có biện pháp quản lý đối với những người vi phạm công trình vthkcc
102/2007/NĐ-CP: Quy định thời hạn không được kinh doanh trong lĩnh vực có trách nhiệm quản lý đối với những người là cán bộ, công chức, viên chức sau khi thôi giữ chức vụ
... 2 a) Cán b , công ch c, vi n ch c quy ñ nh t i kho n ði u c a Pháp l nh s a ñ i, b sung m t s ñi u c a Pháp l nh Cán b , công ch c ngày 29 tháng năm 2003; b) Cán b , công ch c, vi n ch c bi t ... kinh doanh vi ph m quy ñ nh t i Ngh ñ nh văn b n pháp lu t khác có liên quan tùy theo tính ch t, m c ñ c a hành vi vi ph m ph i b x lý k lu t ho c b truy c u trách nhi m theo quy ñ nh c a pháp lu ... v Ngư i gi ch c v vi ph m quy ñ nh t i Ngh ñ nh văn b n pháp lu t khác có liên quan tùy theo tính ch t, m c ñ c a hành vi vi ph m ph i b x lý trách nhi m theo quy ñ nh c a pháp lu t Chương V...
- 6
- 865
- 0
Cơ sở pháp lý cho ngân hàng nhà nước thực hiện các biện pháp quản lý đối với thị trường vàng ở việt nam và các kiến nghị pháp lý luận văn ths luật
... GIA H NI KHOA LUT HONG MINH THI CƠ Sở PHáP Lý CHO NGÂN HàNG NHà NƯớC THựC HIệN CáC BIệN PHáP QUảN Lý ĐốI VớI THị TRƯờNG VàNG VI T NAM Và CáC KIếN NGHị PHáP Lý Chuyờn ngnh: Lut kinh t Mó s: 60 38 ... phỏp lý cho Ngõn hng Nh nc thc hin cỏc bin phỏp qun lý i vi th trng vng Vit Nam v cỏc kin ngh phỏp lý lm ti lun tt nghip lut hc vi mong mun gúp phn hon thin phỏp lut v qun lý th trng vng ti Vit ... (vi) Thanh tra, kim tra v x lý vi phm trờn th trng vng Theo mt hng nghiờn cu khụng b trựng lp vi ti k trờn, ti C s phỏp lý cho Ngõn hng Nh nc thc hin cỏc bin phỏp qun lý i vi th trng vng Vit...
- 101
- 427
- 0
Cơ sở pháp lý cho ngân hàng nhà nước thực hiện các biện pháp quản lý đối với thị trường vàng ở việt nam và các kiến nghị pháp lý
... Chương 1: Những vấn đề thị trƣờng vàng sở pháp lý cho Ngân hàng Nhà nƣớc thực biện pháp quản lý thị trƣờng vàng Chương 2: Các quy định pháp lý thực tiễn áp dụng pháp luật biện pháp quản lý thị ... dụng biện pháp quản lý thị trƣờng vàng Ngân hàng Nhà nƣớc Vi t Nam, luận văn đƣa khuyến nghị hoàn thiện sở pháp lý để nâng cao hiệu biện pháp quản lý thị trƣờng vàng Ngân hàng Nhà nƣớc Vi t Nam ... pháp luật điều chỉnh hoạt động quản lý thị trƣờng vàng Vi t Nam với nội dung: (i) Nguyên tắc pháp lý quản lý thị trƣờng vàng; (ii) Quy định chủ thể có trách nhiệm quản lý điều hành thị trƣờng vàng;...
- 18
- 207
- 0
Các biện pháp quản lý đối với hàng hóa nhập khẩu từ trung quốc qua biên giới đường bộ của hải quan việt nam
... Hành vi vi phạm không ngày gia tăng tính chất ngày tinh vi, phức tạp Do đó, vấn đề quản lý hàng nhập từ Trung Quốc hải quan đường vi c cấp thiết cần quan tâm Ngoài ra, vi c Hải quan Vi t Nam quản ... Vi t Nam, từ trước đến có công trình nghiên cứu liên quan công tác quản lý hàng hóa nhập từ Trung Quốc: “Các khu kinh tế cửa biên giới Vi t- Trung tác động tới phát triển hàng hóa Vi t Nam” Phạm ... năm 2000 Tuy nhiên Vi t Nam chưa có công trình nghiên cứu cách đầy đủ có hệ thống lý luận thực tiễn công tác quản lý hàng hóa nhập từ Trung Quốc qua biên giới đường Hải quan Vi t Nam Mục tiêu...
- 95
- 983
- 2
Biện pháp quản lý đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn bậc trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo quận hải châu, thành phố đà nẵng
... ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục 1.2.1.1 Quản lý Quản lý trình tác động có kế hoạch, có chủ đích, hợp quy luật chủ thể quản lý đến đối tượng khách thể quản lý nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, ... đến vi c nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo vi n, CTV TT tra giáo dục - Phải có cán nòng cốt làm tuyên truyền vi n, có trình độ lý luận, có lực cảm hoá, thuyết phục thực tâm huyết với công vi c ... Nguyên tắc chủ thể quản lý phải tương xứng với khách thể quản lý phù hợp với tầm hạn quản lý - Nguyên tắc phân cấp quản lý - Nguyên tắc chuyên môn hoá phân nhóm chức - Nguyên tắc cân đối, hoàn chỉnh...
- 26
- 920
- 4
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở các trường trung học cơ sở quận 8, thành phố hồ chí minh
... dạy học trường trung học sở Biện pháp quản lý là: “Cách giải vấn đề cụ thể quản lý, biện pháp quản lý phản ánh phần giải pháp quản lý Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học trường trung học ... quản lý đổi phương pháp dạy học Hiệu trưởng cần phải thực đồng biện pháp quản lý phương pháp dạy học, nội dung quản lý phương pháp dạy học xem xét nhân tố ảnh hưởng đến trình quản lý phương pháp ... qua nghiên cứu lý luận thực tiễn hiểu: Quản lý trình tác động có mục đích, có tổ chức chủ thể quản lý lên khách thể quản lý vi c vận dụng chức phương tiện quản lý, nhằm sử dụng có hiệu tiềm hội...
- 114
- 761
- 8
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố hà đông nhằm tăng cường chất lượng dạy học trong giai đoạn hiện nay
... 1.1.6.3 Nội dung quản lý giáo vi n - Quản lý theo yêu cầu công tác tổ chức cán - Quản lý theo yêu cầu công tác chuyên môn - Quản lý công tác hoạt động đảng, đoàn thể - Quản lý theo công tác tra, ... 1.1.1 Quản lý Quản lý tác động liên tục có hướng đích, có tổ chức từ chủ thể quản lý đến khách thể quản lý hệ thống nguyên tắc, luật lệ, sách, phương pháp, biện pháp tạo điều kiện cho phát triển đối ... khoẻ; Giao vi c Lựa chọn người quản lý: Người quản lý phải có nhiều lực kỹ đa dạng, phức tạp, phải có phẩm chất cần thiết cho vị trí công tác 1.2.2.4 Công tác đào tạo, bồi dưỡng Người quản lý sử dụng...
- 24
- 631
- 2
biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện thạnh phú, tỉnh bến tre
... thể quản lý Mục tiêu quản lý Đối tượng quản lý Khách thể quản lý Sơ đồ 1.1 Tác động yếu tố quản lý giáo dục Dựa vào sơ đồ nói: Quản lý giáo dục tác động chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý nhằm ... khái niệm quản lý: Quản lý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu đề 1.2.2 Quản lý giáo dục Giống khái niệm “ quản lý , khái niệm quản lý giáo ... năm học - Quản lý giáo vi n, nhân vi n, học sinh, quản lý chuyên môn, phân công công tác, kiểm tra đánh giá thực nhiệm vụ giáo vi n, nhân vi n - Quản lý tổ chức giáo dục học sinh - Quản lý hành...
- 136
- 596
- 4
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở Trường Trung học cơ sở Thành phố Cẩm Phả , tỉnh Quảng Ninh
... khác quản lý, nhƣng đặc trƣng quản lý đƣợc tác giả đề cập bao gồm: + Quản lý tồn với tƣ cách hệ thống gồm nhiều yếu tố cấu thành Các yếu tố hệ thống quản lý là: chủ thể quản lý, đối tƣợng quản lý, ... tiêu quản lý chế quản lý Yếu tố mục tiêu quản lý có ý nghĩa quan trọng Mục tiêu xã hội đặt ra, có cam kết, thỏa thuận chủ thể đối tƣợng quản lý từ làm nảy sinh quan hệ chủ thể đối tƣợng quản lý ... niệm Quản lý 16 1.2.3.2 Các chức quản lý 18 1.2.3.3 Quản lý trình dạy học 19 1.3 Những vấn đề lý luận quản lý đổi PPDH trƣờng THCS 20 1.3.1 Vai trò vi c đổi PPDH vi c...
- 125
- 682
- 3
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên
... động quản lý mô hình hoá qua sơ đồ sau: 18 Môi trường quản lý Công cụ quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Phương pháp quản lý Sơ đồ 1.1 Mô hình quản lý Trong đó: Chủ thể quản ... đào tạo ) - Quan hệ quản lý: Giữa người dạy - người học; người quản lý người dạy; người quản lý - người học; người dạy - người dạy; người dạy - cộng đồng Các mối quan hệ có ảnh hưởng đến chất ... trường, quản lý ĐNGV trường THCS Trong phạm vi nghiên cứu đề tài đề cập đến khía cạnh, công tác quản lý ĐNGV để tìm chế quản lý thích hợp cho công tác quản lý giáo vi n, mà trước hết công tác quản lý...
- 114
- 595
- 2
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạy học trong giai đoạn hiện nay
... ng qun lý l s tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc [17] T in ting Vit vit: Qun lý l hot ... nhiu n cụng vic ca cỏc thnh vi n gia ỡnh - Sa thi: Khi mt thnh vi n lm phng hi n chớnh sỏch ca t chc, hoc lm hng vic thỡ ngi qun lý cn phi x lý k lut thnh vi n ú gii quyt ny sinh hnh vi tiờu cc ... GIO VI N TRUNG HC C S 1.1 Mt s khỏi nim c bn 1.1.1 Qun lý 1.1.2 Qun lý giỏo dc 1.1.3 Cỏc chc nng qun lý 1.1.4 Giỏo vi n trung hc c s 1.1.5 i ng giỏo vi n trung hc c s 1.1.6 Cụng tỏc qun lý i...
- 100
- 434
- 1
Những biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây
... cho vi c thực phương hướng phát triển ".[22] - " Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động: + Quản lý giáo vi n + Quản lý học sinh + Quản lý trình dạy học- giáo dục + Quản ... Thông tin quản lý Tổ chức Sơ đồ Chu trình quản lý: Chỉ đạo Môi trường bên Sơ đồ 2: Chu trình quản lý 1.1.1.2 Khái niệm quản lí giáo dục Khoa học quản lý giáo dục chuyên ngành khoa học quản lý nói ... 81 3.2 Những biện pháp 81 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, đội ngũ giáo vi n nhà trường tầm quan trọng vi c quản lý đội ngũ giáo vi n 82 3.2.2 Lập kế hoạch thực có hiệu kế hoạch quản lý đội...
- 153
- 1,215
- 2
SKKN_Một số biện pháp quản lý đổi mới Phương pháp dạy học đối với giáo viên trường THPT Buôn Ma Thuột
... thành vi n của Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền quyết định; - Quản lý giáo vi n, nhân vi n; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo vi n, ... phải nắm chắc các nguyên tắc quản lý, chức quản lý và phương pháp quản lý giáo dục Năng lực của Hiệu trưởng có ý nghĩa quan trọng đối với hiệu quản lý và sự phát triển của nhà ... pháp quản lý đổi PPDH đối với giáo vi n của nhà quản lý trường THPT Buôn Ma Thuột - Mục đích của nghiên cứu Làm rõ thực trạng vi ̣c Hiệu trưởng trường THPT Buôn Ma Thuột, quản lý...
- 31
- 1,822
- 7
Những biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện đan phượng, tỉnh hà tây
... thể quản lý đến khách thể quản lý nhằm đạt mục tiêu chung " [4, Tr 17] Theo TS Nguyễn Quốc Chí PGS TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc: "Quản lý hoạt động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý (người quản ... tiếp có chu kỳ tạo thành chu trình quản lý Trong chu trình quản lý có yếu tố thâm nhập vào chức năng, yếu tố thông tin Đây yếu tố tảng quan trọng đảm bảo hiệu chức quản lý Mối liên hệ chức quản lý ... (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức"[23, tr.1] Qua định nghĩa ta thấy quản lý có đặc trưng sau: + Quản lý bao gồm...
- 15
- 227
- 0
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học
... niệm biện pháp quản lý đổi PPDH trường tiểu học 1.2.4.1 Biện pháp quản lý Biện pháp quản lý vi c người quản lý sử dụng chức quản lý, công cụ quản lý, phương pháp quản lý, nguyên tắc quản lý cách ... Lộc Nguyễn Quốc Chí nhấn mạnh: “Hoạt động quản lý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành ... có kinh nghiệm, phải nhạy cảm, linh hoạt mềm dẻo để gắn kết biện pháp với nhau, giải mâu thuẫn biện pháp, biết tiên đoán trước hoàn cảnh, tình mà đối tượng quản lý đặt người quản lý có định vi c...
- 124
- 3,652
- 39
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU
... động sư phạm thầy, hoạt động học tập tự giáo dục trò, diễn chủ yếu trình dạy học Quản lý trường học quản lý tập thể giáo vi n học sinh để họ lại quản lý (đối với giáo vi n) tự quản lý (đối với học ... “kinh tế”, quản lý xã hội quản lý ba lĩnh vực vậy, quản lý giáo dục nằm lĩnh vực quản lý văn hóa - tư tưởng [13] Quản lý giáo dục, theo nghĩa rộng quản lý hoạt động giáo dục xã hội, trình bao ... động người cộng khác chung tổ chức 9 • Quản lý tác động có mục đích lên tập thể người, thành tố hệ thống xã hội • Quản lý tiến hành tổ chức hay nhóm xã hội • Quản lý trình tác động có tổ chức, có...
- 129
- 1,229
- 5
Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
... dục, cán quản lý giáo dục, quản lý trường học Quản lý Quản lý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tượng quản lý) mặt trị, ... phương pháp biện pháp cụ thể nhằm tạo môi trường điều kiện cho phát triển đối tượng Quản lý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý khách thể quản lý nhằm sử dụng có ... lý: - Thông tin quản lý liệu (tình hình) vi c thực nhiệm vụ xử lý giúp cho người quản lý hiểu đối tượng mà họ quan tâm để phục vụ cho vi c đưa định quản lý Do thông tin quản lý tiền đề quản lý...
- 103
- 1,188
- 11
Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THCS ở huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau
... sơ đồ sau: CHỦ THỂ QUẢN LÝ ĐỐI TƯỢNG QUẢN LÝ MỤC TIÊU QUẢN LÝ KHÁCH THỂ QUẢN LÝ Sơ đồ 1.1: Diễn tả thực chất QL 1.2.2 Quản lý giáo dục Cũng QL xã hội, QLGD hoạt động có ý thức người nhằm theo đuổi ... nhược điểm giải pháp công tác xây dựng phát triển đội ngũ GV thành phố Hồ Chí Minh tỉnh Quảng Nam - Ngoài có nhiều công trình, vi t nghiên cứu công bố tạp chí chuyên ngành , công trình vi t thực nghiên ... để có cách phân loại khác Chẳng hạn: dựa theo nội dung có phương pháp hành chính, phương pháp kinh tế, phương pháp pháp luật, phương pháp xã hội; dựa chức có phương pháp lãnh đạo Đảng, phương pháp...
- 128
- 2,582
- 22
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25