... khái niệm tưduysángtạo thường chỉ được nhiều người quan niệm đại khái, chung chung. Theo các chuyên gia về rèn luyện khả năng sángtạo của con người, năng lực tưduysángtạo được thể ... 5 cấp độtưduysángtạo Doanh nghiệp nào cũng muốn đội ngũ nhân viên của mình biết làm việc sáng tạo. Bản thân các nhân viên cũng hiểu là nếu phát huy được tính sángtạo trong công ... Như vậy, cùng hướng đến tưduysáng tạo, nhưng mỗi cá nhân trong doanh nghiệp có thể thuộc về cấp độ này hay cấp độ khác. Việc quan sát để biết cấp độtưduysángtạo của đội ngũ nhân 2....
... vệ: 2012 Abstract. Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tưduysáng tạo, các yếu tố đặc trưng của tư duysáng tạo. Điều tra thực trạng dạy học phát triển tưduysángtạo cho học sinh ở một số ... trình tưduy bao giờ cũng là một ý nghĩ nào đó.” 1.2. Tƣ duysángtạo Tư duysángtạo là một dạng tưduy độc lập, tạo ra ý tư ng mới độc đáo và có hiệu quả giải quyết vấn đề cao. Tuy nhiên, tư ... triển tưduysáng tạo, hoặc không đủ khả năng sáng tạo để dạy tưduysángtạo cho học sinh. - Hầu hết giáo viên chưa xây dựng được hệ thống bài tập nhằm tác động đến từng yếu tố cụ thể của tư duy...
... hơn cái cũ)”. 1.4. Tƣ duysángtạo và những biện pháp phát triển tƣ duysángtạo 1.4.1. Các quan điểm về tưduysángtạo 1.4.2. Một số yếu tố đặc trưng của tưduysángtạo Theo nghiên cứu của ... hướng tưduy hiệu quả. 1.7. Kết luận chƣơng 1 Trong chương này luận văn đã làm rõ các khái niệm tư duy, tưduysáng tạo, nêu được các yếu tố đặc trưng của tưduysáng tạo, và vận dụng được tư ... một số vấn đề có liên quan tới khái niệm tưduysáng tạo, cấu trúc và các yếu tố của tưduysáng tạo, các phương pháp bồi dưỡng và phát triển tưduysángtạo cho học sinh. - Nghiên cứu các tài...
... cách thức giải quyết vấn đề, khi đósángtạo mới được khẳng định. 1.1.3. Khái niệm tưduysáng tạo, thành phần của tưduysángtạo 1.1.3.1. Tưduysángtạo Trong cuốn sách " Khuyến khích ... CỨU 1.1. Tƣ duy và tƣ duysángtạo 1.1.1. Tư duy, các hình thức cơ bản của tư duy, các thao tác tưduy 1.1.1.1. Khái niệm tưduy và một số yếu tố cơ bản của tưduy 14 1) CA.DB CB.DA ... để tưduysáng tạo, cũng như những thành phần, vai trò của tưduysángtạo áp dụng vào thực tiễn giảng dạy bộ môn. 3. Luận văn đã nêu một số biện pháp bồi dưỡng và phát triển tưduysáng tạo...
... TIỄN1.1. Tưduy và tưduysáng tạo 1.1.1. Tư duy, các hình thức cơ bản của tư duy, các thao tác tư duy a. Khái niệm tưduy và một số yếu tố cơ bản của tư duy Trong cuốn " Rèn luyện tưduy trong ... trí tư ng tư ng và sự đánh giá ".Tuỳ vào mức độtư duy, người ta chia nó thành: tưduy tích cực, tư duy độc lập, tưduysáng tạo. Mỗi mức độtưduy đi trước là tiền đề tạo nên mứcđộ tưduy ... (6, 2)= −r. Áp dụng bất đẳng thức trên có: 381.1.3. Khái niệm tưduysáng tạo, thành phần của tưduysáng tạo a )Tư duysáng tạo Trong cuốn sách " Khuyến khích một số hoạt động trí tuệ...
... Do đó, tưduy nói chung và tưduysángtạo trong toán học nói riêng cần có sự thống nhất biện chứng giữa tưduy biện chứng và tưduy logic. c) Với tưduy phê phán Nếu xem tưduy phê phán ... tưduysáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Năng lực tưduysángtạo trong Toán học là năng lực tưduysángtạo trong hoạt động nghiên cứu Toán học (khoa học), là năng lực tư ... tư duy sáng tạo, giúp người học phát triển năng lực tưduysángtạo để học và làm việc tốt hơn, đời sống được cải thiện hơn. Hiện nay vấn đề “Rèn luyện và phát triển năng lực tưduysángtạo ...
... người lao động ở thế kỷ 21 cần có 13 kỹ năng, mà theo họ, kỹ năng tưduysángtạo là quan trọng nhất. Vậy sángtạo và tưduysángtạo đang được hiểu như thế nào? Sự chiến thắng của "kỹ năng ... tẩy trên cùng một cái bút4. Bất đối xứng28Các phương pháp sáng tạo Mục lục 1 Sáng tạo là gì? 3Lô gích Và Ngôn Ngữ 8Nạn lạm phát lý thuyết 19Lý thuyết sángtạo TRIZ 27Từ Phát Minh Đến Nhận ... hiện hữu. 16. Một nhà chế tạo thi hành một kế hoạch; một nhà sángtạo sản xuất một kế hoạch. 17. Sự sángtạo là xây dựng cái mới từ cái cũ bằng nỗ lực và trí tư ng tư ng. Có 2 phương pháp xây...
... sở lý luận và thực tiễn 1.1. T duy 1.2. T duysángtạo 1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duysángtạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duysángtạo cho HS.1.5. Tiềm năng của ... duysángtạo thì đó là t duysángtạo ra cái mới. Thật vậy, t duysángtạo dẫn đến những tri thức mới về thế giới về các phơng thức hoạt động. Lene đà chỉ ra các thuộc tính sau đây của t duy ... dỡng t duysángtạo cho học sinh là rất lớn.1.6. Kết luận chơng 1Trong chơng này luận văn đà làm rõ các khái niệm t duy, t duysáng tạo, nêu đợc các yếu tố đặc trng của t duysáng tạo, và...
... học ngời Đức Mehlhow cho rằng "T duysángtạo là hạt nhân của sự sángtạo cá nhân, đồng thời là mục tiêu cơ bản của giáo dục" Theo ông, t duysángtạo đợc đặc trng bởi mức độ cao của ... cuốn: " ;Sáng tạo Toán học", G.Polya cho rằng: "Một t duy gọi là có hiệu quả nếu t duyđó dẫn đến lời giải một bài toán cụ thể nào đó. Có thể coi là sáng tạo nếu t duyđótạo ra những ... nhất, sángtạo nhất.www.vnmath.com17www.vnmath.comCh ơng 2 Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duysángtạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng...
... các tình huống có vấn đề, tư duy hướng vào việc tìm kiếm cái mới thông qua sự kết hợp của hai kiểu tư duy: tư duy phê phán và tưduysángtạo [30, tr.15]. Tư duy là tài nguyên vốn có tột ... quyết vấn đề đặt ra”, Sángtạo là vận động của tưduytừ những hiểu biết đã có đến hiểu biết mới”. Còn theo Tôn Thân, Tưduysángtạo là một dạng tưduy độc lập, tạo ra ý tư ng mới, có hiệu ... thực tiễn, theo cơ chế: từtưduy trừu tư ng trở về thực tiễn. 1.3.4. Sự phát triển tưduysángtạo của học sinh trong dạy học hóa học 1.3.4.1. Tưduy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng...