0

cỏc tiờu chớ ỏnh giỏ cht lng i ng cỏn b qun lý kinh t

Gián án các dạng bài tập HOÁ dành cho HS GIỎI

Gián án các dạng bài tập HOÁ dành cho HS GIỎI

Hóa học

... mu i < /b> khan ? b Nếu bi t hỗn hợp X số mol mu i < /b> cacbonat kim lo i < /b> hóa trò I < /b> gấp lần số mol mu i < /b> cacbonat kim lo i < /b> hóa trò II nguyên t kh i < /b> kim lo i < /b> hóa trò I < /b> nguyên t kh i < /b> kim lo i < /b> hóa trò II 15 ... trung hòa theo t lệ mol t ng < /b> ng < /b> : ? T nh thể t ch CO2 cần thi t để t c d ng < /b> v i < /b> 16 gam dung dòch NaOH 10% t o thành: a Mu i < /b> trung hòa ? b Mu i < /b> axit ? c Hỗn hợp mu i < /b> axit mu i < /b> trung hòa theo t ... kh i < /b> lư ng < /b> Magie kh i < /b> lư ng < /b> nhôm t c d ng < /b> v i < /b> dung dòch HCl 2M t o thành 16, 352 l t khí H2 tho t đktc a T nh % kh i < /b> lư ng < /b> kim lo i < /b> có hỗn hợp ? b T nh thể t ch dung dòch HCl d ng < /b> biets ng< /b> i < /b> ta...
  • 13
  • 471
  • 6
Bài giảng Bài tập dành cho HS giỏi

Bài giảng Bài tập dành cho HS giỏi

Hóa học

... mu i < /b> khan ? b Nếu bi t hỗn hợp X số mol mu i < /b> cacbonat kim lo i < /b> hóa trò I < /b> gấp lần số mol mu i < /b> cacbonat kim lo i < /b> hóa trò II nguyên t kh i < /b> kim lo i < /b> hóa trò I < /b> nguyên t kh i < /b> kim lo i < /b> hóa trò II 15 ... trung hòa theo t lệ mol t ng < /b> ng < /b> : ? T nh thể t ch CO2 cần thi t để t c d ng < /b> v i < /b> 16 gam dung dòch NaOH 10% t o thành: a Mu i < /b> trung hòa ? b Mu i < /b> axit ? c Hỗn hợp mu i < /b> axit mu i < /b> trung hòa theo t ... kh i < /b> lư ng < /b> Magie kh i < /b> lư ng < /b> nhôm t c d ng < /b> v i < /b> dung dòch HCl 2M t o thành 16, 352 l t khí H2 tho t đktc a T nh % kh i < /b> lư ng < /b> kim lo i < /b> có hỗn hợp ? b T nh thể t ch dung dòch HCl d ng < /b> biets ng< /b> i < /b> ta...
  • 13
  • 590
  • 3
Đề thi chọn học sinh giỏi bộ môn địa lý chọn lọc

Đề thi chọn học sinh giỏi bộ môn địa lý chọn lọc

Địa lý

... tr i < /b> b t t i,< /b> đành nhắm m t liều ” B n tai chị Dậu v ng < /b> v ng < /b> có ti ng < /b> ( Ng< /b> T t Tố) b, B ng < /b> lên m i < /b> kh t beo b o m i < /b> th t lo i < /b> thú r ng < /b> b lửa vây l i < /b> trận đ tng < /b> cỏ tranh mùa xuân ( Nguyễn Tuân) ... cảm suy nghĩ B c hình ảnh giàu ý nghĩa biểu t ng:< /b> m t tr i,< /b> v ng < /b> tr ng,< /b> tr i < /b> xanh Cu i < /b> thơ niềm mong ước thi t tha ph i < /b> trở quê hư ng < /b> miền Nam, t c muốn l ng < /b> m i < /b> l i < /b> b n l ng < /b> B c Cả thơ niềm xúc ... h i < /b> thuận l i < /b> việc xây d ng < /b> ph t triển đ t nước, t ng < /b> cư ng < /b> hợp t c tham gia liên minh kinh t khu vực(0,5 i< /b> m) B n cạnh đó, nước ph t triển tiếp thu tiến khoa học kỹ thu t gi i < /b> khai thác nguồn...
  • 12
  • 680
  • 0
tuyển chọn các bài tập ôn thi học sinh giỏi cao đẳng đại học môn toán cực hay có giải

tuyển chọn các bài tập ôn thi học sinh giỏi cao đẳng đại học môn toán cực hay có giải

Toán học

... (C) i< /b> m A T m quỹ t ch i< /b> m M bi t kho ng < /b> cách t M đến đư ng < /b> th ng < /b> ∆ độ d i < /b> tiếp tuyến MT đư ng < /b> tròn (C) v i < /b> T tiếp i< /b> m B i < /b> Trong hình vu ng < /b> diện t ch 12 đ t ba đa giác có diện t ch Ch ng < /b> minh ... cho ba i< /b> m th ng < /b> h ng.< /b> Ngư i < /b> ta t đoạn th ng < /b> t o t i< /b> m hai màu đen tr ng < /b> Ch ng < /b> minh t n tam giác có cạnh t màu Gi i < /b> T i< /b> m A ta t o v i < /b> i< /b> m B, C,D,E ,F đoạn th ng < /b> AB,AC,AD,AE,AF Vì t màu ... đen tr ng < /b> nên đoạn th ng < /b> ph i < /b> t n đọan th ng < /b> t màu Kh ng < /b> t nh t ng < /b> qu t, ta giả sử AB,AC, AD t màu đen Nếu có m t ba đọan th ng < /b> BC,CD,DB t màu đen.Kh ng < /b> t nh t ng < /b> qu t giả sử BC t màu đen ABC...
  • 25
  • 662
  • 6
ôn tập hoá học chọn lọc bồi dưỡng học sinh giỏi thpt

ôn tập hoá học chọn lọc bồi dưỡng học sinh giỏi thpt

Hóa học

... He t o thành kho ng < /b> th i < /b> gian t Nếu giả thi t t t ngun t radon t o thành t ngun t radi phân rã th i < /b> gian thí nghiệm (giả thi t theo sau giả thi t chu kỳ b n hủy radon b qua so v i < /b> th i < /b> gian ... Ngun t s t v i < /b> ngun t Z đ ã định (nghĩa ngun t s t tr i,< /b> s t ph i,< /b> s t trên, s t ngun t Z b ng < /b> tuần hồn) thích hợp để t o di-cation b n v ng < /b> v i < /b> He? Ngun t s t ngun t Z khó t o di-cation trên? ... s t- ? Ch t rắn - g i < /b> martensite - c ng < /b> giòn Dù b biến d ng,< /b> cấu t o tinh thể ch t rắn gi ng < /b> cấu t o tinh thể s t- ? (bcc) 2) Giả thi t ngun t cacbon phân b cấu trúc s t a) Ước t nh hàm lượng...
  • 60
  • 622
  • 0
marketing toàn cầu trung tâm spa dành cho nam giới mandy spa – spa for men

marketing toàn cầu trung tâm spa dành cho nam giới mandy spa – spa for men

Thạc sĩ - Cao học

... độ dân trí ng< /b> ơ i < /b> cu ng < /b> ngày cao, suy nghĩ ng< /b> ơ i < /b> th ng < /b> tho ng < /b> hơn, ng< /b> ơ i < /b> ta b y giờ bi t tiếp nhận nhiêu thứ t b n ngo i,< /b> t ̣n du ng < /b> sẵn có nước tìm hô i < /b> kinh doanh Nh ng < /b> rõ r ng < /b> có ... lo i < /b> bỏ b t sản phẩm mà trình ho t đô ng < /b> c ng < /b> ty nhận thấy kh ng < /b> mang l i < /b> sự h i < /b> lo ng < /b> cho khách h ng < /b> i< /b> u cần thi t cho hiệu ho t đô ng < /b> c ng < /b> ty thị trươ ng < /b> giơ i < /b> II/ CHIẾN LƯỢC GIÁ: ... dư ng < /b> da mâ t ong ) T c du ng < /b> t ng < /b> tuần hoàn máu, cung cấp vitamin kho ng < /b> ch t Ng< /b> n ng< /b> a mụn, t ̉y t b o ch t, kích thích t ng < /b> sinh t b o mơ i < /b> giúp da mịn m ng < /b> Massgage with herbal bag...
  • 100
  • 305
  • 0
Tuyển chọn các bài toán hay thú vị bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5

Tuyển chọn các bài toán hay thú vị bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5

Đề thi lớp 5

... tham dự, có 10 ng< /b> i < /b> ti ng < /b> Nga ti ng < /b> Anh, có 75 ng< /b> i < /b> bi t ti ng < /b> Nga 83 ng< /b> i < /b> bi t Ti ng < /b> Anh H i < /b> h i < /b> nghị có ng< /b> i < /b> bi t thứ ti ng < /b> Nga Anh ? B i < /b> gi i < /b> : Cách : Số ng< /b> i < /b> bi t thứ ti ng < /b> Nga Anh : 100 ... 90 (ng< /b> i)< /b> Số ng< /b> i < /b> bi t ti ng < /b> Anh : 90 - 75 = 15 (ng< /b> i)< /b> Số ng< /b> i < /b> bi t ti ng < /b> Nga ti ng < /b> Anh : 83 - 15 = 68 (ng< /b> i)< /b> Cách : Số ng< /b> i < /b> bi t thứ ti ng < /b> : 100 - 10 = 90 (ng< /b> i)< /b> Số ng< /b> i < /b> bi t ti ng < /b> Nga ... 13 : Tu i < /b> 1/2 hiệu tu i < /b> b tu i < /b> B n năm trước, tu i < /b> 1/3 hiệu tu i < /b> b tu i < /b> H i < /b> tu i < /b> 1/4 hiệu tu i < /b> b tu i < /b> tu i < /b> ng< /b> i < /b> ? B i < /b> gi i < /b> : Hiệu số tu i < /b> b kh ng < /b> đ i < /b> Trước năm tu i < /b> 1/3 hiệu này, năm : 1/2...
  • 75
  • 791
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8 trường THCS biên giới

Sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8 trường THCS biên giới

Giáo dục học

... lớp trươ ng < /b> THCS Biên Giơ i< /b> C K T LUẬN B i < /b> học kinh nghiệm Th ng < /b> qua việc nghiên cứu đề t i < /b> kinh nghiệm t thực tiễn gi ng < /b> dạy, cho phép r t số kinh nghiệm sau: Đ i < /b> v i < /b> học sinh yếu kém: Là trình ... Trong th i < /b> đ i < /b> ng< /b> y nay, khoa học c ng < /b> nghệ ph t triển việc nắm b t, tiếp cận th ng < /b> tin kịp th i < /b> xác đ i < /b> h i < /b> ng< /b> i < /b> ph i < /b> có kiến thức, hiểu bi t định Do đó, c ng < /b> tác gia ng < /b> dạy ng< /b> ơ i < /b> thầy ph i < /b> ... lĩnh h i,< /b> tiếp thu kiến thức khâu quan tr ng < /b> trình hoàn thiện kiến thức t t môn học n i < /b> chung Toán học n i < /b> ri ng < /b> Trong chư ng < /b> trình Đ i < /b> số lớp 8, m i < /b> liên hệ kiến thức v i < /b> thể rõ r ng < /b> d ng < /b> toán...
  • 30
  • 438
  • 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP VỀ PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ THỊ TRƯỜNG BẤT ĐỘNG SẢN CHO PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN KINH TẾ- XÃ HỘI CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY.doc

MỘT SỐ GIẢI PHÁP VỀ PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ THỊ TRƯỜNG BẤT ĐỘNG SẢN CHO PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN KINH TẾ- XÃ HỘI CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY.doc

Kế toán

... t nh theo m t giá tiền thuê đ t b t đ ng < /b> sản thị trư ng < /b> th i < /b> i< /b> m định giá đ t Đ i < /b> v i < /b> đ t n ng < /b> nghiệp ng< /b> i < /b> giao đ t tự t chức sản xu t t ng < /b> thu nhập đ t cần định giá t ng < /b> doanh thu t ho t ... v i < /b> chục năm l i < /b> tiến hành b o t n, chỉnh sửa, nên có th i < /b> gian t n lâu Chính vậy, t nh b n lâu b t đ ng < /b> sản thể tu i < /b> thọ kinh t tu i < /b> thọ v t lý, thư ng < /b> tu i < /b> thọ v t d i < /b> tu i < /b> thọ kinh t ... h t b t đ ng < /b> sản gắn liền v i < /b> đ t đai Do đó, đặc tr ng < /b> thị trư ng < /b> đ t đai chiếm vai trò tr ng < /b> t m chi ph i < /b> hầu h t thị trư ng < /b> b t đ ng < /b> sản *) Kh i < /b> niệm thị trư ng < /b> b t đ ng < /b> sản nhà đ t 10 Thị trường...
  • 93
  • 1,145
  • 1
Xây dựng chiến lược hoạt động mua hàng cho sản phẩm động cơ Vikyno – Vinappro tại doanh nghiệp tư nhân Hưng Phát.doc

Xây dựng chiến lược hoạt động mua hàng cho sản phẩm động cơ Vikyno – Vinappro tại doanh nghiệp tư nhân Hưng Phát.doc

Quản trị kinh doanh

... đ ng < /b> doanh nghiệp ng< /b> i:< /b> Trong đó: - Cán quản lí: 02 ng< /b> i < /b> - Lao đ ng < /b> trực tiếp: 05 ng< /b> i < /b> Page B o cáo thực t p t t nghiệp 1.1.3.3 Thị trươ ng < /b> tiêu thụ Thị trư ng < /b> tiêu thụ chủ yếu doanh nghiệp ... lo i< /b> và th i < /b> gian giao h ng < /b> - Ph i < /b> nắm v ng < /b> khả m t h ng < /b> có mua doanh nghiệp thư ng < /b> m i < /b> Page 12 B o cáo thực t p t t nghiệp - Ph i < /b> t m hiểu kỹ đ i < /b> t c ch tng < /b> m t h ng,< /b> trình độ tiên tiến m t ... hành c Thu thập th ng < /b> tin về nhà cung ư ng < /b>  T m kiếm th ng < /b> tin nhà cung ng:< /b> Th ng < /b> tin nhà cung ng < /b> thu thập t nguồn sau: - Th ng < /b> tin qu ng < /b> cáo truyền th ng,< /b> truyền hình, b o chí… - Catalogue...
  • 36
  • 1,538
  • 1
chọn giống đậu tương

chọn giống đậu tương

Nông - Lâm - Ngư

... i< /b> u kiện m i < /b> trư ng < /b> kh ng < /b> thuận l i < /b> • Khả t ng < /b> hợp nitơ, thành phần ch tng < /b> h t • Ngo i < /b> i< /b> u kiện cụ thể cho khu vực sinh th i < /b> mục đích sử d ng < /b> ri ng < /b> bi t Mục tiêu t ng < /b> qu tT p trung vào ... đực thụ phấn tiến hành bu i < /b> s ng < /b> – 11 Xử đ t biến  Đậu t ng < /b> mang l i < /b> nhiều k t xử đ t biến cảm ng < /b> để t o gi ng < /b> nguồn v t liệu  Sử d ng < /b> t c nhân gây đ t biến đậu t ng < /b> đem l i < /b> k t số ... h t, giữ l i < /b> mẫu h t)  Ưu i< /b> m: Giảm b t diện t ch gieo tr ng < /b> giảm kh i < /b> lư ng < /b> c ng < /b> việc mà giữ biến dị di truyền  Nhược i< /b> m: b s t số kiểu gen t t trình chọn lọc, mẫu h t b ch t hệ đầu Ng< /b> ợc...
  • 27
  • 714
  • 2
chọn giống dựa trên chỉ thị phân tử ( MAS)

chọn giống dựa trên chỉ thị phân tử ( MAS)

Nông nghiệp

... F1: AaBb Gene A + B F2 Select F2 plants that have Gene A and Gene B AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab MAS F2 AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb Hittalmani et al ... desirable F3 lines planted in field Preliminary yield trials Select single plants Further yield trials Multi-location testing, licensing, seed increase and cultivar release F4 Families grown in ... Glasshouse trials Bacterial blight screening Phosphorus deficiency plot Field trials MARKER-ASSISTED BREEDING Susceptible P1 x P2 Resistant F1 F2 large populations consisting of thousands of plants MARKER-ASSISTED...
  • 78
  • 8,188
  • 57
Chọn giống đậu cove

Chọn giống đậu cove

Nông - Lâm - Ngư

... Loan h t đen c ng < /b> ty Gi ng < /b> Tr ng < /b> Miền Nam chọn lọc sản xu t Gi ng < /b> chịu n ng < /b> gi i,< /b> kh ng < /b> b nh t t, tr ng < /b> đ ng < /b> v ng < /b> cao, b t đầu cho thu hoạch tr i < /b> 50 - 55 ng< /b> y sau tr ng;< /b> ph t hoa d i,< /b> nhiều hoa, ... Nhược i< /b> m: b s t mọtt số kiểu gen t t trình chọn lọc • Phư ng < /b> pháp chọn lọc phả hệ Để gi ng < /b> • Chọn sinh trư ng < /b> t t, nhiều tr i,< /b> tr i < /b> t t kh ng < /b> sâu b nh, kh ng < /b> thu thư ng < /b> phẩm để tr i < /b> già thu lấy ... quan tr ng < /b> b c nh t, phổ biến r ng < /b> khắp, số lư ng < /b> t ng < /b> đ i < /b> lớn có khả nguồn thu nhập cao cho n ng < /b> hộ - Do cần có chư ng < /b> trình chọn t o gi ng < /b> phù hợp đáp ng < /b> nhu cầu ng< /b> i < /b> tiêu d ng < /b> kinh t thị trư ng,< /b> ...
  • 21
  • 720
  • 2
Công tác lập dự án đầu tư “Nhà máy bia Việt Hà giai đoạn I”- Đánh giá và rút ra kinh nghiệm cho quá trình lập dự án đầu tư “Nhà máy bia Việt Hà giai đoạn II

Công tác lập dự án đầu tư “Nhà máy bia Việt Hà giai đoạn I”- Đánh giá và rút ra kinh nghiệm cho quá trình lập dự án đầu tư “Nhà máy bia Việt Hà giai đoạn II

Tài chính - Ngân hàng

... nhiều cacbonđrôxit Hệ th ng < /b> t đ ng < /b> b m b sung trực tiếp khí CO2 vào b nh chứa bia B ớc 5: Bia t b nh chứa bia nhà máy theo chư ng < /b> trình đ ng < /b> chai, t đ ng < /b> b m bia vào chai bia th ng < /b> bia B n cạnh ... hư ng < /b> xu t K t nghiên cứu thị trư ng < /b> cho Ban Giám đốc thấy tiềm m t h ng < /b> bia b n cạnh m t h ng < /b> bia lon bia chai truyền th ng < /b> nay.Do th i < /b> ti t khí hậu nước ta khí hậu nhi t đ i < /b> gió mùa n ng < /b> n ng < /b> ... thi Thẩm định chi Kh ng < /b> khả thi Thẩm định m t kỹ thu t B c b Khả thi Kh ng < /b> khả thi Thẩm định m t t i < /b> B c b Khả thi Chấp nhận Thẩm định m t kinh t xó h i < /b> Khả thi Kh ng < /b> khả thi Thẩm định t ng...
  • 62
  • 1,255
  • 9
giải pháp nhằm tăng cường thực hành kỹ năng mềm cho sinh  viên Thương Mại

giải pháp nhằm tăng cường thực hành kỹ năng mềm cho sinh viên Thương Mại

Khoa học xã hội

... h ng < /b> biện song l i < /b> ng< /b> i < /b> bi t i< /b> u Trong giao tiếp v i < /b> thư ng < /b> tranh thể mà th t ng< /b> i < /b> tranh để l ng < /b> nghe Khi ta có kỹ l ng < /b> nghe t t c ng < /b> việc thuận l i < /b> hơn, s ng < /b> gia đình vui vẻ hơn, gi i < /b> xung ... h i,< /b> lu t pháp T t tạo nên t ng < /b> xã h i < /b> lo i < /b> ng< /b> i < /b> Có thể n i < /b> giao tiếp xã h i < /b> thuộc t nh đặc bi t giúp lo i < /b> ng< /b> i < /b> khác bi t so v i < /b> sinh v t khác Đó t ng < /b> t c ng< /b> i < /b> v i < /b> ng< /b> i < /b> v i < /b> cá nhân, t p thể, ... ng< /b> i < /b> bi t l ng < /b> nghe ng< /b> i < /b> bi t tiếp nhận th ng < /b> tin m i,< /b> ý kiến m i,< /b> họ s ng < /b> s ng < /b> su t thấu hiểu việc xung quanh, thành mà họ thu l ng < /b> tin ng< /b> i,< /b> khả nắm th ng < /b> tin, khả cập nh t hóa th ng < /b> tin...
  • 77
  • 1,535
  • 2
phát triển tương quan mới tính toán chiều dài tường cọc bản cho kè ven sông

phát triển tương quan mới tính toán chiều dài tường cọc bản cho kè ven sông

Báo cáo khoa học

... of the sheet piles ; we never calculated the length of the sheet pile directly A study to establish the new relations for calculation the length of the sheet pile directly for designing the embarkments ... property of State and People in the regions In the past, when designing the sheet pile, we had to choose the length of the sheet pile before, and calculated for examing of stability and deformation ... embarkments to protect the bank erosions is necessary for HCMC and Mekong Delta T I < /b> LIỆU THAM KHẢO [1] Pierre Lareal, Nguyễn Thanh Long, Lê B Lư ng< /b> ; C ng < /b> trình đ t yếu i< /b> u kiện Vi t Nam, Chư ng < /b> trình...
  • 4
  • 289
  • 0
Kĩ thuật đặt câu hỏi cho một giờ lên lớp hiệu quả

Kĩ thuật đặt câu hỏi cho một giờ lên lớp hiệu quả

Toán học

... th t l ng < /b> phí Để tránh trư ng < /b> hợp này, t t giáo viên nên k t hợp đ ng < /b> th i < /b> việc đọc câu h i < /b> v i < /b> việc vi t lên b ng < /b> để t t học sinh nhìn thấy câu h i < /b> đó, giáo viên ph t câu h i < /b> cho học sinh Đ t ... tham gia trả l i < /b> câu h i < /b> cách nhi t tình học sinh · Hư ng < /b> dẫn: Trong nhiều trư ng < /b> hợp giáo viên đọc câu h i,< /b> học sinh nghe nhầm, nghe kh ng < /b> rõ hay hiểu nhầm ý câu h i < /b> việc chờ đ i < /b> giáo viên th t ... earlier said that you not think Newton’s laws should be used for some situations What are the problems there?” (Nh ng < /b> nguyên nhân khiến cho định lu t Newton chưa hoàn thiện? T i < /b> muốn h i < /b> theo Einstein...
  • 2
  • 1,927
  • 2
Rủi ro từ hợp đồng đặt cọc giữ chỗ mua nhà

Rủi ro từ hợp đồng đặt cọc giữ chỗ mua nhà

Ngân hàng - Tín dụng

... mua b n nhà hình thành t ng < /b> lai có thi t kế kỹ thu t nhà phê duy t, xây d ng < /b> xong phần m ng < /b> nhà Để huy đ ng < /b> vốn mà trả l i < /b> vay tiền t ng< /b> n h ng < /b> ph t hành tr i < /b> phiếu huy đ ng < /b> t giai đoạn trước ... ng< /b> i < /b> có hợp đ ng < /b> góp vốn mà b n góp vốn phân chia sản phẩm nhà n i < /b> trên) Theo đó, chủ đầu t ph i < /b> c ng < /b> khai th ng < /b> tin nhà đưa vào kinh doanh sàn giao dịch Trong th i < /b> gian này, t t đ i < /b> t ng < /b> đủ ... đ ng < /b> sản, nghị định 153/2007/NĐ-CP, nghị định 71/2010/NĐ-CP th ng < /b> t số 13/2008/ TT-BXD, chủ đầu t b n nhà, b t buộc ph i < /b> b n th ng < /b> qua sàn giao dịch b t đ ng < /b> sản (trừ trư ng < /b> hợp b n nhà cho ng< /b> ời...
  • 6
  • 747
  • 2
Sinh 12 cho năm học mới....

Sinh 12 cho năm học mới....

Sinh học

... lo i < /b> biến dị theo sơ đồ Biến dị biến dị di truyền đ t biến đ t biến NST đ t biến SL đ t biến đa b i < /b> đ t biến đa b i < /b> chẵn thư ng < /b> biến biến dị t hợp đ t biến gen đ t biến cấu trúc đ t biến lệch b i < /b> ... b i < /b> ? phân bi tng < /b> t đa b i < /b> dị đa b i < /b> ? song dị b i < /b> ? tr ng < /b> th i < /b> t n NST thể t đa b i < /b> dị đa b i < /b> b i,< /b> t đa b i < /b> , dị đa b i < /b> I Đ t biến lệch b i < /b> Là đ t biến làm biến đ i < /b> số lư ng < /b> NST xảy hay ... - thể lai xa b t thụ số lo i < /b> thực v t thể lai b t thụ t o dc giao tng < /b> b i < /b> kh ng < /b> phân li NST kh ng < /b> t ng < /b> đ ng,< /b> giao t k t hợp v i < /b> t o thể t b i < /b> hữu thụ hậu vai trò đa b i < /b> thể - t b o to,...
  • 71
  • 203
  • 0

Xem thêm