... 2. Về lý tínhthuần túy, xứ sở của ảo tượng siêu nghiệm 429 A. Về lý tính nói chung 429 B. Về việc sử dụng lý tính một cách lô-gíc 432 C. Về việc sử dụng lý tính một cách thuầntúy 434 ... lý tính tự khởi và sáng tạo trong hành động như một thiên phú của con người: không phải lý tínhthuầntúy (lý thuyết) mà chính lý tính thực hành mới là người ban bố luật lệ thật sự cho hành động ... II: Về các suy luận có tính biện chứng của Lý tínhthuầntúy 455 Chú giải dẫn nhập 457 Chương I: Về các võng luận (Paralogismen) của Lý tínhthuầntúy 468 [THEO ẤN BẢN B]: - Phản bác chứng...
... nguyên tắc thuầntúy tiên nghiệm mà tôi không muốn xếp vào cho bản thân giác tínhthuầntúy vì lẽ, chúng được rút ra từ các trực quanthuầntúy chứ không phải từ các khái niệm thuầntúy (dù cũng ... vào giác tínhthuần túy. * " ;Tính tất yếu theo các khái niệm" (die Notwendigkeit nach Begriffen): tính tất yếu phải phục tùng các khái niệm thuầntúy của giác tính (các ... học thuyết về các khái niệm thuầntúy (phạm trù) và học thuyết về các phán đoán thuần túy. Các phán đoán thuầntúy này sẽ được Kant gọi là “các Nguyên tắc của giác tính . Như thế, quyển I đã...
... doanh của Đào Hồng Tuyển là tính quyếtđoán,khả năng tư duy nhanh nhạy và sáng tạo. Ông luôn xác định kinh doanh là mạohiểm,nhưng mạo hiểm không phải là liều lĩnh,mù quáng mà phải có phân tích,có ... ta cần phân biệt họcvấn hay vốn văn hoá chung với văn hoá như là một trình độ lao động, như là sự lành nghềvà tính chuyên nghiệp cao.Việc đánh giá không đầy đủ tầm quan trọng của kiểu văn hoánày ... tiếp gắn liền với hoạt động kinh doanh.Tuynhiên ở đây còn một yêu cầu nữa,nó không phải là những kiến thức trực tiếp cần thiết chodoanh nhân trong việc điều hành hoạt động sản xuất kinh doanh...
... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO VIETTEL 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp Ngoài việc đảm bảo tính thực tiễn, tínhđồng bộ và tính khả thi, các biện ... đồng bộ và tính khả thi, các biện pháp đề xuất đảm bảo tính phối hợp, tính mục tiêu và tính kế thừa. 3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học trực tuyến 3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận ... phiếu trả lời. Cụ thể: Bảng 3.1. Kết quả thăm dò tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất TT Các biện pháp đề xuất Tính cần thiết Tính khả thi Tỷ lệ điều tra Xếp hạng Tỷ...
... Hình 6.2.5b Hình 6.2.5c 126 Hình 6.1.6c 6.2 Tổng quan về định tuyến động 6.2.1 Giới thiệu về giao thức định tuyến động Giao thức định tuyến khác với giao thức được định tuyến cả về chức ... như giao thức IRGP của Cisco,đòi hỏi phải có số AS xác định khi hoạt động . Hình 6.2.2:Một AS là bao gồm các router hoạt động dưới cùng một cơ chế quản trị 6.2.3. Muc đích của giao thức định ... Exchange(IPX) 6.2.2.Autonmous sytem(AS) (Hệ thống tự quản ) Hệ tự quản (AS) là một tập hợp các mạng hoạt động dưới cùng một cơ chế quản trị về định tuyến .Từ bên ngoài nhìn vào ,một AS được xem như một...
... Thi 3 Tính chất - 1 ≤ ρ ≤ 1 ρ = + 1 : X, Y tương quan tuyến tính dương tuyệt đối ρ = - 1 : X, Y tương quan tuyến tính âm tuyệt đối • ρ = 0 : X, Y không tương quan tuyến tính. 7.2.4. ... hình hóa quan hệ tuyến tính trong đó diễn tả sự thay đổi của biến Y theo biến X cho trước người ta sử dụng mô hình hồi qui tuyến tính đơn giản. Mô hình hồi qui tuyến tính đơn giản có dạng sau: ... quan nghịch. 7.3. HỒI QUI TUYẾN TÍNH ĐƠN GIẢN (Simple Linear Regression) 7.3.1 Khái niệm cơ bản về hồi qui tuyến tính đơn giản 7.3.1.1. Mô hình hồi qui tuyến tính đơn giản (Simple Linear Regression...