cấu trúc của từ điển điện tử
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
... 1.2.2.4 Sử dụng thư điện tử dạy học vật lí : Thư điện tử dịch vụ internet, cho phép ta thiết lập sử dụng hộp thư với hoạt động nhận gửi thư Ưu điểm việc sử dụng thư điện tử thư điện tử nhanh so thư ... nghiên cứu: 13 T T Cấu trúc luận văn: 13 T T CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ T LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 15 T 1.1 ... điện tử thư điện tử nhanh so thư gửi qua đường bưu điện, nên việc trao đổi thông tin nhanh Làm để sử dụng thư điện tử ? Để sử dụng thư điện tử người sử dụng phải có hộp thư riêng, cung cấp người...
- 122
- 968
- 3
SKKN: Phát huy tính tích cực tự giác học tập của HS
... tạo học sinh Đổi phương pháp dạy học tất môn học thông qua việc đổi chương trình sách giáo khoa từ lớp đến lớp Đó yêu cầu tất yếu nhằm nâng cao chất lượng GD nhà trường tiểu học tình hình A.KO ... mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hành nghiên cứu tạo số tình huống, hoàn cảnh, điều kiện gần gũi sống để đưa đối tượng vào vấn đề, từ nghiên cứu thu lại tư liệu cần thiết Đây phương pháp quan trọng cần thiết nghiên cứu khoa học...
- 12
- 4,988
- 58
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh
... BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG “CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC” LỚP 11 – NÂNG CAO TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Cấu trúc Website ... lại hiệu đáng kể cho người học Xuất phát từ nhận định với mong muốn thử nghiệm sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với hỗ trợ máy tính điện tử phương tiện đại khác nhằm tổ chức học chương ... nhu cầu thiết thực không áp dụng thời đại công nghệ tri thức, thời đại mà việc sử dụng máy tính điện tử phổ dụng hoạt động học tập 3 Ngày nay, thành công giáo dục đại áp dụng thành tựu khoa học...
- 20
- 253
- 1
LÀM THẾ NÀO ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1
... (quy trình tương tự) a Đọc từ ngữ ứng dụng: - T ghi bảng từ ngữ ứng dụng - HS gạch chân tiếng có vần học - - HS đọc từ ngữ ứng dụng - GV giải thích từ ngữ - GV đọc mẫu từ ứng dụng Môn đạo đức: ... hình thức, tổ chức dạy học cho học sinh có thói quen tự học, tự say mê tìm tòi học tập Bắt đầu từ từ lớp giáo viên phải biết quy định giấc tự học nhà để học sinh có ý thức học tập, kiến thức cần ... động Người học không người tiếp nhận thông tin cách bị động, không chủ yếu tiếp nhận thông tin từ giáo viên mà chủ động lĩnh hội thông tin, suy nghĩ, tìm tòi, khám phá khía cạnh khác thông tin,...
- 15
- 16,848
- 44
SKKN làm THẾ nào để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực tự GIÁC học tập CHO học SINH lớp 1
... (quy trình tương tự) a Đọc từ ngữ ứng dụng: - T ghi bảng từ ngữ ứng dụng - HS gạch chân tiếng có vần học - - HS đọc từ ngữ ứng dụng - GV giải thích từ ngữ - GV đọc mẫu từ ứng dụng Môn đạo đức: ... hình thức, tổ chức dạy học cho học sinh có thói quen tự học, tự say mê tìm tòi học tập Bắt đầu từ từ lớp giáo viên phải biết quy định giấc tự học GV: NGUYỄN THỊ HOÀI PHƯƠNG 20 nhà để học sinh ... pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp nhằm phát huy có hiệu tiềm năng, vốn kinh nghiệm học sinh Từ yêu cầu chung, khơi gợi ý, quan tâm tìm cách cụ thể hoá, tự xác định yêu cầu biện pháp phù hợp...
- 24
- 1,310
- 0
NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC
... Chọn ngẫu nhiên danh từ tự điển hay danh mục từ vựng chuẩn bị từ trước Thường danh từ chọn danh từ cụ thể giúp ích (tức danh từ vật mà nhận biết giác quan hay sờ mó ) chọn danh từ trừu tượng hay ... việc viết bảng mà lại coi tiết dạy ứng dụng CNTT (cần phân biệt giáo án điện tử, trình chiếu, giảng điện tử hay giảng điện tử theo chuẩn E-Learning) HVTH: Nguyễn Lê Thanh Phương – CH1201057 Trang ... đọng thành từ khóa (danh từ kép chẳng hạn) Đối với ý quan trọng, vẽ đường (hay đường có mũi tên đầu tùy theo quan hệ từ đối tượng trung tâm ý phụ bên ngoài) đường phân nhánh xuất phát từ hình trung...
- 38
- 666
- 0
DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hành nghiên cứu tạo số tình huống, hoàn cảnh, điều kiện gần gũi sống để đưa đối tượng vào vấn đề, từ nghiên cứu thu lại tư liệu cần thiết Đây phương pháp quan trọng cần thiết nghiên cứu khoa học ... giác, độc lập học sinh qua mặt hoạt động học tập, lao động, sinh hoạt tập thể hoạt động ngoại khoá, từ rút học nêu biện pháp khắc phục đề xuất 5.Phương pháp đàm thoại: Với học sinh tiểu học, phương...
- 12
- 2,543
- 8
phat huy tinh tich cực tự giác học tập của học sinh
... theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, trước hết GV cần nắm vững tổng thể cấu trúc Chương trình, nội dung từ lớp đến lớp theo mạch KT, KN từ xếp lựa chọn cách hệ thống động tác, tập, trò chơi vận động cho ... hình thành kỹ thuật, rèn luyện kỹ năng, rèn luyện thể lực chưa đạt yêu cầu Mặt khác, xuất phát từ yếu tố khách quan lẫn chủ quan, nên chương trình thể dục cứng nhắc chưa đáp ứng sở thích học ... dục học sinh tùy ý chọn môn ham thích - Trong trình lên lớp, thực bước lên lớp cách cứng nhắc, từ bước sang bước khác, làm cho học nhàm chán, nặng nề Chưa kết hợp giải hài hòa bước lên lớp -...
- 7
- 995
- 7
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hành nghiên cứu tạo số tình huống, hoàn cảnh, điều kiện gần gũi sống để đưa đối tượng vào vấn đề, từ nghiên cứu thu lại tư liệu cần thiết Đây phương pháp quan trọng cần thiết nghiên cứu khoa học ... giác, độc lập học sinh qua mặt hoạt động học tập, lao động, sinh hoạt tập thể hoạt động ngoại khoá, từ rút học nêu biện pháp khắc phục đề xuất 5.Phương pháp đàm thoại: Với học sinh tiểu học, phương...
- 21
- 6,403
- 13
SKKN Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh
... mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hành nghiên cứu tạo số tình huống, hoàn cảnh, điều kiện gần gũi sống để đưa đối tượng vào vấn đề, từ nghiên cứu thu lại tư liệu cần thiết Đây phương pháp quan trọng cần thiết nghiên cứu khoa học ... giác, độc lập học sinh qua mặt hoạt động học tập, lao động, sinh hoạt tập thể hoạt động ngoại khoá, từ rút học nêu biện pháp khắc phục đề xuất 5.Phương pháp đàm thoại: Với học sinh tiểu học, phương...
- 17
- 2,266
- 11
skkn dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh (lớp 4)
... mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hành nghiên cứu tạo số tình huống, hoàn cảnh, điều kiện gần gũi sống để đưa đối tượng vào vấn đề, từ nghiên cứu thu lại tư liệu cần thiết Đây phương pháp quan trọng cần thiết nghiên cứu khoa học ... giác, độc lập học sinh qua mặt hoạt động học tập, lao động, sinh hoạt tập thể hoạt động ngoại khoá, từ rút học nêu biện pháp khắc phục đề xuất 5.Phương pháp đàm thoại: Với học sinh tiểu học, phương...
- 17
- 668
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học phát huy tính tích cực tự giác học tập của học sinh
... tạo học sinh Đổi phương pháp dạy học tất môn học thông qua việc đổi chương trình sách giáo khoa từ lớp đến lớp Đó yêu cầu tất yếu nhằm nâng cao chất lượng GD nhà trường tiểu học tình hình A.KO ... mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hành nghiên cứu tạo số tình huống, hoàn cảnh, điều kiện gần gũi sống để đưa đối tượng vào vấn đề, từ nghiên cứu thu lại tư liệu cần thiết Đây phương pháp quan trọng cần thiết nghiên cứu khoa học...
- 18
- 762
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh
... mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hành nghiên cứu tạo số tình huống, hoàn cảnh, điều kiện gần gũi sống để đưa đối tượng vào vấn đề, từ nghiên cứu thu lại tư liệu cần thiết Đây phương pháp quan trọng cần thiết nghiên cứu khoa học ... giác, độc lập học sinh qua mặt hoạt động học tập, lao động, sinh hoạt tập thể hoạt động ngoại khoá, từ rút học nêu biện pháp khắc phục đề xuất 5.Phương pháp đàm thoại: Với học sinh tiểu học, phương...
- 7
- 510
- 1
định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 - cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi
... CỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 56 2.1 Phân tích nội dung chương trình Vật lý 10 - phần học Nội dung định luật chương 56 2.1.1 Cấu trúc, nội dung chương trình Vật lý 10 - phần học Cấu trúc, ... học sinh, thông qua hoạt động tái tạo kiến thức mà trưởng thành lên 1.1.2.2 Cấu trúc hoạt động học Hoạt động học có cấu trúc gồm nhiều thành phần, có quan hệ tác động qua lại lẫn ( sơ đồ 1.2 ) Động ... nạp: Là suy luận kết luận tri thức chung khái quát từ tri thức chung hơn, hay từ riêng đến chung - Suy luận diễn dịch: Là suy luận lập luận từ chung đến riêng, đơn Trong vật lý học, chung định...
- 159
- 957
- 0
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... công thức cấu tạo rượu etylic: Từ công thức phân tử: C2H6O Yêu cầu học sinh viết công thức cấu tạo tương ứng với công thức trên? Trong hai công thức công thức công thức cấu tạo biểu diễn cấu tạo ... hành hoạt động: Học sinh nắm công thức phân tử, công thức cấu tạo, tính chất vật lý, tính chất hoá học ứng dụng rượu etylic Biết nhóm - OH nhóm nguyên tử gây tính chất hoá học đặc trưng rượu Biết ... SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS 1.1 Cơ sở lý luận: Xuất phát từ mục đích...
- 20
- 6,713
- 28
SKKN Làm thế nào để phát huy tính tích cực, tự giác độc lập của học sinh tiểu học
... sinh lớp số môn học VIII THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: Từ tháng năm học 2008 đến tháng năm 2009 IX CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI: A Phần mở đầu B Phần nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Cơ sở thực tiển ... ĐÓNG GÓP CỦA SÁNG KIẾN: - Đánh giá việc phát huy tính tích cực học sinh lớp số môn học - Đề xuất biện pháp nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh lớp số môn học VIII THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: Từ tháng ... NGHIÊN CỨU: 1.Mục đích: Sáng kiến tập trung nghiên cứu việc phát huy tính tích cực học sinh lớp Từ đưa học kinh nghiệm đề xuất biện pháp giúp học sinh thực tích cực học tập Nhiệm vụ: - Xác định...
- 12
- 803
- 2
Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
... xét + Ở BT4 hàm số chứa thức nên ta cần nhân tử mẫu với biểu thức liên hợp + Ở hàm số chứa hai thức tử mẫu ta phải nhân tử mẫu với biểu thức liên hợp tử mẫu + Ở tập dạng khác dạng ta phải dùng ... tích đa thức thành nhân tử, chia đa thức cho đa thức, kỹ biến đổi lượng giác Trường hợp Nếu f(x) g(x) biểu thức đại số có chứa thức bậc thức bậc tử mẫu ta khử dạng cách nhân tử mẫu với lượng liên ... tiếp xúc với nhiều toán ,từ đơn giản đến phức tạp Đối với số toán, tồn quy tắc xác định mô tả trình giải Từ người ta đến khái niệm trực giác thuật giải khái niệm dùng từ lâu kéo dài suốt nghìn...
- 119
- 1,920
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25