức học, đường đến kiến thức kĩ năng, đánh giá kết học Nếu dạy theo cách HS ... nhân lâu coi hình thức học tập có hiệu Các hình thức học tập theo nhóm theo lớp hình thức học tập hỗ trợ Tuy nhiên, GV phải tìm cách kích thích hứng thú học tập, làm cho HS học tập cách tự giác, ... nào? Thứ hai là: PPTN dạy học vật lý, với tư cách PPDH (là vận dụng PPTN khoa học vật lý vào dạy học vật lý, nhằm rèn luyện cho HS phương pháp nhận thức vật lý học) thực theo bước dạy học hình...
- 94
- 916
- 2
sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... hình thức học tập có hiệu Các hình thức học tập theo nhóm theo lớp hình thức học tập hổ trợ Theo tinh thần PPDH tích cực, hình thức học tập cá nhân hình thức học tập Tuy nhiên, GV phải tìm cách ... cường áp dụng phương pháp dạy học nhóm hợp tác Các hình thức tổ chức học tập cá nhân, theo nhóm theo lớp hình thức học tập áp dụng PPDH truyền thống Trong hình thức trên, hình thức học tập cá ... [2, tr 50] Nói cách khác, GV nhân vật trung tâm trình dạy học, GV định hết tất cả, từ xác định mục đích học, nội dung học, đường đến kiến thức, kĩ năng, đánh giá kết học Theo cách dạy GV trình...
- 89
- 818
- 1
Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 1. Động lực học vật rắn vật lí 12 nâng cao theo phương pháp giải quyết vấn đề.
... trình dạy học, GV định tất cả, từ xác định mục đích học, nội dung học, đường đến kiến thức kỹ năng, đánh giá kết học tập Theo cách dạy GV trình bày, giảng giải kiến thức cần truyền thụ cho HS cách ... trình nhận thức HS tất bình diện khác Một số phương pháp dạy học tích cực: Dạy học vấn đáp đàm thoại Dạy học phát giải vấn đề Dạy học hợp tác nhóm nhỏ E-learning Dạy học với hình thức tổ ... cường áp dụng PPDH nhóm hay hợp tác Hình thức tổ chức dạy học hình thức bên PPDH, thiết lập theo cấu trúc xác định nhằm thực nhiệm vụ dạy học a Dạy học với hình thức tổ chức hội thảo Hình thức hội...
- 92
- 558
- 0
tổ chức hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của định luật cảm ứng điện từ trong chương trình vật lí lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học viên bổ túc văn hóa
... thực tiễn 1.3 Dạy học ứng dụng kỹ thuật vật lí vai trò việc dạy học ứng dụng kĩ thuật vật lí việc phát huy tính tích cực lực sáng tạo học tập học sinh 1.3.1 Dạy học ứng dụng kỹ thuật (ƯDKT) Vật ... số tài liệu dạy học ứng dụng kĩ thuật Vật lí vai trò ứng dụng kĩ thuật Vật lí dạy học o Tham khảo sách, báo, tạp chí chuyên ngành tâm lí học, giáo dục học, logic học, lí luận dạy học vật lí, ... tạo học tập học sinh 19 1.3 Dạy học ứng dụng kỹ thuật vật lí vai trò việc dạy học ứng dụng kĩ thuật vật lí việc phát huy tính tích cực lực sáng tạo học tập học sinh 22 1.3.1 Dạy...
- 119
- 806
- 1
phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao theo tinh thần áp dụng phương pháp thực nghiệm
... tiêu dạy học, lựa chọn kiến thức bản, dự kiến cách thức tạo nhu cầu kiến thức HS, xác định hình thức tổ chức dạy học phương pháp, phương tiện dạy học thích hợp, xác định hình thức củng cố, vận dụng ... trình dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh theo hai cách: Kỹ làm việc theo Angôrit + Rèn luyện kỹ theo đường angorit hóa thường sử dụng cấp trung học sơ sở bắt đầu học VL, rèn luyện hành động thao ... tập vận dụng PPTN VL học nghiên cứu kiến thức theo chương trình SGK Để vận dụng PPTN VL học trình DH ta cần làm rõ vấn đề sau: Thứ là: PPTN trình sáng tạo KH VL, với tư cách PP nhận thức KH VL,...
- 89
- 450
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học âm học vật lí 7 theo hướng phát huy tính tích cực, phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... hành dạy học kiến thức - Điều tra thực tế dạy học kiến thức chương “Âm học – Vật lí 4 - Nghiên cứu xây dựng TBTN để sử dụng dạy học chương “Âm học – Vật lí - Soạn thảo tiến trình dạy học số học ... động dạy học vật lí trường THCS - Phạm vi nghiên cứu: Các thiết bị thí nghiệm sử dụng dạy họcchương “Âm học – Vật lí Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng TBTN đáp ứng yêu cầu mặt khoa học - kĩ thuật ... kiểm tra cách giải cuối đạo trình hệ thống hóa củng cố kiến thức thu nhận [19] Dạy học phát GQVĐ kiểu dạy học dạy HS thói quen tìm tòi GQVĐ theo cách nhà khoa học, tạo nhu cầu, hứng thú học tập,...
- 100
- 517
- 1
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... khoa học hiệu Sử dụng thành thạo phương pháp nhận thức khoa học để học tập, nghiên cứu vật lý từ cấp học phổ thông cách thức, đường ngắn, hiệu để phát triển tư khoa học cho học sinh Dạy khoa học ... kiến thức Ngoài ra, theo quan điểm nhà giáo dục học, trình xây dựng kiến thức cho học sinh trình tổ chức cho học sinh sáng tạo lại kiến thức theo cách mà nhà khoa học làm Tuy nhiên có vô số cách ... động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học cần thiết đáp ứng mục tiêu rèn luyện tư khoa học phát triển lực sáng tạo học sinh 1.3.2.3 Các phương pháp nhận thức khoa học [15],[23],[35] Các...
- 20
- 406
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25