... Chƣơng 1: Cơsởlýluận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýcôngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýcôngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán ... hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồi dƣỡng quảnlýcôngtácđào tạo- bồi dƣỡng cán bộ, giảng viên ĐHQGHN ... tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quảnlýcôngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quảnlýnhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồi dưỡng...
... hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồidưỡngquảnlýcôngtácđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng viên ĐHQGHN ... Chương 1: Cơsởlýluận vấn đề nghiên cứu Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chương 3: Các biện pháp quảnlýcôngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán ... nghiệm sách đào tạo- bồidưỡng cán số nước, rút họcnhằm nâng cao hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quảnlýcôngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ,...
... dung bồidưỡngđộingũgiáoviênđápứngyêucầuđổigiáodục Đa dạng hoá phương thức đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviênđápứngyêucầuđổigiáodục Xây dựng thực tốt chế độ, sách đào tạo, bồi ... nhận thức cho giáoviên tầm quan trọng cần thiết côngtácđào tạo, bồidưỡnggiáoviên Xây dựng kế hoạch quảnlýcôngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviênđápứngyêucầuđổigiáodục Đa dạng ... quảnlý trường học, trường THPT Đặc biệt quảnlýcôngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviênđápứngyêucầuđổigiáo dục, đổiquảnlý nhà trường 22 - Tìm hiểu đánh giá thực trạng quảnlý cơng...
... 1.2 Quảnlý nhà nước côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức hành 1.2.1 Khái niệm quảnlý nhà nước đào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức hành QLNN côngtác ĐT-BD độingũ CBCCHC khái niệm mới, ... trạng côngtácquảnlý nhà nước đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, cơng chức hành 2.4.1 Cơngtác xây dựng văn pháp luật côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức hành Quan tâm ĐT-BD CBCCHC đáp ... VỀQUẢNLÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÔNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ, CƠNG CHỨC HÀNH CHÍNH CẤP HUYỆN 1.1 Lýluận chung côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, cơng chức hành cấp huyện 1.1.1...
... độingũ CB, CC 1.1.3.1 Vai trò cơngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC 1.1.3.2 Ý nghĩa côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC 1.1.4 Những quan điểm chung côngtácđào tạo, bồidưỡngđội ... trò, ý nghĩa cơngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB, CC 1.1.3.1 Vai trò cơngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC Để cóđộingũ cán bộ, công chức đápứngyêucầu thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, ... cán bộ, công chức 63 3.1.2 Đối tượng đào tạo, bồidưỡng 65 3.1.3 Mục tiêuđào tạo, bồidưỡngđộingũđộingũ cán bộ, công chức 66 3.2 Nhu cầuđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức...
... vua Lê Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán công chức ngày CHƯƠNG I: LÝLUẬN CHUNG VỀ CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Các ... phát triển độingũ cán bộ, công chức, Đảng Nhà nước cần thực việc đổicôngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán công chức ngày Trong côngtácđổi đó, cần học tập học mà sách đào tạo, bồidưỡngquan ... lại từ sách đào tạo, bồidưỡngquan lại thời vua Lê Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức ngày 3.1 Khái quát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức...
... làm truyền thống phát huy tác dụng tốt 1.2.5 Nội dung đào tạo, bồidưỡng cán đoàn Một số nội dung côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đồn + Đào tạo, bồidưỡngcơngtáclýluận trị, chủ nghĩa Mác- ... tácđào tạo, bồidưỡng cán đồn nói riêng - Khảo sát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ, Hà Nội - Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡngđội ... đề lýluậncôngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Chương Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ- Hà Nội Chương Một số giải pháp khuyến nghị nâng cao hiệu cơngtácđào tạo, ...
... cán sở, phương thức đàotạo chưa đa dạng hố Một phận khơng nhỏ cán bộ, cơng chức họcnhằm hợp thức hố cấp Việc đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức chưa thực hiện đồng bộ, đàotạolýluận ... cường đầu tư ngân sách nhà nước cho côngtácđào tạo, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cho cán lãnh đạo, quảnlýĐào tạo, bồidưỡng phải tính đến việc đápứngyêu cầu, tiêu chuẩn phục vụ hội nhập quốc ... trình độ độingũ cán bộ, công chức côngtácđào tạo, bồidưỡng thời gian qua Từ xác định nhu cầuđào tạo, xây dựng kế hoạch đàotạo cụ thể theo năm nhiệm kỳ Trên sở quy hoạch cán nhu cầu thực...
... hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp sởĐối tượng nghiên cứu Côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức xã Xuân ... đề lýluận thực tiễn côngtácđào tạo, bồidưỡng cán Đoàn đápứng nhu cầu CNH, HĐH đất nước thực tiễn đào tạo, bồidưỡng cán bộ,cơng chức cấp sở, từ đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, ... tiêu chí định Đối với sởđào tạo, bồi dưỡng: Đánh giá chất lượng đào tạo, bồidưỡng chủ yếu dựa vào so sánh mục tiêuđào tạo, bồidưỡng với kết đạt sau trình đào tạo, bồidưỡng mặt: phẩm chất...
... lực độingũcông chức tư pháp địa phương 14 II Côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức tư pháp địa phương 20 Khái niệm đào tạo, bồidưỡng 21 Đặc điểm côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông ... tài Đổicôngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức tư pháp địa phương” cần thiết nhằm góp phần tăng cường cơngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũcông chức tư pháp địa phương đápứng với yêucầu ... trình, giáo trình, tài liệu đào tạo, bồidưỡng 36 Hình thức đào tạo, bồidưỡng 41 Phương pháp đào tạo, bồidưỡng 42 Giảng viên 42 Cơsở vật chất, kỹ thuật 43 II Đánh giá côngtácđào tạo, bồi dưỡng...
... THIỆN CƠNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC CỦA BỘ KH&ĐT .66 3.1 QUAN ĐIỂM CƠ BẢN TRONG VIỆC HỒN THIỆN CƠNGTÁCĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC ... nhu cầuđào tạo, bồidưỡng xác định nào, phận cần phải đào tạo, bồi dưỡng; đào tạo, bồidưỡng kiến thức, kỹ gì, cấu, số lượng để sở đưa chương trình đào tạo, bồidưỡng cho phù hợp Nhu cầuđào tạo, ... khóa đào tạo, bồidưỡng 1.2.3 Lựa chọn đối tượng đào tạo, bồidưỡng Lựa chọn đối tượng đào tạo, bồidưỡng lựa chọn cán bộ, công chức cụ thể để đàotạo Xác định xác đối tượng đào tạo, bồi dưỡng...
... hiệu côngtácđào tạo, bồi dỡng độingũ cán bộ, công chức sởnhằmđápứngyêucầu ph¸t triĨn kinh tÕ – x· héi cđa x· Mü Đình thời kỳ đổi PHN NI DUNG CHNG I: CƠSỞLÝLUẬNVỀĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG ... côngtácbồi dỡng giáodục cán công chức sởCó sách khuyến khích việc đàotạobồi dỡng cán bộ, công chức sở, liên kết đàotạo để phát huy sử dụng tối đa lực đàotạosởđàotạo hệ thốnggiáodục ... với côngtácđào tạo, bồi dỡng: Côngtácđào tạo, bồi dỡng cấn bộ, công chức sở phải gắn nhhệm vụ trị địa phơng Qua khảo sát xã tỉnh cho thấy khẩn trơng đào tạo, đàotạo lại cán theo yêucầu đổi...