0

cơ lây truyền hiv từ mẹ sang con

thực hành sản khoa cho sản phụ nhiễm hiv tại bv phụ sản trung ương

thực hành sản khoa cho sản phụ nhiễm hiv tại bv phụ sản trung ương

Sản phụ khoa

... lệ ước tính lây truyền từ mẹ sang con: + Giai đoạn trước sinh: 25% + Giai đoạn sinh: 50% + Giai đoạn sau sinh: 25% + Không dự phòng: 30 -40% thực hành sản khoa + Tất phụ nữ nhiễm HIV vào đẻ chăm ... tục sản phụ Kết luận Mỗi chúng ta, người chăm sóc sản phụ nhiễm HIV sinh đẻ Cần suy nghĩ hành động để đứa trẻ sinh từ người mẹ nhiễm HIV, không bị nhiễm thành công lớn đời Xin chân thành cảm ơn ... quy cách, cân đối dinh dưỡng) Trong vòng - tháng Thực hành sản khoa + Khi bú mẹ phải bú mẹ hoàn toàn, không vừa bú mẹ vừa ăn thêm + Hướng dẫn cách cho bú, vệ sinh vú tránh nứt cổ gà, viêm đầu...
  • 19
  • 536
  • 0
Cá nhân phơi nhiễm với Benzene của các nhóm người dân được lựa chọn và tác động của phương thức đi lại tại TP Hồ Chí Minh, Việt Nam

Cá nhân phơi nhiễm với Benzene của các nhóm người dân được lựa chọn và tác động của phương thức đi lại tại TP Hồ Chí Minh, Việt Nam

Báo cáo khoa học

... benzene-free CS2 was stored in a steel box containing activated charcoal at  C to avoid recontamination A calibration curved was constructed using six working standards containing benzene (0.110e3.52 mg/ml), ... while an entrance to the second house was opened from AM to PM Windows on the second and third floors of the two houses were opened day around None of houses had an air conditioner and/or ventilator ... According to Lan et al (2011), a daily benzene concentration in street urban air in Ho Chi Minh was 7e117 mg/m3 with a geometric mean value of w45 mg/m3 A high concentration of benzene may badly affect...
  • 8
  • 576
  • 0
Tác động của phương thức gia nhập thị trường đến khả năng thâm nhập tài sản địa phương của công ty đa quốc gia

Tác động của phương thức gia nhập thị trường đến khả năng thâm nhập tài sản địa phương của công ty đa quốc gia

Ngân hàng - Tín dụng

... NGHIÊN CỨU 3.1 Nguồn liệu Dữ liệu dùng để kiểm định giả thuyết trích từ nguồn liệu từ Tổng cục thống kê điều tra toàn quốc từ tháng năm 2009 đến tháng năm 2010 Bộ liệu phần điều tra doanh nghiệp ... sử dụng điểm nhân tố (factor scores) từ nhân tố vừa tải từ phân tích nhân tố để phản ảnh khả thâm nhập tài sản địa phương công ty ĐBSCL Giá trị biến thay đổi từ -0.96 đến 2.40 Giá trị lớn thể khả ... lĩnh vực sản xuất bao gồm nhóm, lĩnh vực vấn từ 120 đến 145 doanh nghiệp Tổng số quan sát 1053 doanh nghiệp, 367 công ty thuộc công ty đa quốc gia đến từ 44 quốc gia đầu vào ngành sản xuất...
  • 7
  • 346
  • 1
Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga - Anh, trường ĐHKHXH&NV, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh)

Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga - Anh, trường ĐHKHXH&NV, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh)

Khoa học xã hội

... hiểu biết để vươn tới đỉnh cao tri thức khoa học Trong thời gian năm thực chuyển đổi từ học chế niên chế sang học chế tín chỉ, Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM xác định SV trung tâm trình đào tạo; ... năm Chương 1: SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN 1.1 Một số thuật ngữ khái niệm liên quan 1.1.1 Tự học gì?  Khái niệm “tự học”: trình tự giác tích cực, gắn liền với ý thức, thái độ, động cơ, tình cảm, ... coi kết trình tự giác tích cực, gắn liền với ý thức, thái độ, động cơ, tình cảm, ý chí,… người học nhằm biến kiến thức kỹ học từ sách vở, bạn bè, thầy cô,… thành tài sản tri thức riêng Tác động...
  • 28
  • 1,963
  • 12
tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên

tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên

Khoa học xã hội

... bình ngày tuần (xem Biểu đồ 3.4), số tự học ngày từ đến nhiều (với 87 SV trả lời, chiếm 35,9%); từ đến (với 59 SV trả lời, chiếm 24,2%); sau từ đến (với 46 SV trả lời, chiếm 19%); số SV dành ... thứ 53 SV năm thứ năm 14 Chương SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN 1.1 Một số thuật ngữ khái niệm liên quan 1.1.1 Tự học gì? 1.1.1.1 Khái niệm “tự học” Tuy nghiên cứu từ lâu thuật ngữ tự học (auto-didacticism/ ... tự học trình tự giác tích cực, gắn liền với ý thức, thái độ, động cơ, tình cảm, ý chí,… người học nhằm biến kiến thức kỹ nhận từ kho tàng tri thức nhân loại thành tài sản riêng người học; bên...
  • 112
  • 1,697
  • 12
Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga - Anh, trường ĐHKHXH&NV

Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga - Anh, trường ĐHKHXH&NV

Giáo dục học

... bình ngày tuần (xem Biểu đồ 3.4), số tự học ngày từ đến nhiều (với 87 SV trả lời, chiếm 35,9%); từ đến (với 59 SV trả lời, chiếm 24,2%); sau từ đến (với 46 SV trả lời, chiếm 19%); số SV dành ... thứ 53 SV năm thứ năm 14 Chương SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN 1.1 Một số thuật ngữ khái niệm liên quan 1.1.1 Tự học gì? 1.1.1.1 Khái niệm “tự học” Tuy nghiên cứu từ lâu thuật ngữ tự học (auto-didacticism/ ... tự học trình tự giác tích cực, gắn liền với ý thức, thái độ, động cơ, tình cảm, ý chí,… người học nhằm biến kiến thức kỹ nhận từ kho tàng tri thức nhân loại thành tài sản riêng người học; bên...
  • 110
  • 1,479
  • 2
Đánh giá tác động của việc thực hiện phương án quy hoạch sử dụng đất đến phát triển kinh tế, xã hội và môi trường trên địa bàn huyện bình giang   tỉnh hải dương

Đánh giá tác động của việc thực hiện phương án quy hoạch sử dụng đất đến phát triển kinh tế, xã hội và môi trường trên địa bàn huyện bình giang tỉnh hải dương

Thạc sĩ - Cao học

... lư ng v tình hình b t n ñ nh tr , an ninh qu c phòng t ng ñ a phương; ñ c bi t giai ño n chuy n sang n n kinh t th trư ng 2.1.2 Tình hình tri n khai quy ho ch s d ng ñ t qua th i kỳ Tuỳ thu c ... kinh t theo hư ng CNH, HðH ñ t nông nghi p s b m t d n b i ph i chuy n m t ph n ñ t nông nghi p sang ñ t phi nông nghi p Nhưng n u chuy n nhi u, phá v cân b ng c n ph i kh ng ch m t cách nghiêm ... tích ñ t canh tác, gi m tăng trư ng c a ngành nông nghi p Khi di n tích ñ t nông nghi p chuy n sang ñ t phi nông nghi p Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ nông nghi p 21...
  • 130
  • 1,083
  • 4
tác động của việc học sinh hỗ trợ lẫn nhau trong giờ thực hành môn tin học

tác động của việc học sinh hỗ trợ lẫn nhau trong giờ thực hành môn tin học

Khoa học xã hội

... sinh tích cực tham gia thực nhiệm vụ tạo điều kiện cho học sinh nhận nội dung phản hồi tức thời từ bạn học với cường độ vừa phải phù hợp với đối tượng câu “Học thầy không tày học bạn” Nhưng nghĩa ... dụng liền vào thực hành, đồng thời học sinh nhận hỗ trợ cần tận dụng hội để khai thác kiến thức từ học sinh hỗ trợ 2.3 Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài Đề tài Tác động việc học sinh ... viên học sinh cần nhìn nhận lại trình áp dụng đề tài để thấy ưu khuyết điểm qua trình thực hiện, từ phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm PHƯƠNG PHÁP 3.1 Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu thực hai...
  • 14
  • 650
  • 1
Tác động của phương tiện truyền thông đối với việc lựa chọn nghề của học sinh trung học phổ thông

Tác động của phương tiện truyền thông đối với việc lựa chọn nghề của học sinh trung học phổ thông

Sư phạm

... tác, phát biểu, viết hay tin truyền hình - Mục tiêu gửi thông tin nhiều loại truyền thông: truyền thông không lời, truyền thông lời, truyền thông biểu tượng - Truyền thông không lời thực thông ... sống cá nhân đa số trường hợp, gắn bó với đời người, nhiều truyền từ đời sang đời khác Nghề luôn sở giúp cho người "nghiệp" (việc làm) từ tạo sản phẩm thoả mãn nhu cầu cá nhân nhu cầu xã hội ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 * Truyền thông: trình chia sẻ thông tin Truyền thông kiểu tương tác xã hội, tác nhân tương tác lẫn nhau, chia sẻ quy tắc tín hiệu chung Ở dạng đơn giản, thông tin truyền từ người gửi...
  • 131
  • 937
  • 8
thực trạng sử dụng internet và tác động của nó đến sinh viên đại học nông lâm

thực trạng sử dụng internet và tác động của nó đến sinh viên đại học nông lâm

Tài liệu khác

... khoảng 20.000 sinh viên theo học sở lý thuyết phương pháp nghiên cứu a) sở lý thuyết Griffith (2002) định nghĩa internet mạng toàn cầu hình thành từ mạng nhỏ liên kết hàng triệu máy ... chi tiêu cho internet nhiều sinh viên nữ, (2) sinh viên xuất thân từ nông thôn chi tiêu cho internet sinh viên xuất thân từ thành thị, (3) sinh viên năm cuối chi cho internet sinh viên năm ... với việc tiếp cận sử dụng phương tiện truyền thông đại chúng, ADB Quỹ Dân Số Liên Hiệp Quốc Net Index 2011 – Một số điểm bật Vietnam, http://thankiu.com/wpcontent/uploads/downloads/2012/04/Net-Index-Vietnam-2011.pdf...
  • 11
  • 1,032
  • 4
Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quan

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quan

Giáo dục học

... they want to continue this genre-based approach in writing in the next semester 35 3.2.3.5 The necessary conditions for each student to write better 35 PART C: CONCLUSION ... discourse community, and thereby constitute the rationale for the genre This rationale shapes the schematic structure of the discourse and influences and constrains choice of content and style.‖ As pointed ... during conference 13 -As well as demonstrating what form the final product may take, the joint construction of a text should also demonstrate the process involved in writing a text d Independent construction...
  • 72
  • 410
  • 0
Tác động của chính sách quản lý chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm đối với chuỗi giá trị cá da trơn xuất khẩu tỉnh An Giang

Tác động của chính sách quản lý chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm đối với chuỗi giá trị cá da trơn xuất khẩu tỉnh An Giang

Kinh tế

... n V i nh ng c i m n i tr i này, An Giang n i r t thích h p nghiên c u, áp d ng sách t ó lan t a sang t nh khác C c Th ng kê S Nông nghi p & PTNT t nh An Giang (2009), Báo cáo k t qu i m 01/11/2009 ... u chi m 27 lô hàng s 38 lô hàng b c nh báo t i Nga u n m 2009, 265 lô hàng cá da tr n xu t kh u sang Ai C p lô hàng b tr l i không t tiêu chu n ch t l ng5 c nh báo t i Nh t phát hi n d l u ... ng th ng kê l ng hàng nhi m t i m t s th tr c a TS.Tr n V n Nam (2005) Xem trang web: http://vneconomy.vn Xem trang web: http://www.bsc.com.vn/News/2010/3/16/84994.aspx ng 2000 – 2004 vi t Vì...
  • 74
  • 385
  • 1
bản khảo sát ý kiến phụ huynh học sinh về tác động của phương án thi tốt nghiệp thpt và tuyển sinh ĐHHCĐ năm 2015 toqứi sự lựa chọn khối thi và nghề nghiệp của học sinh THPT

bản khảo sát ý kiến phụ huynh học sinh về tác động của phương án thi tốt nghiệp thpt và tuyển sinh ĐHHCĐ năm 2015 toqứi sự lựa chọn khối thi và nghề nghiệp của học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... chọn khối thi, trường thi em dựa sở nào? Năng lực □ hội tìm việc làm sau (có mối quan hệ gia đình) □ hội tìm việc làm sau (tác động từ nhu cầu xã hội) □ Ý kiến khác □ Theo bác, sau tốt ... chọn khối thi, trường thi bạn dựa sở nào? Năng lực □ hội tìm việc làm sau (có mối quan hệ gia đình) □ hội tìm việc làm sau (tác động từ nhu cầu xã hội) □ Ý kiến khác □ Theo bạn, sau tốt ... Ý kiến khác □ Bố (mẹ) bạn đồng ý cho bạn tham gia hoạt động ngoại khóa không? □ Không □ 10 Bố (mẹ) bạn tham gia hoạt động trường, lớp không? Trong Ban đại diện cha mẹ học sinh □ □...
  • 8
  • 625
  • 2
Nghiên cứu tác động của phương pháp tính điểm (30%) đến chất lượng học tập sinh viên khoa quản trị   kinh tế quốc tế

Nghiên cứu tác động của phương pháp tính điểm (30%) đến chất lượng học tập sinh viên khoa quản trị kinh tế quốc tế

Báo cáo khoa học

... đề tài bao gồm ba chương: Chƣơng sở lý luận Chƣơng Thực trạng việc tính điểm 30% khoa Quản Trị - Kinh Tế Quốc Tế Chƣơng Kết thảo luận CHƢƠNG SỞ LÝ LUẬN 1.1 sở lý luận 1.1.1 Khái quát phƣơng ... sinh viên ngành quản trị nhà hàng khách sạn chiếm 14% tương ứng 37 sinh viên 2.2.2 cấu giới tính 2.2.2.1 cấu giới tính chung cho ngành Theo kết khảo sát 262 sinh viên khóa 2010 gồm ngành ... thảo luận CHƢƠNG SỞ LÝ LUẬN 1.1 sở lý luận 1.1.1 Khái quát phƣơng pháp tính điểm 30% 1.1.2 sở xây dựng mô hình 1.1.2.1 Nêu giả thiết mô hình Phân tích yếu tố: Phương pháp tính điểm 30%...
  • 105
  • 196
  • 0
Nghiên cứu tác động của phương pháp tính điểm (30%) đến chất lượng học tập sinh viên khoa quản trị   kinh tế quốc tế

Nghiên cứu tác động của phương pháp tính điểm (30%) đến chất lượng học tập sinh viên khoa quản trị kinh tế quốc tế

Kinh tế

... đẻ non trẻ đến tháng tuổi - Loại sản phẩm dùng cho trẻ từ đến 12 tháng - Loại sản phẩm dùng cho trẻ từ tới tuổi - Loại sản phẩm dùng cho bà mẹ mang thai - Loại sản phẩm dùng cho người già + Tùy ... nhiều thời gian chăm sóc nên sản phẩm làm từ sữa hữu dụng cho trẻ nhỏ thị trường Mặc dù phải nhấn mạnh đến ích lợi sữa mẹ điều kiện khách quan mà sản phẩm làm từ sữa tiêu thụ mạnh nên thị trường đáng ... công thức dành cho trẻ từ sơ sinh đến 12 tháng tuổi mà không nên uống trực tiếp sữa tươi, sữa bò tươi không giàu vi chất dinh dưỡng sữa mẹ hay sữa bột Vì cho trẻ chuyển sang dùng sữa tươi sớm,...
  • 49
  • 197
  • 0
Tác động của chế phẩm sinh học lên môi trường nước

Tác động của chế phẩm sinh học lên môi trường nước

Nông - Lâm - Ngư

... levels of concentration and DC are similar and not significantly different (P > 0,05) Part B: On water of shrimp culture (no land) Total Ammonia of A, B, C with different levels of concentration ... trồng thủy sản 2.1.1 Các yếu tố vật lý 2.1.1.1 Ánh sáng Nguồn ánh sáng thủy vực từ mặt trời, mặt trăn g tỏa xuống từ thủy sinh vật phát Ánh sáng vào nước, phần lớn phân tử nước vật lơ lửng nước ... vật, đặt biệt phân huỷ hợp chất protein Sự phân huỷ chất hữu loại phân bón hữu cơ, động thực vật thuỷ sinh cheat từ thức ăn dư thừa Các dạng ammonia thuỷ vực NH3 chất khí dễ hoà tan nước NH3 +...
  • 60
  • 852
  • 2
tác động của chế phẩm sinh học lên môi trường nước

tác động của chế phẩm sinh học lên môi trường nước

Nông - Lâm - Ngư

... levels of concentration and DC are similar and not significantly different (P > 0,05) Part B: On water of shrimp culture (no land) Total Ammonia of A, B, C with different levels of concentration ... trồng thủy sản 2.1.1 Các yếu tố vật lý 2.1.1.1 Ánh sáng Nguồn ánh sáng thủy vực từ mặt trời, mặt trăng tỏa xuống từ thủy sinh vật phát Ánh sáng vào nước, phần lớn phân tử nước vật lơ lửng nước ... vật, đặt biệt phân huỷ hợp chất protein Sự phân huỷ chất hữu loại phân bón hữu cơ, động thực vật thuỷ sinh cheat từ thức ăn dư thừa Các dạng ammonia thuỷ vực NH3 chất khí dễ hoà tan nước NH3 +...
  • 61
  • 467
  • 0
ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THỰC HIỆN DỰ ÁN ĐẾN MÔI TRƯỜNG

ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THỰC HIỆN DỰ ÁN ĐẾN MÔI TRƯỜNG

Công nghệ - Môi trường

... độ nước rửa từ 5÷100C  Quay muối: Quay đến mực săn chắc, thời gian quay từ 30÷45 phút Nồng độ muối từ 3÷5%  Rửa bán thành phẩm: Rửa muối tạp chất bám thân mực Nhiệt độ nước rửa từ 5÷100C  ... CO, SO2… - Tiếng ồn sinh từ máy nén hệ thống lạnh nhiệt thải từ hệ thống lạnh (nhiệt lạnh) - Khí thải từ lò công đoạn luộc hấp, nhiên liệu dùng cho lò dầu DO (khí thải từ lò nấu gas với lượng ... chuyển sang máy rửa đưa vào xưởng để sản xuất  Rửa: Nguyên liệu sau tiếp nhận chuyển sang máy rửa để rửa tạp chất bám như: cát, sạn sau mực đưa vào sản xuất Nhiệt độ nước phải đảm bảo từ 5-100C...
  • 53
  • 1,019
  • 5
[Luận văn]đánh giá tác động của việc thực hiện chính sách bồi thường giải phóng mặt bằng đến đời sống và việc làm của người dân khi nhà nước thu hồi đất

[Luận văn]đánh giá tác động của việc thực hiện chính sách bồi thường giải phóng mặt bằng đến đời sống và việc làm của người dân khi nhà nước thu hồi đất

Khoa học tự nhiên

... nh m c n p l phớ tr c p ủ i s ng cho ng i b thu h i ủ t l nụng dõn cao tu i khụng th chuy n ủ i sang ngnh ngh m i b m t ủ t nụng nghi p, kho ng t 442.000-2.175.000 nhõn dõn t /ha Cỏc kho n ph ... trờn th c t , cú t i 67% lao ủ ng nụng nghi p v n gi nguyờn ngh c sau b thu h i ủ t, 13 % chuy n sang ngh m i v kho ng 20% khụng cú vi c lm ho c cú vi c lm nhng khụng n ủ nh [3] Vi c chuy n m c ... kh ng ủ nh ủ i s ng c a h kộm ủi ho c khụng cú gỡ c i thi n hn sau Nh n c thu h i ủ t ủ chuy n sang xõy d ng cỏc khu cụng nghi p, khu ủụ th m i v cỏc d ỏn khỏc v phỏt tri n kinh t - xó h i t...
  • 129
  • 802
  • 1

Xem thêm