... theoquanđiểm TC&TNXH CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRONGĐẠIHỌCĐA NGÀNH, ĐALĨNHVỰCTHEOQUANĐIỂMTỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘIVÀKINHNGHIỆMQUỐCTẾ 1.1 TỔNG QUAN ... HÌNH QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTHEOQUANĐIỂMTỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 1.6.1 Sự cần thiết phải quảnlýđộingũgiảngviêntheoquanđiểmtựchủtráchnhiệmxãhội 1.6.2 Mơ hình quảnlýđộingũ ... PHÁP QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRONG ĐH ĐA NGÀNH, ĐALĨNHVỰCTHEOQUANĐIỂMTỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 129 3.2.1 Xây dựng môi trường tựchủtráchnhiệmxãhộiĐạihọcđa ngành, đalĩnh vực...
... 1: Cơsởlýluậnquảnlýđộingũgiảngviênđạihọc Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên Trường ĐạihọcQuốctế Bắc Hà Chương 3: Một số biện pháp quảnlýđộingũgiảng ... ngũgiảngviên Trường ĐạihọcQuốctế Bắc Hà Câu hỏi nghiên cứu - Quảnlýđộingũgiảngviên trường đạihọc dựa sởlýluận nào? - Thực trạng ĐNGV công tác quảnlýđộingũgiảngviên Trường Đạihọc ... liên quan tới đề tài 12 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 12 1.2.2 Giảng viên, độingũgiảng viên, độingũgiảngviênđạihọc 17 1.2.3 Quảnlý nguồn nhân lực, quản lý...
... hình quảnlýđộingũgiảngviên 16 1.3.1 Quanđiểmquảnlý phát triển độingũgiảngviên 16 1.3.2 Các Mơ hình quảnlýđộingũgiảngviên 18 1.4 Những nội dung quảnlýđộingũgiảngviên ... Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu vấn đề lýluậnquảnlýđộingũgiảngviênđạihọc 3.2 Đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quảnlý phát triển độingũgiảngviên trường ĐạihọcKinh ... trường đạihọc Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviên trường đạihọcKinhtế - Kỹ thuật Công nghiệp Chương 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên trường đạihọcKinh tếKỹ thuật...
... cảnh 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc 1.2.1 Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.1.1 GiảngviênTheo điều 54 chƣơng VIII, Luật giáo dục Đạihọc 2010, giảngviênsở giáo dục đạihọc ngƣời ... trƣờng đạihọc trực thuộc Bộ Công thƣơng Chương Giải pháp quảnlý ĐNGV trƣờng đạihọc trực thuộc Bộ Công thƣơng bối cảnh 10 Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌCTRONG ... đại học, đồng thời đóng góp kinhnghiệm để trƣờng đạihọc hệ thống tham khảo Nội dung nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sởlýluậnquảnlý ĐNGV trƣờng đạihọctheo tiếp cận quảnlý NNL dựa vào...
... thiện cơng tác quảnlýđộingũgiảngviên Trường Đạihọc Hải Phòng đến năm 2020 5 CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRONG TRƯỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trong ... luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýđộingũgiảngviên trường Đạihọc Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviên Trường Đạihọc ... 1.3.1.2 Khái niệm quảnlýđộingũgiảngviênQuảnlý ĐNGV quảnlý mặt xãhộigiảngviên Những tác động xãhộiquảnlý hướng ĐNGV vào việc tham gia phục vụ lợi ích chung nhà trường, xãhộicó phần lợi...
... 1: Cơsởlýluậnquảnlýđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thực trạng độingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Nông-Lâm Bắc Giang giai đoạn Chƣơng 3: Các giải pháp quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng Đạihọc ... độingũgiảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.4.1.1 Số lượng độingũgiảngviênSố lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mô đội ... độingũgiảng viên, vị trí vai trò độingũgiảngviên nhà trƣờng yếu tố tác động đến quảnlýđộingũgiảngviên đƣợc nêu chƣơng tạo sở khoa học để đề xuất giải pháp Quảnlýđộingũgiảng viên...
... học trƣờng 1.6 Quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đạihọc 1.6.1 Những vấn đề lýluậnquảnlýđộingũgiảngviên 19 Quảnlý ĐNGV nội dung hoạt động quảnlý nhà trƣờng Quảnlý ĐNGV đạihọc không đồng ... pháp quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Vấn đề nghiên cứu Quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Giả thuyết khoa học Nếu thực tốt biện pháp quảnlýđộingũgiảng viên, ... luậnQuảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Chƣơng 2: Thực trạng Quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành...
... cảnh 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc - Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên +Giảng viên: GV nhà giáo giảng dạy trường ĐH, CĐ, có tiêu chuẩn, chức trách, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định ... góp luận án - Về mặt lý luận: xây dựng khung lý thuyết quảnlý ĐNGV, đặc biệt nội dung quảnlý ĐNGV, khung lực GV, tiêu chuẩn đánh giá quảnlý ĐNGV trường đạihọctheo tiếp cận quảnlý NNL dựa vào ... dung nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sởlýluậnquảnlý ĐNGV trường đạihọctheo tiếp cận quảnlý NNL dựa vào CLPT nhà trường tiếp cận lực độingũ 5.2 Đánh giá thực trạng quảnlý ĐNGV trường đại...
... tính khoa học giúp cho trƣờng đạihọc thuộc Bộ Cơng thƣơng có khả thích ứng bối cảnh 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc 1.2.1 Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.1.1 GiảngviênTheo điều ... đại hóa Đồn niên ĐộingũgiảngviênĐạihọc công nghiệp Đại học, sau đạihọc Giáo sƣ Giảngviên Giáo dục đào tạo Giáo dục đạihọcHọc sinh, sinh viên Hiện đại hóa Hoạt động giảng dạy Công nghệ ... đại học, đồng thời đóng góp kinhnghiệm để trƣờng đạihọc hệ thống tham khảo Nội dung nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sởlýluậnquảnlý ĐNGV trƣờng đạihọctheo tiếp cận quảnlý NNL dựa vào...
... pháp quảnlý phát triển độingũgiảngviênđạihọc 1.3.3.1 Mục đích, yêu cầu quảnlý phát triển độingũgiảngviênđạihọcQuảnlý phát triển độingũgiảngviênđạihọc nhằm làm cho độingũgiảng ... dung quảnlý phát triển độingũgiảngviênđạihọc Nội dung quảnlý phát triển độingũgiảngviênđạihọc bao gồm vấn đề sau đây: - Thực quy hoạch độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục đại học, ... đóng góp luận văn 7.1 Về mặt lýluận Hệ thống hoá vấn đề lýluậnquảnlý phát triển độingũgiảngviênđại học; làm rõ đặc trưng việc quảnlý phát triển độingũgiảngviênđạihọc 13 7.2 Về mặt...
... luật, thể chế xãhội 1.2.3 Quản lý, Quảnlý Giáo dục, Quảnlý nhà trường, Giải pháp Quảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học 1.2.3.1 Quảnlý Các khái niệm liên quan đến quảnlý Khi xãhội lồi người ... độingũgiảngviên trường đạihọc 1.4.1 Mục tiêu quảnlý hoạt động nghiên cứu khoa họcđộingũgiảngviên trường đạihọcQuanđiểmchủ đạo của Đảng ta GD là: Coi GD - ĐT quốc sách hàng đầu nhằm ... Đào tạo Sau đạihọc - Trường Đạihọc Vinh, Phòng Quảnlý Khoa học Sau đạihọc - Trường Đạihọc Đồng Tháp, q thầy, cơ, bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp người thân hết lòng hỗ trợ, tận tình giảng dạy,...
... ĐẠIHỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾ o0o - LÊ QUANG ANH TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC LAO ĐỘNG – XÃHỘI Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh ... thực trạng cơng tác tạo động lực cho độingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Lao động XãHội 48 3.3.1 Phân tích nhu cầu cơng việc độingũgiảngviên trường Đạihọc Lao động Xãhội ... trƣờng đạihọc Lao Động – XãHội Đúc rút kinhnghiệmtừ đề tài, tác giả luận văn có định hƣớng nghiên cứu hoạt động tạo động lực cho độingũgiảngviên trƣờng đạihọc Lao Động – XãHội dựa sởlý thuyết...
... .5 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀCƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỘINGŨ CHUYÊN VIÊN .5 1.1 Tổng quan nguồn nhân lực 1.2 Cơsởlýluậnquảnlýđộingũ chuyên viên .7 ... ĐẠIHỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾ - PHÙNG XUÂN TRÁNG QUẢNLÝĐỘINGŨ CHUYÊN VIÊN TẠI ĐẠIHỌCQUỐC GIA HÀ NỘI Chuyên ngành: Quảnlýkinhtế Mã số: 60 34 04 10 LUẬN ... 58 4.2 Những hội thách thức quảnlýĐạihọcQuốc gia Hà Nội 60 4.3 Giải pháp quảnlýđộingũ chuyên viênĐạihọcQuốc gia Hà Nội 62 4.3.1 Thực quyền tự chủ, tự chịu tráchnhiệmxãhội việc tuyển...
... Chương CƠSỞ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC LAO ĐỘNG - XÃHỘI HIỆN NAY 2.1 Thực trạng độingũgiảngviên Trường Đạihọc Lao động – Xãhội 2.1.1 Vài nét Trường Đạihọc Lao ... dung quảnlý phát triển ĐNGV trường Đạihọc Lao động - Xãhội mà chủ thể cần phải quảnlý 1.3 Các yếu tố tác động đến quảnlý phát triển độingũgiảngviên Trường Đạihọc Lao động - Xãhội 1.3.1 ... lý luận, thực tiễn quảnlý phát triển độingũgiảng viên; từ đề xuất biện pháp quảnlý phát triển ĐNGV Trường Đạihọc Lao động - Xãhội * Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sởlýluậnquảnlý phát...
... thành tố quảnlýChủ thể quảnlýCơ chế quảnlý Mục tiêu quảnlý 10 Đối tƣợng quảnlý Mối quan hệ quảnlýChủ thể quảnlý Công cụ quảnlý Môi trƣờng quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý pháp ... TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀCƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỘINGŨ CHUYÊN VIÊN TẠI ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC ĐẠIHỌC 1.1 Tổng quan nguồn nhân lực 1.2 CơsởlýluậnQuảnlýđộingũ Chuyên ... cứu khoa học cơng nghệ có cấu đa ngành, đalĩnh vực, chất lƣợng cao, tập trung vào lĩnhvực khoa học, cơng nghệ cao sốlĩnhvựckinhtế - xãhội mũi nhọn Hiện nay, ĐHQGHN, độingũ Chuyên viên mạnh,...
... cứu khoa học cơng nghệ có cấu đa ngành, đalĩnh vực, chất lƣợng cao, tập trung vào lĩnhvực khoa học, công nghệ cao sốlĩnhvựckinhtế - xãhội mũi nhọn Việc quảnlýđộingũ Chuyên viên DDHQGHN ... tiêu Trong trình quảnlýkinhtếxãhội nói chung quảnlý trƣờng đạihọc nói riêng, nguồn nhân lực quảnlý đóng vai trò quan trọng, độingũ chun viêncó vai trò làm cốt lõi Quảnlýđộingũ chuyên ... ĐẠIHỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKINHTẾ - PHÙNG XUÂN TRÁNG QUẢNLÝĐỘINGŨ CHUYÊN VIÊN TẠI ĐẠIHỌCQUỐC GIA HÀ NỘI Chuyên ngành: Quảnlýkinhtế Mã số: 60 34 04 10 LUẬN...
... Những điểmluận văn - Xây dựng sởlýluận xây dựng phát triển độingũgiảngviên - Trên sởlý luận, luận văn bước đầu phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác xây dựng phát triển độingũgiảngviên ... Chương 3: Các giải pháp quảnlý xây dựng phát triển độingũgiảngviên trường Đạihọc Điện lực CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Những khái niệm chủ yếu đƣợc sử dụng ... 1.2.1.3 Chất lượng độingũgiảngviên * Về phẩm chất: Phẩm chất giảngviên tạo nên phẩm chất độingũgiảng viên, yếu tố quantrọng định đến chất lượng độingũgiảngviên * Về trình độ: Là yếu...
... độingũgiảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.3.1.1 Số lượng độingũgiảngviênSố lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mơ đội ... dựng độingũgiảngviên nói trên, chúng tơi xây dựng khái niệm xây dựng độingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Điện lực Chúng hiểu xây dựng độingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Điện lực tạo độingũgiảng ... vụ), độingũgiảngviên trƣờng ĐH & CĐ đƣợc xếp ngạch : giảng viên, giảngviên chính, giảngviên cao cấp 1.1.4 Khái niệm xây dựng phát triển độingũgiảngviên 1.1.4.1 Xây dựng độingũgiảng viên...