... tồn đa dạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam62. Tầm quan trọng của đa dạngsinhhọc đối với nông nghiệpĐa dạngsinhhọc là sự phong phú các sinh vật và các phức hợp sinh thái mà sinh vật ... trồng và vật nuôi. Đa dạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN) là bộ phận của đa dạngsinh học, bao gồm tất cả các thành phần của đa dạngsinhhọc - ở cấp gen, cấp loài và cấp hệ sinh thái – liên quan ... đa dạngsinhhọc ở mức độ cao. Số lượng và chất lượng đa dạngsinhhọc nông nghiệp ở Việt Nam chắc chắn là đang suy giảm do hậu quả của việc quản lý không tính đến bảo tồn đa dạngsinh học. ...
... ỉ ố d ng sinh h c Simpson. Đây là công c h u ích cho các nhà sinh thái v sinh v t trên c nạ ọ ụ ữ ề ậ ạ và s ng trong n c trong nhi u năm và s giúp chúng ta hi u các d li u s c a sinh v t vàố ... c quan tr ng cho các nhà sinh h c đang c g ng hi u v c u trúc qu n xã.ộ ụ ọ ọ ố ắ ể ề ấ ầ1.2. Các ch s đa d ng sinh h cỉ ố ạ ọCác ch s dùng trong đánh giá đa d ng sinh h c: đa d ng loài, log ... những cách tính thông th ng nh t v đa d ng sinh h c là đa d ng loài, ch sườ ấ ề ạ ọ ạ ỉ ố Simpson và ch s Shannon.ỉ ố• Đa d ng loài (S): là tông sô sinh vât khac nhau hiên diên. Đây là cách...
... tới sự đa dạng sinh học chúng ta có thể áp dụng trong công tác bảo tồn đa dạngsinhhọc và hạn chế sự suy thoái đa dạngsinh học. Cũng qua đó ta thấy được ý nghĩa của đa dạng sinh học đối với ... góp phần quan trọng trong việc chăm lo đa dạngsinhhọc đang tồn tại của Việt Nam mà tiểu luận này gọi là “Đa dạngsinhhọc nông nghiệp”. Đa dạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam sẽ là trọng ... nơi cư trú và góp phần làm giảm sự đa dạngsinh học. MỞ ĐẦUThế giới chúng ta đang sống rất phong phú và đa dạng về các loài sinh vật. Sự đa dạngsinhhọc trên thế giới có chịu nhiều tác động...
... a dạngsinhhọc trên thế giớia dạngsinhhọc trên thế giớiIV. IV. a dạngsinhhọc ở Việt Naa dạngsinhhọc ở Việt Namm1.Sự đa dạng về thực vậtSự đa dạng về thực vật2.2.Sự đa dạng ... conservation)I. Khái niệm về đa dạngsinh học I. Khái niệm về đa dạngsinh học 1.a dạngsinhhọc a dạngsinhhọc là toàn bộ sự phong phú của các cơ thể sống và các tổ hợp sinh là toàn bộ sự phong ... bảo vệ đa dạngsinh học. trong việc bảo vệ đa dạngsinh học. Vai trò của đa dạng hệ sinh thái ? II. II. vai trò của đa dạngsinhhọc đối với môi trvai trò của đa dạngsinhhọc đối với môi...
... hệ sinh thái đặc biệt, làm tăng thêm sự đa dạngsinhhọc của Vịnh Hạ Long. nào đó, Vịnh Hạ Long sẽ được tổ chức UNESCO công nhận là di sản thế giới lần thứ 3 về giá trị đa dạngsinh học. ... hang động núi đá. Đối với hệ sinh thái biển và ven bờ, sự phong phú về đa dạngsinhhọc càng được thể hiện rõ với 6 dạngsinh thái tiêu biểu. Cụ thể là hệ sinh thái vùng triều và vùng ngập ... cao như sá sùng, hải sâm, sò, ngao Hệ sinh thái tùng, áng càng làm tăng thêm sự đa dạngsinhhọc ở vịnh Hạ Long Đặc biệt, Vịnh Hạ Long còn có hệ sinh thái hang động và tùng, áng mà hiếm...
... cho sinh sản, ươm giống và bảo tồn các loài sinh vật biển. Vùng nước nông ven đảo cũng là nơi phân bố nhiều loài động vật quý như rùa biển, cá heo, bò biển (dugong) Sự đa dạng sinhhọc của ... nguồn lợi ven biển và các hệ sinh thái nước nông Côn Đảo. Dù sao, cùng với sự tồn tại của Hiện nay, Côn Đảo là vùng có nhiều rùa biển nhất Việt Nam ĐA DẠNGSINHHỌC VÙNG BIỂN CÔN ĐẢO Vườn ... rộng nhưng tập trung trên diện tích tích lớn, khoảng trên 200ha. Đa dạngsinh thái tạo điều kiện cho sự phát triển của các loài sinh vật quý hiếm. Nghiên cứu về môi trường biển cho thấy chưa...
... góp phần quan trọng trong việc chăm lo đa dạngsinhhọc đang tồn tại của Việt Nam mà tiểu luận này gọi là “Đa dạngsinhhọc nông nghiệp”. Đa dạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam sẽ là trọng ... đa dạng sinh học ở mức độ cao. Số lượng và chất lượng đa dạngsinhhọc nông nghiệp ở Việt Nam chắc chắn là đang suy giảm do hậu quả của việc quản lý không tính đến bảo tồn đa dạngsinh học. ... phong phú và đa dạng về các loài sinh vật. Sự đa dạngsinhhọc trên thế giới có chịu nhiều tác động ảnh hưởng tới nó. Vậy có những tác động nào ảnh hưởng tới sự đa dạngsinh học? Với mục đích...
... ĐA DẠNGSINH HỌC:Một chương trình kiểm tra đa dạngsinhhọc cần được quyết định xem có áp dụng những quy chế và phương thức quản lý tiên tiến tác động tích cực đến bảo tồn đa dạngsinhhọc ... CHÍNH SÁCH VÀ CHƯƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐA DẠNGSINH HOC:1: TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC TRONG CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐA DẠNGSINH HỌC:Công tác bảo tồn đa dạngsinhhọc hữu hiệu sẽ đòi hỏi những thay đổi ... Loài sinh vật ở Việt Nam nói chung có đặc tính chống chịu cao đối với các thay đổi của các yếu tố và điều kiện ngoại cảnh.B: GIẢI PHÁP ĐA DẠNGSINHHỌC Ở VIỆT NAM:Trang 14Đa dạngsinh học...
... cùng là tuyệt chủng. 2.3. Các nguyên nhân suy thoái đa dạngsinhhọc ở Việt Nam:2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đa dạngsinhhọc ở Việt Nam.Chiến tranh:Chiến tranh không những là ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đa dạngsinhhọc biển. Việc ... của nước, làm giảm độ chiếu sáng trong nước nên đã BÀI TIỂU LUẬN ĐA DẠNGSINH HỌCHọ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOANLớp: MTAMã sinh viên: 532248Đề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy thoái...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT VIỆN KHOA HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM NAM CAO THN LÝ NGHIÊN CỨU VỀ BẢO TỒN ĐA DẠNGSINH HỌC: NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ TỔNG HỢP ... phục vụ bảo tồn đa dạngsinhhọc (ĐDSH). Thực tế còn thiếu vắng cơ sở khoa học cho các vấn đề nêu trên. Với nhu cầu đó, luận án được thực hiện nhằm góp phần cung cấp cơ sở khoa học và thực tiễn, ... 28 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHN Kết luận Trên cơ sở khoa học và thực tiễn, luận án có các kết luận sau: 1. Quản lý bảo tồn đa dạngsinhhọc tại các VQG ở Tây Nguyên i) Quản lý bảo tồn hiện không...
... TÍNH ĐA DẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐA DẠNGSINHHỌC MÊ LINH - VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... thực vật tại khu nghiên cứu (Trạm đa dạngsinhhọc Mê Linh - Vĩnh Phúc). 1.2.4. Thành phần loài Để đánh giá được sự đa dạngsinhhọc nói chung và đa dạng thực vật nói riêng thì việc nghiên ... xuất giải pháp phục hồi tính đa dạng thực vật tại trạm đa dạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... tái sinh - Đánh giá chỉ số đa dạngsinhhọc lớp cây tái sinh. - Đặc điểm cấu trúc tổ thành mật độ cây tái sinh. - Chất lượng và ngồn gốc cây tái sinh. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 19 Hình 2.1 - Bản đồ Trạm Đa dạngsinhhọc Mê Linh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... đặc điểm cấu trúc và tái sinh tự nhiên của thảm thực vật thứ sinh phục hồi tự nhiên tại Trạm làm cơ sở khoa học cho việc nghiên cứu về tái sinh diễn thế và đa dạngsinh học. Từ đó đề xuất các...
... PHÁP PHỤC HỒI TÍNH ĐA DẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐA DẠNGSINHHỌC MÊ LINH – VĨNH PHÚC Chuyên ngành : Sinh Thái Học Mã số :60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC Người hướng ... bảo vệ lớp thảm thực vật xanh của trái đất, trước tiên là bảo vệ tính đa dạngsinhhọc của nó. Bởi vì đa dạngsinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành ... xuất giải pháp phục hồi tính đa dạng thực vật tại trạm đa dạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai22Chuyên đề môn Đa dạngsinhhọcHọc viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 1: Các vùng đa dạngsinh học Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai15Chuyên đề môn Đa dạngsinh ... phân tích định lượng đa dạngsinhhọc nói chung mang tính tương đối về không gian và thời gian. Theo lẽ tự nhiên thì tính đa dạngsinhhọc cao sẽ có giá trị đa dạngsinhhọc cao và sẽ mang lại ... 0.11 55.56 -Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai31Chuyên đề môn Đa dạngsinhhọcHọc viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 2: Các vùng có tính đa dạngsinhhọc cao nhấtLớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng...