... thơ cuối (Việt Nam là Bác , Bác là Việt Nam ) trong đoạn thơ trên nh thế nào ? Bài làm : Qua đoạn thơ trên ta thấy cách nói có ý so sánh của câu thơ cuối ViệtNam là Bác , Bác là ViệtNam trong ... : Trong th gửi các học sinh nhân ngày khai trờng đầu tiên của nớc ViệtNam độc lập (19 45) Bác Hồ đà viết : Non sông ViệtNam có trở nên tơi đẹp hay không , dân tộc ViệtNam có bớc tới đài ... Xuân Sơn) Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên nh thế nào ? Bài làm : Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả...
... đẽ, đáng yêu.- 9 - Cảmthụvănhọclớp 5 I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiệntrong ... đợc những đoạn văn hay về cảmthụvăn học, sẽ có đợc năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.một số đoạn văncảmthụ hoàn chỉnh:Đề ... với thơ văn; chịu khótích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụ văn học. II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học: a....
... hoàn toàn trong lời nói -Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : Có nghĩa gần t*ơng đồng với nhau 2 .Bài tập : Bài 1 : Tỡm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong các câu ( Ba từ )-Nh ng khuôn mặt trắng bệch,...
... cuộc sống.STDạy cảmthụvănhọclớp 4, 5 qua môn tập đọcKhi đọc một văn bản vănhọc thì điều hết sức cần thiết là phải có sự cảmthụvăn học. Bởi vì, cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá ... đoạn văncảmthụvănhọc Rèn luyện để nâng cao năng lực cảmthụvănhọc là một trong những nhiệm vụ cần thiết đối với mỗi học sinh tiểu học. Có năng lực cảmthụvănhọc tốt, các em sẽ cảm nhận ... tiếng Việt phục vụ cho việc cảmthụvăn học; kiên trì rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn về cảmthụvăn học. Đây chính là những yêu cầu nền tảng của quá trình cảm thụ vănhọc mà mỗi HS cần trang bị...
... đọc cảm nhận được điều gì?Mồ hôi xuống, cây mọc lênĂn no, đánh thng, dõn yờn, nc giu.Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Nămhọc 2013 - 2014 45 Cảmthụvănhọclớp 4 Bài 24:( Đề 13- BDTV5). Trong bài ... dàng. Bài 30:( Đề 19-BDTV5). Trong th gửi các học sinh nhân ngày khai trờng đầu tiên củanớc Việtnam độc lập( 19 45) , Bác Hồ viết: Non sông ViệtNam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc ViệtNam ... Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Nămhọc 2013 - 201413 Cảmthụvănhọclớp 4HS xỏc nh c t đơn- từ ghép- từ láy và đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các dạng trên.II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:A. Phần...
... thích học Toán nhưng ngại học Tiếng Việt nhất là học Tập làm văn, càng sợ cảmthụvăn học, đối với nhiều học sinh cảmthụvănhọc rất xa lạ. Khả năng cảmthụvănhọc của các em kém, diễn đạt ... Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm – Cầu Giấy16 Bồi dưỡng cảmthụvănhọc cho học sinh giỏi lớp 5 Bài số 2:Thang điểmĐiểm 5 6 7 8 9 10Số lượng 1 2 3 6 9 3Tỷ lệ 4,2 % 8,3% 12 ,5% 25, 0 37 ,5% 12 ,5% Bài ... văn, bài thơ, bài văn. Từ đó bộc lộ tình cảm của mình với cảnh vật trong bài. Sau khi học sinh nắm được các yêu cầu viếtbàicảmthụ tôi cho học sinh tìm hiểu 5 dạng bài tập cơ bản về cảm thụ. Những...
... làm quen với tác phẩm vănhọc tôi thấy: Khả năng cảmthụvănhọc của trường tôi nói chung và khối 4- 5 tuổi nói riêng, vẫn còn nhiều hạn chế, kết quả trên tiết học chỉ đạt 55 -70%. Với kết quả ... giúp trẻ phát triển tốt khả năng cảm thụ vănhọc theo hướng đổi mới. Đó là lý do tôi chọn đề tài:“Những biện pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi nâng cao khả năng cảmthụvănhọc Người thực hiện: Huỳnh ... Tư Thục Khai Trí 10 4. Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nâng cao khả năng cảmthụvănhọc thì việc tạo cơ hội cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học...
... giúp trẻ phát triển tốt khả năng cảm thụvănhọc theo hướng đổi mới. Đó là lý do tôi chọn đề tài:“Những biện pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi nâng cao khả năng cảmthụvănhọc Phần II NỘI DUNG ĐỀ TÀI ... dụng một số biện pháp cho trẻcảmthụvănhọc trong nămhọc đã cho thấy: + Trẻ thông minh sáng tạo hơn khi học các tiết văn học. - Việc sử dụng rối trong tiết học gây được sự chú ý, tò mò ... phẩm vănhọc ở mọi lúc mọi nơi. Việc làm này cũng góp phần giúp trẻ đến gần với vănhọc hơn và có thể nâng cao khả năng cảmthụ văn học của trẻ. 2. Nghiên cứu kỹ tác phẩm. - Để tiết học đạt...
... quê ViệtNam vàonhững ngày mùa . 5. Kết luậnTrong quá trình bồi dưỡng năng lực cảmthụvănhọc cho học sinh giỏi lớp 4 ,5, theo hướng khai thác các biện pháp nghệ thuật trong các bài văn, bài thơ.Giáo ... giảng dạy hay, cuốn hút học sinh. Học sinh yêu thích30 bài thơ ,bài văn trong sách giáo khoa, tạo hứng thú và khơi nguồn cảm xúc chocác em khi học phần cảmthụvăn học. Minh họa cụ thể bằng ... luyện, được tự học, tự khám phá trong kho tàng văn học Việt Nam. Kết quả:Sau thời gian thực nghiệm, kết quả đạt được của học sinh khối lớp 4 vàkhối lớp5 tiến bộ rõ rệt, số học sinh đạt điểm...
... dung cảmthụvănhọclớp 4Phần I : Một số vấn đề chungI. Thế nào là cảmthụvănhọc : Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điềusâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... nghĩ, cảm xúc của bản thân.4. Biết viết thành một đoạn văncảmthụ sinh động ở mức độ đơn giảnphù hợp với lứa tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảmthụvănhọc ở Tiểu học - Các bài văn, bài thơ, ... ở Tiểu học Để giúp học sinh làm bài tập cảmthụvănhọc đạt kết quả cao, ngời giáoviên cần hớng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật th-ờng dùng trong các bài văn, bài thơ...
... sự trờng tồn, sự sống mÃnhliệt của treViệt Nam, dân tộc Việt Nam. + Cảm xúc : yêu quý và tự hào về nòi treViệtNam về dân tộc Việt Nam. Bài 3 : Trình bày cảm nhận của em về nhân vật Gà trống ... đẹp của ngời Việt Nam, dân tộc ViệtNam : Kiên cờng bất khuất, ngaythẳng chịu thơng chịu khó thể hiện tình yêu và lòng tự hào của nhà thơ đốivới treViệtNam dân tộc Việt Nam. + Cảm xúc của ... bản thân : Yêu quý và tự hào . Bài 2 : Năm qua đi, tháng qua đi Tre già măng mọc có gì lạ đâuMai sauMai sauMai sau Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh . TreViệtNam Nguyễn Du Em hÃy cho biết...