de cuong hoc lich su va dia li ki 2

De Thi mon lich su va dia li hoc ki 1

... gn h, ao, sụng, sui B Ging nc cn phi xõy thnh cao cú np y C Chum, vi, b nc phi cú np y D Chp hnh tt cỏc qui nh v an ton tham gia cỏc phng tin giao thụng ng thu E Khụng li qua sui tri ma l, ... Không nói cho biết Cõu Nờu nguyờn nhõn lm ụ nhim ngun nc ? HNG DN NH GI CHO IM CUI HKI MễN KHOA HC I Mi ý ỳng cho 0.75 im Cõu C Cõu C Cõu D Cõu C Cõu B Cõu B Cõu G Cõu A Cõu 9: Mi...

3
1,170
3

đề KT lịch sử và Địa li.kì I.lop 4

Danh mục: Tư liệu khác

... 2 Điều ki n làm cho đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc? a Đất phù sa màu mỡ, ngời dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất, nguồn nớc dồi b Đất phù sa màu mỡ, ngời dân có nhiều kinh ... sản xuất, nguồn nớc dồi dào, giống lúa tốt c Đất đỏ ba zan tơi xốp, phì nhiêu, ngời dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất Tây Nguyên có: a Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác b Đất đỏ ba zan c Hai ... hậu quanh năm mát mẻ thành phố du lịch, nghỉ mát tiếng nớc ta b Trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn nớc c Thành phố cảng lớn nớc Những biện pháp sau có tác dụng bảo vệ khôi phục rừng?...

Địa chỉ tích hợp liên môn trong dạy học Lịch sử và Địa lí THCS 2014

Danh mục: Lịch sử

... Sự cân lực Quán tính 8.Áp su t chất lỏng Áp su t khí 17 Sự chuyển hóa bảo toàn 23 Đối lưu - Bức xạ nhiệt 24 Công thức tính nhiệt lượng 26 Năng su t tỏa nhiệt nhiên li u VẬT LÍ Sự phụ thuộc điện ... phẳng nghiêng ->Kim tự tháp Ai cập cao 138m, triệu tảng đá, tảng 25 00 15 Đòn bẩy kg -> làm đưa lên? ->Lao động sáng tạo ->Kéo pháo (ĐBP) 22 Nhiệt kế ->Cách đo nhiệt độ không khí 26 ,27 Sự bay ->Nguyên ... dây li n kết lại -> Vì ? Các giải pháp? ->Năng lượng Mặt trời : Mỗi mái nhà 20 m2 ngày nhận lượng đun sôi 1800 lít nước ->Năng lượng hạt nhân : kg urani 23 5 bị phá cho lượng tương đương 27 00...

5
4,181
18

TIỂU MÔ ĐUN MCD PPDH MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI , KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC

Danh mục: Khoa học xã hội

... tiết 3/ tiết Số ôn tập, tổng kết, ki m tra Tổng số tiết Lịch sử 26 / 27 tiết 33 Địa lí 28 /28 tiết 34 Lịch sử 28 / 28 tiết 35 Địa lí 29 /29 tiết 35 SGK lớp Lớp Lớp 4 .2 Cách trình bày Một số đặc điểm ... điều ki n địa phương không ? - Cách thức GV tổ chức hướng dẫn HS quan sát ? - HS có dẫn dắt để tự tìm ki n thức phần ki n thức học hay không ? 22 Bản thảo 17/4 /20 05 - Để phù hợp với điều ki n ... HS trước lớp hay nhóm Bước 2: Tổ chức cho HS phát biểu ý ki n - Khích lệ HS - Li t kê tất ý ki n phát biểu trực quan hoá ý ki n (chỉ trừ ý ki n trùng lặp) - Làm rõ ý ki n chưa rõ giúp HS thảo...

Đề Kiểm Tra Lịch Sử và Địa Lí HKII - có Đáp án

Danh mục: Lịch sử

... Câu Ý Câu Ý (0 ,25 đ) (0 ,25 đ) (0 ,25 đ) (0 ,25 đ) a c c a (0,5đ) b (0,5đ) c (0,5đ) a (0,5đ) b (0,5đ) a 10 (0,5đ) a 14 (0,5đ) c 15 (0,5đ) b 16 (0,5đ) a 17 (0,5đ) d 18 (0,5đ) b 11 (0,5đ) a 12 (0,5đ) b 13 ... thường tập trung dọc sông lớn vùng ven biển Đó điều ki n thuận lợi để lúa nước phát triển Duy Sơn, ngày 02 tháng năm 20 11 Người lập đề cương Trần Kim Lan ... ba ý Câu 18 : Lục địa Ô-x-trây -li- a có khí hậu ? a  Mát mẻ, thích hợp cho nhiều động vật căng-gu-ru, gấu cô-a-la … b  Khô hạn, phần lớn diện tích hoang mạc xa-van c  Nhiều đới khí hậu, thích...

Sử dụng bản đồ để dạy học phần địa lí trong môn lịch sử và địa lí ở tiểu học

Danh mục: Địa lý - Địa chất

...

Xây dựng hệ thống bài tập để dạy học phần lịch sử trong môn lịch sử và địa lí lớp 5

Danh mục: Địa lý - Địa chất

...

Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử và Địa lí

Danh mục: Báo cáo khoa học

... lợng tiết ki m, hiệu quả, đợc thể mục riêng, đoạn hay vài câu học - Mức độ li n hệ: Các ki n thức giáo dục môi trờng hay sử dụng lợng tiết ki m, hiệu không đợc nêu rõ SGK nhng dựa vào ki n thức ... HQ mức độ li n hệ + Đối với dạng học này, ki n thức giáo dục môi tr ờng sử dụng lợng TK HQ không đợc nêu rõ SGK nhng dựa vào ki n thức học, GV bổ sung ki n thức giáo dục môi trờng hay sử dụng ... phận li n hệ Địa lý lớp 5: Bài 2: Địa hình khoáng sản (Mức độ tích hợp phận li n hệ phần - Khoáng sản sử dụng TK HQ lợng BVMT) - HS hiểu không khai thác khoáng sản bừa bãi dẫn đến cạn ki t...

26
1,157
0

ĐỀ TÀI XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Văn hóa - Lịch sử

... trọng hơn; Dạy sử dụng ki n thức tình huống; Lập mối li n hệ khái niệm học; Tránh ki n thức, kỹ trùng lặp; Các ki n thức gắn li n với kinh nghiệm sống học sinh; Có điều ki n phát triển kỹ chuyên ... Việt Nam có mối li n hệ chung mục tiêu, nội dung, phương pháp; kinh nghiệm dạy học dự án hình thức tích hợp li n môn số nước: Bỉ, Úc; Dạy học dự án Việt Nam đặc biệt dựa vào tài li u kinh nghiệm ... tượng diễn Tuy vậy, chúng có mối quan hệ tác động qua lại với ki n lịch sử diễn khoảng không gian định với điều ki n cụ thể, có điều ki n địa lí; vật tượng địa lí phát triển theo thời gian Về mặt...

7
2,590
43

Sử dụng bản đồ để dạy học phần địa lí trong môn lịch sử và địa lí ở tiểu học

Danh mục: Giáo dục học

... Số học sinh % Giỏi 20 ,8 29 ,2 Khá 15 62, 5 14 58,3 Trung bình 16,7 12, 5 Yếu 0 0 Kết luận: Qua quan sát thực tế ki m tra thấy học sinh học tập có sử dụng đồ nắm ki n thức tốt ki n thức bản, có hiểu ... trực quan 2. 1.3 Nguyên tắc sử dụng lúc, chỗ, mức độ 2. 1.4 Nguyên tắc thống vai trò tích cực, tự giác, độc lập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên 2. 2 Quy trình sử dụng đồ để dạy học phần Địa lí môn ... VÀ ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC 2. 1 Các nguyên tắc sử dụng đồ dạy học phần Địa lí môn Lịch sử Địa lí Tiểu học 2. 1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 2. 1 .2 Đảm bảo yêu cầu trực quan 2. 1.3 Nguyên tắc sử dụng...

18
1,479
1

Xây dựng hệ thống bài tập để dạy học phần lịch sử trong môn lịch sử và địa lí lớp 5

Danh mục: Giáo dục học

... 22 1.1 .2 Một số vấn đề phần Lịch sử môn Lịch sử Địa lý lớp 25 1.1 .2. 1 Mục tiêu phần Lịch sử lớp 25 1.1 .2. 2 Nội dung phần Lịch sử 25 1 .2 Cơ sở thực tiễn 27 1 .2. 1 ... học 27 1 .2. 2 Nhận thức giáo viên tập việc sử dụng hệ thống tập dạy học phần Lịch sử môn Lịch sử Địa lí 29 1 .2. 2.1 Nhận thức giáo viên tập dạy học phần Lịch sử 29 1 .2. 2 .2 Thực trạng ... PHẠM 72 3.1 Mục đích thực nghiệm 72 3 .2 Nội dung thực nghiệm 72 3.3 Tổ chức thực nghiệm 72 3.3.1 Lựa chọn đối tượng thực nghiệm 72 3.3 .2 Tiến hành...

Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử và địa lí lớp 4

Danh mục: Tiểu học

... nớc? Hớng dẫn chấm I Lịch sử Câu : ( điểm) Nối ki n lịch sử cột A với thời gian xảy ki n cột B (0,5 điểm) - Năm 40: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng - Năm 122 6: Nhà Trần thành lập - Năm 981: Cuộc kháng ... 3: ( điểm) Dân tộc ngời sống Hoàng Li n Sơn là: A Dao, Mông, Thái B Thái, Tày, Nùng C Ba-na, Ê-đê, Gia-rai D Chăm, Xơ-đăng, Cơ-ho Câu 4: (2 iểm) Những điều ki n thuận lợi để đồng Bắc Bộ trở thành ... thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Câu 2: (1 điểm) Đáp án: Thăng Long Câu 3: (2 điểm) Trả lời đợc ý cho điểm Đáp án: - Kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ phong ki n phơng Bắc - Mở đầu cho thời kì...

3
1,621
14

ĐỀ KIỂM TRA HK I MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

Danh mục: Lịch sử

... chính? A Trồng trọt B Chăn nuôi C Trồng cao su D Trồng trọt chăn ni 10 Nêu tên nhà máy thuỷ điện lớn nước ta Đáp án: Mỗi câu điểm 1/ A 2/ B 3/ B 4/ A 5/ Thấu hiểu tình cảnh đất...

Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (PHẦN ĐỊA LÍ) doc

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... riêng, đoạn hay vài câu học - Mức độ li n hệ: Các ki n thức giáo dục SDNLTK&HQ không nêu rõ sách giáo khoa dựa vào ki n thức học, giáo viên bổ sung, li n hệ ki n thức giáo dục SDNLTK&HQ Dựa vào ... số nước khu vực châu Á Li n hệ 21 Một - Li n bang Nga có nhiều tài nguyên số nước châu khoáng sản dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá Li n hệ Âu - Khai thác khoáng sản châu Phi 24 Châu Phi (tiếp theo) ... Mĩ khai thác khoáng sản 26 Châu Mĩ (tiếp theo) Li n hệ có dầu mỏ Li n hệ - Ở Hoa Kỳ sản xuất điện nhiều ngành công nghiệp đứng hàng đầu giới 27 Châu Đại dương - Ở Ô-xtrây -li- a ngành công nghiệp...

Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử và địa lí của học sinh tiểu học

Danh mục: Khoa học xã hội

... loại ki n thức lịch sử cần cung cấp cho học sinh: + Ki n thức ki n lịch sử tiêu biểu 22 + Ki n thức nhân vật lịch sử tiêu biểu + Ki n thức thành tựu mặt đời sống xã hội lịch sử dân tộc + Ki n ... cứu phơng pháp ki m tra đánh giá TNKQ dạy học Lịch sử Địa lí cần thiết Một số khái niệm 2. 1 Ki m tra: Việc ki m tra cung cấp dự ki n thông tin làm sở cho việc đánh giá Trong ki m tra thờng ... dụng trắc nghiệm khách quan Trang 02 03 03 03 03 03 03 04 04 05 16 21 ki m tra đánh giá Kết luận chơng I Chơng II: Thiết kế sử dụng TNKQ ki m tra đánh giá 26 27 kết học tập môn Lịch sử địạ lí...

73
1,759
14

ĐỀ KT LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 5- CUỐI HKII

Danh mục: Địa lý

... GIO SƠN ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM - KI M TRA HỌC KỲ II MÔN: Lịch sử Địa lí Lớp - LỊCH SỬ Câu 1: điểm, ý 0,5 điểm Đáp án: - Các ý đúng: a, d - Các ý sai: b, c Câu 2: điểm Đáp án: Thứ tự cần ... Hầu châu Phi tập trung vào khai thác khoáng sản trồng công nghiệp nhiệt đới để xuất  d) Ô-xtrây -li- a tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò sữa Câu 3: a/ Vì khu vực Đông Nam Á lại sản xuất nhiều ... thành, đền Ăng-co Vát Có đường Xích đạo ngang qua châu lục; dân cư chủ d) yếu người da đen a) Câu 2: Điền vào ô  chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai  a) Núi cao nguyên chiếm 3/4 diện tích châu...

Đề Kt Lịch sử và Địa lí L4 (chuẩn)

Danh mục: Tư liệu khác

... Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CUỐI HỌC KÌ II / 20 09 – 20 10 ... sông Hậu, trung tâm đồng duyên hải miền Trung Cần Thơ trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học quan trọng nhờ: A Có kinh tế phát triển C Có phong cảnh đẹp B Có vò trí đòa lí thuận lợi D Cả ... (0,5 đ) ý D (0,5 đ) ý B (0,5 đ) ý C (0,5 đ) ý D (0,5 đ) Câu 2: (1 đ): H nªu ®ỵc; C¸c d©n téc sèng chđ u ë ®ång b»ng Nam Bé lµ: d©n téc Kinh, Ch¨m, Hoa Ngêi d©n ë ®©y thêng lµm nhµ däc s«ng ngßi,...

Đề thi Lịch sử và Địa lí L4, HKI (2007-2008)

Danh mục: Lịch sử

... Trờng TH Phờng 6, TX Trà Vinh Họ Và Tên: Lớp Bốn/ Đề thi học kỳ I, năm học: 20 07 -20 08 Ngày thi: Môn : Lịch sử Thời gian : 40 phút Điểm Câu1: Đánh dấu x vào trớc ý Nguyên ... hại Hai Bà Trng dậy khởi nghĩa để đền nợ nớc, trả thù nhà Hai Bà Trng căm thù quân xâm lợc Câu2: Đánh dấu x vào trớc ý Đến thành cũ Đại La, vua Lý Thái Tổ thấy là: Vùng đất trung tâm đất nớc, ... phú, tốt tơi Vùng đất chật hẹp, ngập lụt Vùng núi non hiểm trở Câu 3: Đánh dấu x vào trớc ý Tại kinh thành Thăng Long, nhà Lý đã: Xây dựng nhiều lâu đài Xây dựng nhiều nhà máy, xí nghiệp Xây...

Dạy học lịch sử Việt Nam trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học ( khóa luận tốt nghiêp )

Danh mục: Kinh tế chính trị

...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008