dan y đề 4 bài viết số 5 lớp 9
Bài viết số 2 lớp 9 - văn mẫu
- 3
- 6,667
- 26
Bài TLV số 5 lớp 9
- 2
- 2,245
- 1
Bài viết số 1 lớp 9
- 1
- 1,394
- 0
Bài viết số 2 lớp 9
- 1
- 1,610
- 5
Bài viết số 7 lớp 9
- 2
- 1,656
- 4
4 Đề của bài viết số 3
- 9
- 2,551
- 21
bai viet so 5 de 3
- 2
- 879
- 0
de bai viet so 5
- 3
- 623
- 0
bài viết số 5 - Nghị luận văn học
... Ng y … tháng… năm…. Tiết 57 -58 : BÀI VIẾT SỐ 5 - NGHỊ LUẬN VĂN HỌC. A- Môc tiªu bài häc-Giúp HS HS có thể chủ động sáng tạo trong việc làm bài, biết phân tích đề, biết tập hợp ... *Tham khảo một số đề sau: Đề 1 : Nền văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1 9 45 là “Nền văn học chủ y u mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn”. Anh (Chị) h y trình b y ý kiến của ... +Nghị luận không đúng vấn đề của đề bài. C.ph¬ng tiÖn d y häc -SGK, GA, C- Néi dung, tiÕn tr×nh lªn líp 1. Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp. 2. Ra đề làm văn cho HS: Đề 1 : Trong một bức thư...
- 3
- 12,827
- 36
Bài viết số 5
... PhápGiáo án 12 chuẩn Đỗ Viết CườngTiết 57 - 58 BÀI VIẾT SỐ 5 (Nghị luận văn học)Ng y soạn: 3.1. 09 Ng y giảng: Lớp giảng: 12A1 12A2 12A3Sĩ số: A. Mục tiêu bài họcQua giờ viết bài, giúp học sinh: ... Đỗ Viết CườngGiá trị hiện thực và nhân đạo của truyện "Vợ chồng A Phủ" - Tô Hoài. Y u cầu cần đạtI. Y u cầu chung: 1. Về kiến thức: xác định đúng y u cầu của đề bài, trình b y kiến ... học để làm sáng tỏ vấn đề đề y u cầu. 2. Vận dụng kĩ năng viết bài nghị luận văn học để viết bài nghị luận văn học hoànchỉnhB. Phương tiện thực hiện- SGK, SGK- Một số tài liệu tham khảoC....
- 3
- 1,813
- 3
bai viet so 5 - van 12 - ki 2
... Ng y so n: 12 /01/ 09 Ng y gi ng: - C4: 14/ 01/ 09 - C5: 14/ 01/ 09 Tit 52 -53 : BI VIT S 5 - NGH LUN VN HC. A/ M c tiờu c n t: -Giỳp HS HS ... 1/2 số ý nêu trên, bố cục bài viết đ y đủ; h/s tỏ ra nắm đợc y/ c của đề bài, cơ bản h/s nêu đợc dẫn chứng và lý lẽ. Tuy nhiên, h/s còn mắc 1 số lỗi về chính tả và diễn đạt. - Điểm 3 - 4: Bài viết ... Điểm 1 - 2: H/S cha nắm đợc y/ c của đề bài; nội dung, hình thức, diễn đạt còn y u hoặc làm lạc đề nhiêu phần trong bài viết. - Điểm 0 : Bỏ gi y trắng hoặc làm lạc đề hoàn toàn. 1 : Trong...
- 6
- 1,750
- 14
Trả bài viết số 5
... :Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. Em h y nhắc lại đề bài viết, nêu những lưu ý cần thiết về đề. Qua việc y u cầu nhắc lại đề một cách chính xác, giáo viên rèn luyện cho học ... Nguyễn Văn Siêu nóiđến. III/ Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài: a ) Ưu điểm : - Đa số học sinh hiểu được ý nghóa đề bài, không có hiện tượng lạc đề, xa đề. - Một số ... khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài. Giáo viên cho học sinh tự nhận xét bài viết của mình . Đã nhận thức đúng vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề y u cầu hay...
- 5
- 711
- 0
bai viêt so 5 -12
... * Y u cầu trong việc đọc văn: phát hiện được sự độc đáo trong phong cách của mỗi nhà văn* Bài học về quá trình phấn đấu của người cầm bút....
- 2
- 665
- 0
Tiết 63 Bài viết số 5
... lốt tuy vẫn cịn mắc một số lỗi các loại.Điểm 4: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt.Điểm 2: Bài viết sơ sài, trình b y lủng củng, kĩ năng q y u.Điểm 0: Bài viết lạc đề hoặc khơng viết được ... Căn cứ vào thực tế bài viết của học sinh, giáo viên sẽ cho các con điểm 1, 3, 5, 7, 9. 3. Thu bài và nhận xét giờ làm bài viết. 4. Dặn dị: Học sinh chuẩn bị kiến thức cho bài tiếng Việât “Khái ... - 20 09 Đề 2: Em h y viết một bài văn thuyết minh để giới thiệu về một danh lam thắng cảnh của quê hương Bình Định mà em biết.@/ Gợi ý: - Xác định đối tượng, mục đích, phương pháp thuyết minh.-...
- 3
- 612
- 0
Tiết 72 Trả bài viết số 5
... thức.Nhận xét một số lỗi về dùng từ. + Chữa một số câu văn sai: Hoạt động 5 : Học sinh đọc bài văn của mình theo y u cầu của th y giáo.chứng minh. + Đa số đều tỏ ra hiểu đề và có sự lựa ... dung đề tài khá rõ ràng. + Nhiều bài viết có nội dung khá sâu sắc . - Về hình thức : + Một số bài viết diễn đạt khá lưu lóat, cách lập luận tương đối chặt chẽ. + Chữ viết ở một số bài rõ ... trình b y sạch đẹp.ít sai lỗi dùng từ, viết câu và lỗi chính tả.2/ Khuyết điểm : - Về nội dung : + Còn một vài bài xác định sai y u cầu của đề . - Về hình thức : + Một số bài chữ nhỏ, viết...
- 5
- 552
- 2
Tiết 57-58 Bài viết số 5
... tõng ®oµn,Bíc ch©n n¸t ®¸ mu«n tµn lưa bay.Ngh×n ®ªm th¨m th¼m s¬ng d y, §Ìn pha bËt s¸ng nh ng y mai lªn.Tin vui chiÕn th¾ng tr¨m miỊn,Hßa B×nh, T y B¾c, §iƯn Biªn vui vỊ.Vui tõ §ång Th¸p, ... c«ng ®á ®c, B-íc ch©n n¸t ®¸, mu«n tµn lưa bay, §Ìn pha bËt s¸ng nh ng y mai lªn,- NghƯ tht liƯt kª ®Þa danh g¾n víi nh÷ng chiÕn c«ng: Hßa B×nh, T y B¾c, §iƯn Biªn, §ång Th¸p, An Khª, ViƯt B¾c, ... §iĨm9-10: §¸p øng tÊt c¶ c¸c y u cÇu trªn. Bµi viÕt cßn m¾c mét sè lçi nhá vỊ diƠn ®¹t.- §iĨm 7-8: §¸p øng ®ỵc 2/3 c¸c y u cÇu trªn. Bµi viÕt cßn m¾c mét sè lçi chÝnh t¶, diƠn ®¹t.- §iĨm 5- 6:...
- 3
- 409
- 0
Tie 69 Trả bài viết số 5
... :Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề. Em h y nhắc lại đề bài viết, nêu những lưu ý cần thiết về đề. Qua việc y u cầu nhắc lại đề một cách chính xác, giáo viên rèn luyện cho học ... khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài. Giáo viên cho học sinh tự nhận xét bài viết của mình . Đã nhận thức đúng vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề y u cầu hay ... mà Nguyễn Văn Siêu nói đến. III/ Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài: a ) Ưu điểm : - Đa số học sinh hiểu được ý nghóa đề bài, không có hiện tượng lạc đề, xa đề. -...
- 6
- 381
- 0
Tiết 4 Bài viết số 1
... 11, Tài liệu tham khảo, thiết kế đề bài. - Học sinh: Đọc trước các đề tham khảo SGK, chuẩn bị viết bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Ra đề: Đề1 :Bạn nghĩ gì về câu nói của Kalinin“Việc ... Năm học 20 09 - 2010Tuần:1 Ng y Soạn: 03/08/ 09 Tiết: 4 VIẾT BÀI LÀM SỐ 1: NGHỊ LUẬN XÃ HỘII. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức và kĩ năng đã học ở THCS và HKII lớp 10 về ... của mình? Đề 3: Đọc truyện Tấm Cám, anh/chị suy nghĩ gì về cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác, giữa người tốt và kẻ xấu trong xã hội xưa và nay?3. Y u cầu của đề: * Đ y là hai đề văn nghị...
- 2
- 363
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008