... ta biết TDTTlà lĩnh vực khoahọc ,không có kiến thức khoahọc TDTT niềm tin mãnh liệt vào lợi ích,tác dụng kỳ diệu TDTT sức khoẻ người xây dựng cho nếp sống văn minh khoa học, nếp sống ngày rèn ... tạo nâng cao sân tập F-TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tập huấn nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng Các đềtàinghiêncứukhoahọc G-PHỤ LỤC ... luyện mà không nắm tình hình sức khoẻ, đặc điểm sinh lý học sinh dễ đưa đến hậu khó lường, gây nguy hại đến sức khoẻ,tác động xấu đến phát triển tố chất học sinh Để thực chương trình giảng dạy...
... bìa ta chọn màu cho tất trang khác cách vào View/Master/Slide Master 13 Đềtàinghiêncứukhoahọc Chèn video: Chuẩn bị hình ảnh từ ngu n khác mạng, Scan máy qt, VCD… Trong giao diện Powerpoint, ... mở tập tin với dạng khác nhau, liên kết slide với slide Chọn đối tượng ( chữ, hình ảnh, icon…) slide, dùng lệnh Insert/ Hyperlin… 14 Đềtàinghiêncứukhoahọc Chọn tập tin cần lên kết ”Look in” ... LUẬN CỦA ĐỀTÀI Cơ sở khoa học: Có thể nói việc ứng dụng giáo án điện tử việc làm mẽ GV dạy Âm nhạc nói riêng GV dạy môn khác nói chung Đềtàinghiêncứukhoahọc Theo nguyên lí giáo dục “Học...
... Ngữvăn 6; 7; 8; theo hướng tích hợp, NXB giáo dục, 2004 Nguyễn văn Đường, Thiết kế giảng Ngữvăn 6; 7; 8;9, NXB hà Nội, 2004 Trần Đình Chung, Hệ thống câu hỏi đọc - hiểu ngữvăn 6; 7; 8; 9, NXB ... tình cảm, suy nghĩ II ĐẶC ĐIỂM Thơ trữ tình bắt ngu n từ thực sống Cội ngu n văn thực sống người, thiên nhiên, xã hội, văn hoá, lịch sử… Vănhọc bắt ngu n từ đời sống người Để sáng tác nên thơ, ... Tiếng Việt Văn - Tập làm vănVăn - Kiến thức khoahọc xã hội khác Tích cực =*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*= Trang 17 Đềtàinghiêncứukhoa học: Học phần phương pháp dạy học Ngữ...
... điểm thi sinh viên ưa thích íh 6-4 5-5 Số phiếu 13 18 18 34 48 35 57 52 (%) 20,0 27, 7 27, 7 52,3 73 ,9 53,9 87, 7 80,0 43,1 27, 7 33 bì Tổng hợp ý kiến từ điều tra lần thứ hai Cuộc điều t r a l ầ ... 1,6 26 6,6 34 5,1 6,6 13,3 37 7,2 20,5 Mức điểm % cộng dồn 0,2 47 9,2 29 ,7 69 13,5 43,2 111 21 ,7 64,8 108 21,1 85,9 67 13,1 99,0 1,0 100,0 512 100.0 10 Tổng cộng Ngu n : Tổng hợp từ bảng điểm ... sinh viên lớp thử Loại M ô n Kinh T ế Vi M ô li Tổng cộng 91 80 1 27 25 106 116 218 72 512 % 28,2 24,8 35,3 7, 7 323 % 20,5 22 ,7 42 ,7 14,1 SỐSV Yếu Trung bình Khá Giỏi nghiệm M ô n Kinh T ế Vĩ M ô...
... ch y X ñ b n Y c a lo i v t li u, có s li u : 30-40 40-50 70 -90 90-110 13 20 12 15 10 8 2 X 50-60 60 -70 70 -80 Y 110-130 130-150 n* 150- 170 V t li u có ñ b n 130 g i "v t li u b n" Hãy c lư ng t ... ch thí d , t p Kính mong H i ñ ng khoa h c T b mônKhoa h c b n ñ ng ý cho phép s d ng ký hi u ñ ki m tra, ñ thi h t môn cho l p Xin chân thành c m ơn 31 TÀI LI U THAM KH O Nguy n Thành C , Toán ... tr b t, ô l thêm vào N u vòng gi nguyên Có phương án m i, tr l i bư c ( Sau m t s h u h n l n bi n ñ i s có k t qu ) Thí d : Gi i toán v n t i : 80 20 60 50 40 70 11 2.4 Ph n m m máy tính s d...
... 41/131 (31,3%) Do kết học tập 14/59 25 /72 không mong đợi Do cảm thấy mônhọc (29 ,77 %) 68/59 13 /72 khó Do hoàn cảnh gia đình 3/59 6 /72 9/131 (6, 87% ) 7/ 59 7/ 72 tác động Ý kiến khác 81/131 (16,03%) tác ... 14/131 (10,69%) 6/59 1 /72 7/ 131 (5,34%) Nhận xét - Nhìn chung, nguyên nhân chủ yếu chán, lười họchọc sinh THPT trường ham chơi (31,3%), kết học tập không mong đợi (29 ,77 %), đến lý cảm thấy môn ... chuyên cao 7, 81% nguyên nhân ham chơi; đó, tỷ lệ trường THPT không chuyên cao 10,99% nguyên nhân kết học tập không mong đợi) * Ngoài ra, nhiều học sinh THPT Chuyên KHTN đưa ý kiến khác nguyên nhân...
... giao trường E, F trường nhỏ E, F trường nguyên tố Trong trường hợp này, ta nói F trường nguyên tố E Như vậy, trường chứa trường nguyên tố Ngô Thị Ngoan, Nguyễn Văn Hoàng Lý thuyết Galois Lời mở ... deg(h(x)) < deg(f (x)) = p Đặt k = deg(g(x)), k < p Do g(x) có k nghiệm nghiệm f (x) nên hệ số tự g(x) có dạng b = ±ω m αk với m nguyên dương Vì ω m bậc p đơn vị αp = c nên (±b)p = αkp = ck Vì p nguyên ... nhóm xyclic, tồn phần tử α ∈ F cho F = Fp (α), Fp trường nguyên tố F Chứng minh Vì F trường hữu hạn nên có đặc số nguyên tố p có trường nguyên tố Fp Đặt |F | = q Khi tồn số tự nhiên n cho q =...
... trường nguyên tố Trong trường hợp này, ta nói F trường nguyên tố E Như vậy, trường chứa trường nguyên tố Hệ 1.22 (Cấu trúc trường hữu hạn) (i) Cho F trường hữu hạn có q phần tử Khi tồn số nguyên ... deg(h(x)) < deg(f (x)) = p Đặt k = deg(g(x)), k < p Do g(x) có k nghiệm nghiệm f (x) nên hệ số tự g(x) có dạng b = ±ω m αk với m nguyên dương Vì ω m bậc p đơn vị αp = c nên (±b)p = αkp = ck Vì p nguyên ... Galois cho [E : F ] = p nguyên tố Nếu F chứa nguyên thủy bậc p đơn vị tồn β ∈ E cho E = F (β) β p ∈ F Đặc biệt, E/F mở rộng túy kiểu nguyên tố p Chứng minh Gọi ω ∈ F nguyên thủy bậc p đơn vị...
... chọn cá bố mẹ từ ngu n tự nhiên nhân tạo, nhiên, cá bố mẹ có ngu n gốc sinh sản nhân tạo có nhiều ưu điểm cá ngu n gốc hoang dã Nhưng dù từ ngu n gốc phải đảm bảo yếu tố: cá có ngu n gốc lai lịch ... tàinghiêncứukhoahọc GVHD: Điền Huỳnh Ngọc Tuyết Ngoài sau hoàn thành đềtàinghiêncứukhoahọc em mong tiếp tục sưu tầm tư liệu hình ảnh phục vụ cho việc dạy học lần nghiêncứukhoahọc sau ... Chi Trang 27 Đềtàinghiêncứukhoahọc GVHD: Điền Huỳnh Ngọc Tuyết (khoảng 130 loài kinh tế) có 2.458 loài; rong biển có 653 loài; động vật phù du có 6 57 loài; thực vật phù du có 5 37 loài; thực...
... Môn/Lớp Khoahọc Tiết theo PPCT 35 Tên dạy Không khí cần cho cháy 11/12/08 Năm Khoahọc 36 Không khí cần cho sống 16/12/08 Năm Khoahọc 37 Tại có gió 38 Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống 18/12/08 Ba Khoa ... trừu tượng học không khí Qua ngu n cung cấp thông tin sinh động đó, học sinh tự khám phá kiến thức khoahọc Từ đó, truyền cho em lòng tin vào khoa học, say mê tìm hiểu khoahọc ứng dụng đời sống ... − 7, 21 = 0,9 Điều cho thấy mức độ ảnh hưởng dạy học 0,93 có sử dụng Flash video clip đến TBC học tập nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đềtài “Sử dụng tệp định dạng FLASH VIDEO CLIP họcmôn Khoa...