... not answer the question (Because she had not read…) Dạng thức bị động [having been + P2] thường sử dụng để mởđầu mệnh đề phụ: Having been notified by the court, Mary reported for jury duty (After ... gave us a special explanation - Sử dụng To V: Động từ nguyên thể dùng để mởđầucâu giống trường hợp V-ing Mệnh đề phụ đứng đầucâu sử dụng động từ nguyên thể thường diễn tả mục đích mệnh đề To ... gặp mệnh đề mà đằng trước có giới từ ta dùng V-ing: Thường có giới từ thường đừng trước VIng để mởđầu cho mệnh đề phụ - By (bằng cách, bởi), - Upon, - After (sau khi), - Before (trước khi), -...
... not answer the question (Because she had not read…) Dạng thức bị động [having been + P2] thường sử dụng để mởđầu mệnh đề phụ: Having been notified by the court, Mary reported for jury duty (After ... gave us a special explanation - Sử dụng To V: Động từ nguyên thể dùng để mởđầucâu giống trường hợp V-ing Mệnh đề phụ đứng đầucâu sử dụng động từ nguyên thể thường diễn tả mục đích mệnh đề To ... gặp mệnh đề mà đằng trước có giới từ ta dùng V-ing: Thường có giới từ thường đừng trước VIng để mởđầu cho mệnh đề phụ - By (bằng cách, bởi), - Upon, - After (sau khi), - Before (trước khi), -...
... quan mật thiết tới nhiều ngành khoa học : y III- PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌCCƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH Tiểu kết • Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn họckết hợp quan sát , thí nghiệm vận ... MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH Thảo luận nhóm: 1- SGK nêu lên nhiệm vụ ? 2- Nhiệm vụ quan trọng ? 3- Vì phải nghiên cứu thể mặt : cấu tạo , chức vệ sinh ? Đáp án : 1- SGK nêu lên nhiệm vụ 2- Nhiệm ... phương pháp học tập để đạt mục đích , nhiệm vụ môn học : CẤU TẠO vận dụng CHỨC NĂNG quan sát VỆ SINH thí nghiệm DẶN DÒ : • Xem lại nhà : Bài 46 - Thỏ Bài 47 - Cấu tạo thỏ • SGK Sinh học ...
... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC2 0 12 – 2 0 13 MÔN VĂN LỚP 10 CB - ĐỀ SỐ Câu (3 điểm) Bài làm cần nêu ý sau: - Chủ yếu tiếp thu văn học Trung Quốc phương diện (1 iểm): Về ngôn ngữ dùng ... dân sáng tác … (mỗi ý 0 ,25 điểm) - Nêu dẫn chứng để chứng minh (1 điểm) Câu (7 điểm) I Mở bài: 0,5 đ II Thân bài: 6đ Học sinh phân tích theo nhiều cách (đề, thực, luận, kếtcâu trên, câu …) cần ... hoa bạc mệnh (1, 5 đ) - Bài thơ đặt vấn đề sâu sắc mối quan hệ: nghệ sĩ, văn chương đời (1, 5 đ) - Tâm u hoài Nguyễn Du tâm u hoài tài văn chương nhân cách lớn (1, 5 đ) Nghệ thuật (1, 5 đ) - Thành...
... ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN VĂN LỚP 11 CB - ĐỢT Câu I II Ý Nội dung Điểm Sau nghe lời khuyên nhủ cuối Huấn Cao, viên 3, 0 quản ngục có hành động lời nói gì? Cảm nhận ... nghèo cực, sống quẩn quanh bế tắc xã hội cũ Kết bài: 0,5 Khẳng định lại vấn đề Chú ý: - Học sinh chọn phương pháp lập ý khác cần đảm bảo kiến thức bản, biết khám phá cảm nhận tín hiệu nghệ thuật ... sau nghe Huấn Cao 1, 0 khuyên nhủ: Ngục quan cảm động, vái người tù vái, chắp tay nói câu mà dòng nước mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: “Kẻ mê muội xin bái lĩnh” Cảm nhận: 1, 0 - Ngôn ngữ hành...
... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK1 MÔN VĂN LỚP 12 CB - ĐỀ SỐ Câu 1: điểm - Chép xác ghi rõ xuất xứ (0.5 điểm) - Ý nghĩa: + Tình yêu, gắn bó máu thịt Lor-ca với đàn ghi ta, với nghệ thuật (1 điểm) + Tình yêu ... vọng đổi nghệ thuật (1 điểm) Câu 2: đểm Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau Nội dung, kiến thức - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ (1 điểm) - Vẻ đẹp tâm ... hai hình tượng sóng em, nhân hoá, điệp,… (1 điểm) Kĩ - Kếtcấu chặt chẽ, luận điểm rõ ràng, diễn đạt lưu loát (0.5 điểm) - Kĩ phân tích, cảm thụ thơ: kết hợp nội dung nghệ thuật, cảm xúc chủ đạo,...
... ba khåïp (1, 2 åí xa vä cng), (2, 3) , (3 ,1) Ba khåïp ny khäng thàóng hng nãn hãû â cho l hãû BBH (H .1. 13c) (1, 2) ® ¥ (I) (III) (3 ,1) (I) e e f b b f a c d (2, 3 a c d ) (II) H .1. 13b H .1. 13c (II) l ... kiãûn cáưn Váûy T = 18 , M = 10 , C = Thay vo (1- 5) n = D -2. M + C = 18 - 2 .10 + = > Hãû â cho cọ kh nàng BBH v thỉìa liãn kãút (I) (II) (1, 2) ® ¥ H .1. 13l A B 10 (3 ,1) H .1. 13m (2, 3) (III) Âiãưu kiãûn ... liãn kãút khåïp cäüng mäüt liãn kãút hn (H .1. 11d) + v.v.v CÅ HC KÃÚT CÁÚU I (C) (C) (A) (B) H .1. 11a (A) (B) (A) (B) H .1. 11b Page 12 (A) (C) H .1. 11c H .1. 11d (B) (C) Âiãưu kiãûn â: + Nãúu cạc miãúng...
... ba khåïp (1, 2 åí xa vä cng), (2, 3) , (3 ,1) Ba khåïp ny khäng thàóng hng nãn hãû â cho l hãû BBH (H .1. 13c) (1, 2) ® ¥ (I) (III) (3 ,1) (I) e e f b b f a c d (2, 3 a c d ) (II) H .1. 13b H .1. 13c (II) l ... kiãûn cáưn Váûy T = 18 , M = 10 , C = Thay vo (1- 5) n = D -2. M + C = 18 - 2 .10 + = > Hãû â cho cọ kh nàng BBH v thỉìa liãn kãút (I) (II) (1, 2) ® ¥ H .1. 13l A B 10 (3 ,1) H .1. 13m (2, 3) (III) Âiãưu kiãûn ... liãn kãút khåïp cäüng mäüt liãn kãút hn (H .1. 11d) + v.v.v CÅ HC KÃÚT CÁÚU I (C) (C) (A) (B) H .1. 11a (A) (B) (A) (B) H .1. 11b Page 12 (A) (C) H .1. 11c H .1. 11d (B) (C) Âiãưu kiãûn â: + Nãúu cạc miãúng...
... Ví dụ: Giả sử Bob chọn p = 10 1 q = 11 3 Khi n = 11 4 13 φ(n) = 10 0 x 11 2 = 11 20 0 Vì 11 20 0 = 26 527 , nên dùng số nguyên b số mũ hóa b không chia hết cho 2, 5 (Vì thực tế 29 Bob không phân tích φ(n)), ... chọn b = 35 33, theo thuật toán Euclide mở rộng: b -1 = 6597 mod 11 20 0 Bởi vậy, số mũ mật để giải mã Bob a = 6597 Bob công bố n = 11 4 13 b = 35 33 danh bạ Bây giờ, giả sử Alice muốn gửi rõ 9 726 tới ... muốn gửi rõ 9 726 tới Bob Cô ta tính 9 726 35 33 mod 11 4 13 = 57 61 Rồi gửi mã 57 61 kênh Khi Bob nhận mã 57 61, sử dụng số mũ a mật để tính: 57 616 597 mod 11 4 13 = 9 726 Độ mật hàm RSA dựa giả thiết hàm...
... nên Tiểu luận chuyên đề Sinh học tế bào Hình 1. 4 Sơ đồ mảnh màng lipoprotein tế bào 1.2 .1 Thành phần sinh hoá a Lipit Hàm lượng lipit cấutrúc màng chiếm khoảng 50% Có 10 loại lipit chủ yếu màng ... xuất vv… [ 2 .1 Tăng cường mối liên kết tế bào cạnh [2] [3] [4] [5] Ở thể đa bào, hai tế bào cạnh liên kết với qua khoảng gian bào nhờ nối kết gian bào vùng nối kết gian bào có thay đổi cấu tạo hình ... cấutrúc hình thành thay đổi hình dạng màng sinh chất, tham gia protein liên kết phức hệ vi sợi tế bào chất Thể liên kết góp phần tăng cường độ liên kết hai tế bào cạnh mặt học Qua phần nối kết...
... 16 Đặc điểm cấutrúc .17 2 .1 Cấutrúc đứng 17 2 .1. 2 .1 Tầng cấutrúc Oligocen 17 2 .1. 2.2 Tầng cấutrúc (bồn trầm tích Miocen) 18 2.2Cấutrúc ngang .18 ... khoan kiểm tra bốn cấu tạo Trà Tân (15 _A_1X), Sông Ba (15 _B_1X), Cửu Long (11 _6_1X) Đồng Nai (15 _G_1X) Trong giếng khoan 15 _A_1X phát dầu khí độ sâu 23 07 -2 31 3 m Ngày 19 /06 /19 81, phủ Việt Nam ký ... 0 918 .775 .36 8 Chơng IV: Hệ Các phơng pháp nghiên cứu 28 3 .1 Ranh giới móng âm học 29 3 .2 Ranh giới SH 11 .30 3.3 Ranh giới SH10 .30 3. 4 Ranh giới SH7 .30 3. 5...
... nghĩa……………………………………………………………… 19 3 .2. Thành phần hóa học ………………………………………………… .20 3.3 Đặc điểm…………………………………………………………………. 21 3. 4 Ứng dụng……………………………………………………………… 23 3. 5 Cơ tính biện pháp nâng cao tính gang cầu…………… 24 a .Cơ ... nghĩa…………………………………………… …… 10 2. 2.Thành phần hóa học ………………………………………… .11 + Cacbon……………………………………………………… 11 +Silic…………………………………………………………… 11 + Mangan……………………………………………………… 12 + Phốt pho……………………………………………………… 12 + Lưu ... từ 30 35% rẻ loại vật đúc hợp kim màu đến lần rẻ loại phôi thép rèn tử đến lần + Gang cầu Feclit _B 438 -17 ;B4 42 - 12 (GC38 -17 ;GC 42 - 12 ) _Có độ bền thấp, dùng + Gang cầu Peclit _B450 -2; B460 -2 (GC50 -2; ...
... nucleocapsid (đủ thành phần để cấu tạo virion) Cả phần vỏ phần nucleocapside tạo virion thựcCẤUTRÚC BỘ GEN CỦA HBV Bộ gen HBV cấu tạo từ phân tử DNA vòng, có khoảng 32 0 0 nucleotide (3 ,2 kb) DNA bao ... có chiều dài 24 kd gồm 22 6 acid amin Protein gồm hai thành phần p24 Gp27 (Glycoprotein) protein chủ yếu chiếm đa số Đoạn S Pre-S2 tổng hợp protein M (Medium) có chiều dài 33 kd gồm2 81 acid amin ... HBsAg a ad ay Mỗi phân typ có chung phần định kháng nguyên a khác adw adr ayw ayr tùy theo ghép cặp định kháng nguyên d y a1-2dw a3dw a1yw a2-1yw a2-3yw a3yw ghép với w r để tạo nên phân typ...