... 2.2.2 Chất l-ợng 2.2.2.1.Thực trạng trình độ học vấn Bảng 2.3: Trình độ học vấn giáoviên THCS Tổng số Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trung cấp T.số Số l-ợng Tỷ lệ (%) Nữ T.số Nữ T.số Nữ T.số Nữ T.số Nữ ... lớp Sốhọc sinh 74 2900 72 2800 70 2700 68 2600 Khối Khối Khối Khối Khối Khối Khối Khối Biểu đồ 2.2: Số lớp, sốhọc sinh THCS năm học 2007-2008 2.2.2 Chất l-ợng 2.2.2.1.Thực trạng trình độ học vấn ... hoch i ng giỏo viờn trung hc c s 2.3.2 Cụng tỏc tuyn dng i ng giỏo viờn trung hc c s 2.3.3 Cụng tỏc s dng i ng giỏo viờn trung hc c s 2.3.4 Cụng tỏc o to, bi dng i ng giỏo viờn trung hc c s 2.3.5...
... độingũgiáoviênsố tồn tại, là: chưa phát huy say mê sáng tạo, lòng nhiệt huyết toàn thể độingũgiáo viên; sốgiáoviên lực chuyên môn hạn chế, sốgiáoviên chưa tích cực học tập bồidưỡng chuyên ... này, côngtác xây dựng, đàotạođộingũgiáoviên coi nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu Đảng Nhà nước ta đánh giá giáo dục đàotạo quy mô chất lượng đạt nhiều thành tựu đáng kể năm gần Tuy nhiên, độingũ ... trạng côngtác phát triển độingũgiáoviên giai đoạn từ năm học 2008-2009 đến năm học 2012-2013 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 7.1 Ý nghĩa lý luận Tổng kết thực tiễn côngtác phát triển đội ngũ...
... đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.2.1 ĐộingũCó nhiều cách hiểu khác độingũ Ngày khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: độingũ cán công chức, độingũ văn nghệ sĩ, độingũ ... ngũgiáoviên mầm non 27 1.4.3 Sử dụng độingũgiáoviên mầm non 31 1.4.4 Đánh giá độingũgiáoviên mầm non .32 1.4.5 Đàotạobồidưỡngđộingũgiáoviên mầm ... độingũgiáoviên trường mầm non 24 1.4 Các nội dung phát triển độingũgiáoviên trường mầm non 27 1.4.1 Xây dựng quy hoạch độingũgiáoviên mầm non .27 1.4.2 Tuyển chọn độingũ giáo...
... độingũgiáo viênError! Bookmark not defined 1.4.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 1.4.3 Sử dụng độingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 1.4.4 Đánh giá độingũ ... lý giáoviên thực tốt đổi phƣơng pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hƣớng phát triển lực học sinh nhằm tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, chất lƣợng độingũgiáoviên ... vật chất, tinh thần cho độingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 3.3.6 Biện pháp 6: Tăng cƣờng côngtác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ độingũgiáoviên Error! Bookmark not...
... Côngtác quản lý đào tạo, bồidưỡng xây dựng độingũ (Kết Bảng 2.15) + Côngtác quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động dạy học chương trình THPT (Kết Bảng 2.16) + Côngtác quản lý học liệu + Công ... dạy học chƣơng trình THPT giáoviên Khai thác triệt để mạnh giáo viên, phân công giảng dạy hợp lý, động viên họ yên tâm công tác, tự giác học tập nâng cao trình độ học tập mặt Hầu hết giáoviên ... động viên mặt tốt, uốn nắn biểu chƣa tích cực họcviên tổ chức tốt côngtác khen tặng họcviên vựợt khó đạt thành tích học tập, rèn luyện - Chỉ đạogiáoviên hƣớng dẫn họcviên lập kế hoạch học...
... động giáo dục lên lớp 68 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáoviên nhà tr-ờng, đặc biệt nâng 3.2.1 cao nhận thức ý thức trách nhiệm cho độingũ cán lớp học 68 sinh về việc tham gia hoạt động giáo ... yếu học sinh phổ thông, phát triển trí tuệ học sinh phổ thông + Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THPT: Hoạt động học tập đòi hỏi em phải có tính động, độc lập sáng tạo nhiều so với cấp học ... HĐGDNGLL GVCN - Quản lý độingũ cán Đoàn thực HĐGDNGLL 28 - Quản lý HĐGDNGLL học sinh */ Quản lý nhiệm vụ giáo dục nhận thức */ Quản lý việc rèn luyện kỹ cho học sinh - Quản lý sở vật chất kỹ thuật,...
... chống việc làm tiêu cực - Độingũgiáoviên yếu tố hàng đầu, yếu tố định chất lượng đào tạo, độingũgiáoviên phải bồidưỡng nghiệp vụ giáo dục, đặc biệt giáo dục người lớn, giáo dục không quy - ... trường ngành Độingũgiáoviênđàotạo dù hình thức phải tự học tập, tự bồidưỡng cập nhật hoá kiến thức Đây điều kiện giúp độingũ nâng cao trình độ chuyên môn Việc học tập giáoviên đạt hiệu ... gồm: chương trình bồidưỡng ngoại ngữ, tin học ứng dụng, công nghệ thông tin - truyền thông; chương trình đào tạo, bồidưỡng nâng cao trình độ chuyên môn; chương trình đào tạo, bồidưỡng nâng cao...
... sỏch nh nc c phõn nh thnh ngõn sỏch Trung ng v ngõn sỏch a phng Ngõn sỏch Trung ng l ngõn sỏch ca cỏc b, c quan ngang b, c quan thuc Chớnh ph v cỏc c quan khỏc Trung ng Ngõn sỏch a phng bao gm ... Mấ LINH DANH MC TI LIU THAM KHO DANH MC CC CH VIT TT NSNN Ngõn sỏch nh nc NSTW Ngõn sỏch trung ng TW Trung ng NSP Ngõn sỏch a phng XDCB Xõy dng c bn HND Hi ng nhõn dõn UBND U ban nhõn dõn GTGT ... phõn nh ngun thu gia ngõn sỏch trung ng v ngõn sỏch a phng; - T l phn trm (%) phõn chia mt s khon thu giao cho ngõn sỏch xó khụng vt t l phõn chia gia ngõn sỏch trung ng v ngõn sỏch a phng U ban...
... rút học kinh nghiệm 1.4.4 Bồidưỡngđộingũgiáoviên ban đạo hoạt động Để thực kế hoạch giáo dục KNS cách có hiệu cần quan tâm đến côngtácbồidưỡngđộingũ mà trước hết thành viên ban đạogiáo ... toán học phần mềm chuyên dùng Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trong xu hội nhập, nhiệm vụ giáo dục nước đàotạo ... CBQL Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá : CNH – HĐH Giáo dục lên lớp : GDNGLL Giáoviên : GV Giáoviên chủ nhiệm : GVCN Học sinh : HS Kỹ sống : KNS Liên hiệp quốc : LHQ Trunghọcsở : THCS Trung học...
... mạng lưới giảng viên thỉnh giảng Thạc sỹ, Tiến Sỹ, Phó giáo sư, Giáo sư Học viện, trường Đại học 2.4.3 Về côngtácđào tạo, bồidưỡng giảng viên Trong năm qua côngtácđào tạo, bồidưỡng nhà trường ... chức, Phòng Đào tạo) 2.3.3 Trình độ đàotạo chất lượng độingũ giảng viên 2.3.3.1 Trình độ đàotạo giảng viên Bảng 6: Bảng thống kê trình độ đàotạođộingũ giảng viên hữu Giảng viên Chuyên môn ... 2.2.4 Hoạt động đào tạo, bồidưỡng nghiên cứu khoa học Trường 2.2.4.1 Hoạt động đào tạo, bồidưỡng Bảng 1: Kết đào tạo, bồi dƣỡng Trƣờng từ 2004 - 2008 Số Năm Loại hình đào tạo, bồi dƣỡng TT Đối...
... đến cấu, phẩm chất, lực phong cách độingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thành phố Hà Nội côngtác quản lý độingũ đảng viênĐộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thuộc nội thành cũ thờng ... viên nội dung quan trọng côngtác đảng viên Làm tốt côngtác quản lý đảng viên, cấp uỷ, tổ chức đảng không nắm diễn biến chất lợng, số lợng, cấu độingũ đảng viên cá nhân đảng viên mà trình giáo ... nâng cao chất lợng độingũ cán bộ, công chức làm côngtác tổ chức cán Ngành xây dựng Đảng Ban Tổ chức Trung ơng: Quản lý đảng viên nội dung quan trọng côngtác đảng viêncôngtác xây dựng Đảng...
... đến cấu, phẩm chất, lực phong cách độingũ đảng viên 15 cán bộ, công chức phờng thành phố Hà Nội côngtác quản lý độingũ đảng viênĐộingũ đảng viên cán bộ, công chức phờng thuộc nội thành cũ ... nâng cao chất lợng độingũ cán bộ, công chức làm côngtác tổ chức cán Ngành xây dựng Đảng Ban Tổ chức Trung ơng: Quản lý đảng viên nội dung quan trọng côngtác đảng viêncôngtác xây dựng Đảng ... chất lợng độingũ đảng viên Quản lý đảng viên khâu quan trọng côngtác đảng viên, sở để bố trí, phân công nhiệm vụ cho đảng viên, nh để tổ chức đảng giới thiệu đảng viên ứng cử vào cơng vị lãnh...
... đến cấu, phẩm chất, lực phong cách độingũ đảng viên cán bộ, công chức phường thành phố Hà Nội côngtác quản lý độingũ đảng viênĐộingũ đảng viên cán bộ, công chức phường thuộc nội thành cũ ... nâng cao chất lượng độingũ cán bộ, công chức làm côngtác tổ chức cán Ngành xây dựng Đảng Ban Tổ chức Trung ương: Quản lý đảng viên nội dung quan trọng côngtác đảng viêncôngtác xây dựng Đảng ... đảng nắm bắt lực côngtác mức độ hoàn thành nhiệm vụ đảng viên để từ có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện đảng viên, đồng thời đánh giá đảng viên, phát đảng viêncó lực côngtác tốt để đề bạt,...
... lý, giáoviên ứng dụng công nghệ thông tin côngtác quản lý giáo dục 1.4.2 Xây dựng mô hình ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục 1.4.3 Quản lý đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán quản lý, giáo ... CNTT Công nghệ thông tin CNTT&TT Công nghệ thông tin truyền thông CNH-HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơsở vật chất CSDL Cơsở liệu GD&ĐT Giáo dục Đàotạo GV Giáoviên HS Học sinh KH-CN Khoa học ... quản lý, giáoviên lực ứng dụng công nghệ thông tin côngtác quản lý giáo dục Xây dựng độingũ cốt cán công nghệ thông tin làm hạt nhân ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường, độingũgiáo viên...
... chất lượng, đồng cấu đáp ứng mục tiêu kế hoạch đàotạo trường 4.1.2.3 Đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngđộingũ giảng viên - ĐàotạoĐàotạo xác định đàotạo mới, trình hình thành kiến thức, thái độ ... trường, trường họcsở (tổ chức) làm côngtácgiáo dục, chất lượng giáo dục chủ yếu nhà trường tạo nên Trường họcsởgiáo dục mang tính nhà nước xã hội trực tiếp làm côngtácgiáo dục đàotạo hệ trẻ, ... toàn đội điện độingũ giảng viên, nâng cao chất lượng đào tạo, bồidưỡngđội ngũ, đặc biệt côngtác phát triển giảng viên làm để có hiệu sử dụng phát triển nhà trường 4.1 Nội dung côngtác phát...
... Mẹ học sinh GiáoviênGiáoviên môn Giáoviên chủ nhiệm Giáoviên chủ nhiệm lớp Học tập suốt đời Khoa học - Kỹ thuật Quản lý giáo dục Quản lý Trung cấp chuyên nghiệp Trung cấp nghề Trunghọcsở ... Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sởgiáo dục Nhà giáo giảng dạy sởgiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáoviênsở đại học gọi giảng viênGiáo ... hoạt, hợp lí, sáng tạo vào công việc quản lí độingũ GVCN thông qua nội dung: Xây dựng độingũgiáoviên chủ nhiệm lớp; Chỉ đạođộingũgiáoviên chủ nhiệm lớp thực kế hoạch côngtác chủ nhiệm; Phối...