... + =+ =2/ Cho hình tam giác đều có cạnh đáy bằng a, góc giữa mặt bên và mặt đáy bằng 450. Tính thể tích hình chóp đã cho. Đề số 8 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) 1/ ... + = ữ ữ − + + − =2/ Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh rằng BD’ ⊥ mp(ACB’)Đề số 3 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) Cho hàm số y = 13x3 − mx2 + ... tích khối tứ diện MABC.Đề số 2 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu I: (2đ) Cho hàm số y = + ++21x mxx m1/ Khảo sát hàm số khi m = −1 2/ Tìm m sao cho hàm số đạt cực đại tại x = 2Câu II:...
... )2(5,15,41535,41522nnnNn−≤≤−Nnn25,415− III.Định luật ôm cho đoạn mạch- cho toàn mạch Định luật ôm cho toàn mạch- mạch điện có nhiều nguồn Tóm tắt lí thuyết: Cho mạch điện gồm một điện trở R mắc giữa 2 ... Xem 4.14 nc9/XBGD)6.8 .Cho mạch điện nh hình vẽ 6.8: U=16V, R0=4 , R1 =12 , Rx là một biến trở đủ lớn, Ampekế và dây nối có điện trở không đáng kể.A. tính R1 sao cho Px=9 W , và tính ... tập vận dụng3.2.1: Cho mạch điện nh hình vẽ 3.3.1 , R1 = R2 = 1 , R3 =2 ,R4=3 ,R5=4 ., UAB=5,7V. Tìm cờng độ dòng điện và điện trở tơng đơng của mạch cầu.3.2.2. Cho mạch điện nh hình...
... LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU TIẾP NHẬN HỌCSINH 142.2 SƠ ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU LẬP DANH SÁCH LỚP 152.3 SƠ ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU TRA CỨU HỌCSINH 172.4 SƠ ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU ... tin vềdanh sách lớpKiểm tra quiđịnh và ghinhận Cho phéphủy, chuyểnlớp học sinh đã xếp lớp3 Tra cứu học sinh Cung cấpthông tin vềhọc sinh Tìm, xuấtthông tinliên quan4 Nhận bảng điểm ... LUỒNG DỮ LIỆU CHO YÊU CẦU TIẾP NHẬN HỌC SINH Biểu mẫuBM1: Hồ Sơ Học Sinh Họ và tên: Giới tính: Ngày sinh: Địa chỉ: Email: Qui ĐịnhQĐ1: Tuổi họcsinh từ 15 đến 20. Hình vẽGiáo trình...
... EFCD. 0,25 điểm Vậy SMEF = SDEP + SCFQ 0,25 điểm *Học sinh có phơng pháp giải khác nếu đúng tính điểm tối đa. a. 22 phútb. 24phútc. 30phútd. 32phútCâu 17: Cho các bánh xe truyền động ... MCD có phần chung diện tích là diện tích tứ giác EFCD. 0,25 điểm Vậy SMEF = SDEP + SCFQ 0,25 điểm *Học sinh có phơng pháp giải khác, đúng tính điểm tối đa. Câu 10: Một người đi bộ được ... hìnhb. 19 hìnhc. 18 hìnhd. 20 hìnhCâu 15: Lúc mẹ 26 tuổi thì sinh bé Lan. Đến năm 2008 tổng số tuổi của hai mẹ con là 42. Vậy mẹ sinh bé Lan vào năm:a. 2000b. 1999c. 1998d. 2001 Câu 16:...
... trường, địa điểm chohọcsinh tham quan Hoặc có thể sưu tầm một số băng đĩa nói về các trường và chohọcsinh xem.- Sau khi tham quan (hoặc xem băng đĩa) họcsinh phát biểu cảm nghĩ và cho ý kiến, ... tổ chức chohọcsinh các hoạt động cần thiết như:- Tham quan toàn bộ khung cảnh của trường .- Tham quan phòng học hay phòng thực hành.- Tham quan nơi ăn ở của sinh viên.- Tổ chúc chohọc ... ý kiến và trả lời một số thắc mắc của học sinh. - Phổ biến nội quy tham quan chohọc sinh. Hoạt động 3: Tham quan trường.- Giáo viên ổn định họcsinhđể nghe cán bộ trường hướng dẫn việc tham...
... (III)?A. Cho Fe tác dụng với dung dịch HCl B. Cho FeO tác dụng với dung dịch H2SO4loảng C. Cho FeO tác dụng với dung dịch HNO3 loảng D. Cho Fe3O4 tác dụng với dung dịch HClCâu 32: Khi cho ... Họ và tên thí sinh : …………………… Số báo danh:………………………Mã đề số: 001Câu 1: CH2=CH-COOCH3 có tên gọi làA. etyl axetat B. metyl acrylat C.metyl metacrylat D. vinyl axetatCâu 2: Cho 2,7 gam Al ... vững bảo vệC. Al là kim loại kém hoạt động D. Al có tính thụ động với không khí và H2OCâu 21: Cho một amin no đơn chức tác dụng vừa hết 200 ml dung dịch HCl 1M,thu được 16,3 gam muối. Công...
... tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng họcsinh giỏi bộ môn lịch sử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử chohọc sinh. * Tạo nguồn chohọcsinh đi chuyên sâu một số chuyên ... dưỡng, tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên phát hiện họcsinh năng khiếu. - Phổ biến các sáng kiến kinh nghiệm về công tác này cho giáo viên làm công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi nhằm học tập, trao ... tự nghiên cứu chohọc sinh. + Nghiên cứu chương trình chuyên sâu và đề ra phương pháp thích hợp để kích thích và tạo sự hứng thú nghiên cứu, học tập của học sinh. - Đối với học sinh: + Tập...
... mà bạn điền là đã được xác thực và tồn tại . Nó giúp cho nhà quản lí và ban tổchức kiểm soát được chính xác các thí sinh dự thi. Nó giúp cho việc tránh gian lận trong thicử.Email không thể ... Hướng dẫn đăng kí tạo tài khoản chohọcsinh dự thi Violympic Tiếng Anh Tiểu họcBước 1: Thầy cô và các bạn hãy vào trang http://ioe.goonline.vn ... Tiếp đến bạn chọn mật khẩu cần điền. Cái này theo em thầy cô nên chọn mật khẩu dễ thuộc dễ nhớ cho các em ví dụ như 123456 chẳng hạn. Tuy nhiên thầy cô cần chú ý- Để mật khẩu bảo mật hơn hãy...
... logic: Hồ sơ họcsinh Họ và tên : Giới tính : Ngày sinh : Địa chỉ : QD1 : Tuổi họcsinh từ 15 đến 20 D4D2 D1 Người dùng Tiếp nhận mới Xử lý tham số D3 HOCSINH 11 -Sơ đồ ... lớp : 1.3 Tra cứu họcsinh : Nhập mã họcsinh D1 D3 D4 D2 D1 Người dùng Lập danh sách lớp Xử lý tham số D1 : Lớp , sĩ số , hồ sơ họcsinh D2 : Hồ sơ họcsinh D3 : Qui định về sĩ ... Lý, Hóa, Sinh , Sử , Địa , Văn, Đạo đức , Thể dục -Sơ đồ luồng dữ liệu: HOCSINH 1 Báo Cáo Môn Học NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM Đề Tài QUẢN LÝ HỌCSINH ...
... kể nhằm làm cho bài văn thêm sinh động. Ví dụ: Nhà em nuôi nhiều con vật. Nhưng con vật mà em yêu nhất là chú chó vàng, em đặt tên là Li Li. Li Li có bộ lông màu vàng mượt mà, đôi tai rất thính. ... tin của em cho bố (hoặc mẹ ).- Chú ý: Trình bày cho sạch sẽ, viết đúng chính tả, đầy đủ nội dung.* Chú ý cách ghi nhắn tin:- Đầu tiên ghi giờ, ngày, tháng.- Dòng đầu ghi nhắn tin cho ai.- ... Nội- Họcsinh lớp : 2 A- Trường : Tiểu học Khương Thượng, Quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội Thành phố Hà Nội, ngày 10 - 9 - 2005 Người tự thuật Hà Quỳnh Phương2. Lập danh sách học sinh: * Cho HS...
... đắc lực cho đời sống con người.Nhằm giúp họcsinh một kiến thức vững vàng, biết phân tích và nhận định các sựvật, hiện tượng, tự tin khi học hoá học. Thì vấn đề rèn luyện kỹ năng chohọcsinh ... ứng hóa học, xác định phản ứng oxy hóa-khử. cho các phản ứng oxihoá khử các dạngsauGiáo viên hướng dẫn họcsinh cânbằng phản ứng dạng đơn giản.Học sinh tìm chất oxy hóa và chấthkử.Viết các ... Đề tài: HƯỚNG DẪN HỌCSINH CÂN BẰNG PHẢN ỨNG OXI HOÁ KHỬ VI KẾT LUẬNCân bằng phản ứng là giúp họcsinh hoàn chỉnh phương trình hoá học , là chìa khoámở đầu cho mọi bài toán , việc cân...
... Hoá học, nhằm giúp chohọc sinh lĩnh hội các kiến thức một cách vững chắc và rèn luyện tính độc lập hành động và tríthông minh của học sinh. III. ĐỐI TỢNG NGHIÊN CỨU:Học sinh khối 8, 9 ở trờng ... dỡng chohọcsinh năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, lý luận dạyhọc hiện đại khẳng định: Cần phải đa họcsinh vào vị trí chủ thể hoạt động nhận thức, họctrong hoạt động. Họcsinh ... nhiều lần sẽ góp phần hình thành và phát triển cho họcsinh năng lực t duy sáng tạo.Tăng cờng tính tích cực phát triển t duy sáng tạo chohọcsinh trong quá trình họctập là một yêu cầu rất...
... nhúm làm bài tập, phõn cụng họcsinh khỏ kốm cặp họcsinh yếu dưới sự giỏm sỏt của giỏo viờn.- Tạo ra hứng thỳ chohọcsinh trong cỏc giờ học.- Hướng dẫn họcsinh cỏch học bài, làm bài, nghiờn ... biện luận cỏch giải. Phần này thường để mở rộng cho họcsinh tương đối khỏ, giỏi sau khi đó giải xong cú thể gợi ý họcsinh biến đổi bài toỏn đó cho thành bài toỏn khỏc bằng cỏch:- Giữ nguyờn ... làm thành gỏnh nặng, một cụng việc buồn tẻ đối với học sinh. Xuất phỏt từ đặc điểm tõm lý của họcsinh giỏo viờn cần dạy và rốn cho học sinh cỏc phương phỏp tỡm lời giải cỏc bài toỏn. II. PHẦN...