0

cấu trúc chất trợ phân tán ảnh hưởng đến độ bền nhiệt động của quá trình

bài tập giải tích từ phần mềm matlab

bài tập giải tích từ phần mềm matlab

Toán học

... Tích phân bội Câu Nhập hàm f (x, y , z) Tính tích phân bội I = f (x, y , z)dxdydz, với E vật thể giới E hạn 2y = x + z 2, y = Vẽ vật thể E hình chiếu E xuống Oxz, từ xác định cận lấy tích phân ... vật thể E Vẽ hình chiếu E xuống Oxy từ xác định cận lấy tích phân (BK TPHCM) BÀI TẬP LỚN MÔN GIẢI TÍCH TP HCM — 2011 / 81 Nhóm Tích phân đường Câu Nhập hàm f (x, y ) từ bàn phím Tính I = f (x, ... BÀI TẬP LỚN MÔN GIẢI TÍCH TP HCM — 2011 14 / 81 Nhóm Tích phân kép Câu Nhập hàm y = y1(x), y = y2(x) từ bàn phím cho đồ thị hàm cắt điểm phân biệt Cho D miền giao đường cong y1, y2 Nhập hàm f (x,...
  • 83
  • 3,164
  • 1
các công thức tính gần đúng giá trị tích phân xác định

các công thức tính gần đúng giá trị tích phân xác định

Toán học

... TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH MỤC LỤC Trang NHÓM – TOÁN VB2 – K2 I CÁC CÔNG THỨC TÍNH GẦN ĐÚNG GIÁ TRỊ TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong trình tính toán toán học môn khoa học kỹ thuật khác Tích b phân ... VB2 – K2 CÁC CÔNG THỨC TÍNH GẦN ĐÚNG GIÁ TRỊ TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH 1 dx  x2 Ví dụ : Hãy tính gần tích phân : I   Giải : Ta biết giá trị tích phân  Như I  0,78539816 Ta tính gần I công thức ... TÍNH GẦN ĐÚNG GIÁ TRỊ TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH   1    3, 46   2,728   0,693 6.5   1 dx  x2 Ví dụ 4: Hãy tính gần tích phân : I   Giải : Ta biết giá trị tích phân  Như I  0,78539816...
  • 31
  • 1,862
  • 1
ứng dụng đạo hàm để tìm tập giá trị của hàm số

ứng dụng đạo hàm để tìm tập giá trị của hàm số

Toán học

... vào bảng biến thiên suy phương trình có hai nghiệm phân biệt − m > −27 ⇔ m < 27 Ví dụ 5: Tìm m để phương trình : m x + = x + m có hai nghiệm phân biệt m x2 + = x + m ⇔ m = Xét hàm số f ( x ) = ... trình có nghiệm : 3( − 2) ≤ m ≤ 12 Ví dụ 4: Tìm tất giá trị m để phương trình sau có hai nghiệm phân biệt: x − x3 + 16 x + m + x − x + 16 x + m = (1) Đặt t = x − x + 16 x + m (t ≥ 0) t = −3(loai ... + 2( x + − 1) ⇔ x=± x −∞ − f’(x) - +∞ + - f(x) -1 − Phương trình : m x + = x + m có hai nghiệm phân biệt − < m < −1 v < m < Bài tập đề nghị: Tìm m để phương trình sau có nghiệm 37 ≤m≤3 −9 / +...
  • 4
  • 3,848
  • 22
Sử dụng phần mềm Maple tự học học phần phép tính vi phân và tích phân của hàm nhiều biến số

Sử dụng phần mềm Maple tự học học phần phép tính vi phân và tích phân của hàm nhiều biến số

Toán học

... tính vi phân tích phân hàm nhiều biến số Chương 2: Phép tính vi phân tích phân hàm nhiều biến số Chương trình bày số định nghĩa: hàm nhiều biến số, giới hạn, đạo hàm riêng, vi phân tích phân hàm ... thập phân ) lệnh: [>evalf(%); Trong đó: + f: Biểu thức lấy tích phân + x, y: Các biến f + a, b, c, d: Cận lấy tích phân + Domain: Tên miền lấy tích phân Ví dụ 3.10: Viết công thức tính tích phân ... z = p q ); Tích phân xác định Trong đó: + f: Biểu thức dấu tích phân + x, y, z: Các biến lấy tích phân + a, b, c, d, p, q: Các cận miền lấy tích phân + Domain: Miền lấy tích phân Muốn biết giá...
  • 43
  • 1,553
  • 2
Nâng cao năng lực tự học của sinh viên cao đẳng khối kỹ thuật thông qua dạy học nội dung hép tính vi phân và tích phân hàm nhiều biến

Nâng cao năng lực tự học của sinh viên cao đẳng khối kỹ thuật thông qua dạy học nội dung hép tính vi phân và tích phân hàm nhiều biến

Sư phạm

... tích phân kép, tích phân ba lớp Bản chất việc tính tích phân bội đưa tính tích phân đơn liên tiếp Có thể nói nội dung “Phép tính vi phân tích phân hàm nhiều biến” mở rộng từ kiến thức vi phân ... tính tích phân kép miền lấy tích phân miền - Cách tính tích phân kép phương pháp đổi biến hệ tọa độ Decac - Cách tính tích phân kép phương pháp đổi biến hệ tọa độ cực - Ứng dụng tích phân kép ... “Phép tính vi phân tích phân hàm nhiều biến” nhằm nâng cao lực tự học toán sinh viên Cao đẳng khối kỹ thuật - Xây dựng tài liệu hướng dẫn tự học nội dung “Phép tính vi phân tích phân hàm nhiều...
  • 27
  • 267
  • 0
Nâng cao năng lực tự học của sinh viên cao đẳng khối kỹ thuật thông qua dạy học nội dung phép tính vi phân và tích phân hàm nhiều biến

Nâng cao năng lực tự học của sinh viên cao đẳng khối kỹ thuật thông qua dạy học nội dung phép tính vi phân và tích phân hàm nhiều biến

Sư phạm

... tính vi phân tích phân hàm nhiều biến” có phần: Phần: Phép tính vi phân hàm nhiều biến bao gồm kiến thức - Hàm nhiều biến số - Đạo hàm vi phân: + Đạo hàm riêng vi phân cấp + Đạo hàm riêng vi phân ... Phần: Tích phân bội gồm kiến thức - Tích phân kép + Định nghĩa, tính chất tích phân kép + Các phương pháp tính tích phân kép + Ứng dụng - Tích phân bội ba + Định nghĩa, tính chất tích phân bội ... giải rõ ràng Ở phần Tích phân bội: với sinh viên cao đẳng kỹ thuật, toán chủ yếu phần tính tích phân kép, tích phân ba lớp Bản chất việc tính tích phân bội đưa tính tích phân đơn liên tiếp Có thể...
  • 105
  • 444
  • 0
GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ KHI KHÔNG SỬ DỤNG ĐỊNH LÍ ĐẢO VỀ DẤU TAM THỨC BẬC HAI

GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ KHI KHÔNG SỬ DỤNG ĐỊNH LÍ ĐẢO VỀ DẤU TAM THỨC BẬC HAI

Toán học

... các trường Đại học, Cao đẳng có nhiều em đạt điểm cao góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Cụ thể: Kết quả học tập bợ mơn: Đầu năm học (%) Cuối năm học ... nghiệm  Nếu ∆ = phương trình (1) có nghiệm kép x1 = x2 = −  Nếu ∆ > phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt −b − ∆ −b + ∆ x1 = , x2 = 2a 2a b 2a c)Định lý Vi-et – Dấu nghiệm  Định lý: Nếu phương ... đơn điệu, cực trị hàm số khơng sử dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai Nhận xét và xếp loại của tở chun mơn …………………………………………………………… Tổ trưởng …………………………………………………………… ……………………………………………………………...
  • 26
  • 1,051
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm giải bài các toán về tính đơn điệu,cực trị của hàm số khi không sử dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai

Sáng kiến kinh nghiệm giải bài các toán về tính đơn điệu,cực trị của hàm số khi không sử dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai

Khoa học tự nhiên

... nghiệm  Nếu ∆ = phương trình (1) có nghiệm kép x1 = x2 = −  Nếu ∆ > phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt x1 = b 2a −b − ∆ −b + ∆ , x2 = 2a 2a c)Định lý Vi-et – Dấu nghiệm  Định lý: Nếu phương ... Vi-et giải số dạng tốn phương trình bậc – quy bậc 2” Rất mong góp ý q thầy, Nhận xét xếp loại của tở chun mơn Tổ trưởng …………………………………………………………… …………………………………………………………… ... …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Nhận xét xếp loại của Hội đờng khoa học trường THPT Thanh Sơn Hội đờng xét duyệt SKKN ……………………………………………………………...
  • 34
  • 435
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008