... >, < …
SƠ ĐỒ TƯDUY SỬ DỤNG CẢ 2 BÁN CẦU NÃO
CÙNG MỘT LÚC
CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY
Bước 1: Vẽ chủ đề ở trung tâm
* Quy tắc vẽ chủ đề:
1. Bạn cần phải vẽ chủ đề ở trung ... VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY
Bước 2: Vẽ thêm các tiêu đề phụ
* Quy tắc vẽ tiêu đề phụ:
1. Tiêu đề phụ nên được viết bằng CHỮ IN HOA nằm trên
các nhánh dày để làm nổi bật.
2. Tiêu đề phụ nên được vẽ gắn ... Tiêu đề phụ nên được vẽ theo hướng chéo góc (chứ
không nằm ngang) để nhiều nhánh phụ khác có thể toả ra
một cách dễ dàng.
CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY
Bước 3: Trong tư ng tiêu đề phụ vẽ...
... bước vẽSơĐồTưDuy đơn giản và
nhanh chóng nhất
Sơ đồtưduy (thường gọi là Mindmap) là một phát minh vĩ đại của Tony Buzan. Thực ra ông
không phải là người thực sự phát minh ra Sơđồtư duy. ... web và sách hướng dẫn chúng ta vẽsơđồtư duy, nhưng dường như nó quá
phức tạp đối với người đọc. Hãy đi theo 4 bước dưới đây và bạn sẽ nhận ra rằng Sơđồtưduy
cũng không cú gỡ to tỏt v ... Các nhánh chính
Các nhánh chính là các ý tư ng dựa trên chủ đề trung tâm. Nó có thể là luận điểm, hoặc các
chủ đề con liên quan tới chủ đề chính. Vẽ theo cách nào đó bạn ưng ý nhất, đừng nghĩ tới...
... khái niệm tưduysángtạo
thường chỉ được nhiều người quan niệm đại khái, chung chung.
Theo các chuyên gia về rèn luyện khả năng sángtạo của con
người, năng lực tưduysángtạo được thể ... hướng đến tưduysáng tạo, nhưng mỗi cá nhân
trong doanh nghiệp có thể thuộc về cấp độ này hay cấp độ khác.
Việc quan sát để biết cấp độtưduysángtạo của đội ngũ nhân
2. “Thay đổi các cách ...
5 cấp độtưduysángtạo
Doanh nghiệp nào cũng muốn đội ngũ nhân viên của mình
biết làm việc sáng tạo. Bản thân các nhân viên cũng hiểu là
nếu phát huy được tính sángtạo trong công...
... triển một môi trường nuôi dưỡng tưduysáng tạo, luôn
kích thích mọi người thi đua tìm tòi các giải pháp sáng tạo.
- Vui vẻ đón nhận ý tư ng mới.
- Xem xét lại cách tiếp cận truyền thống và ... người thử nghiệm ý tư ng mới khác hẳn cách làm truyền
thống.
- Hỗ trợ cho việc thử nghiệm ý tư ng mới nhằm biến ý tư ng thành hiện thực.
Như vậy, cùng hướng đến tưduysáng tạo, nhưng mỗi cá ...
nghiệp có thể thuộc về cấp độ này hay cấp độ khác. Việc quan sát để biết cấp
độ tưduysángtạo của đội ngũ nhân viên và tạo điều kiện để những người
thuộc cấp độtừ 4 đến 2 phát huy năng lực của...
... ðọc ðể Nắm Bắt Thông
Tin.
Bước 5: Sơ ðồ TưDuy (Mind Map ping)
Sau khi nắm bắt thông tin từ các từ khóa, bạn phải biết cách ghi chú bằng Sơ ðồ Tư Duy.
Sơ ñồ này sẽ giúp bạn sắp xếp lại thông ... thay ñổi ñược kết quả học tập bằng cách sử dụng những
phương pháp Học Siêu ðẳng như Sơ ðồ Tư Duy. Phương pháp ấy giúp cậu sử dụng trí tư ng
tư ng, sức sáng tạo, khả năng nghệ thuật ñể tiếp thu ... học cách ñọc hiệu quả ñể tập hợp những từ khóa cần thiết vào Sơ ðồ Tư
Duy.
TẠI SAO CHÚNG TA PHẢI HỌC CÁCH ðỌC HIỆU QUẢ?
ðể nắm bắt thông tin 1 cách hiệu quả khi ñọc sách, chúng ta phải học cách...
... sử dụng sơđồtưduy trong tiết 21 – bài tập, Tin học 11 của
nhóm các lớp thực nghiệm tại truong Trung học phổ thông Triệu Sơn 3 là lớn.
Như vậy, đề tài “sử dụng sơđồtưduy nhằm tạo hứng ... nghĩ.
Sơ đồtưduy là một hình thức ghi chép có thể sử dụng màu sắc và hình
ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tư ng. Nhờ sự kết nối giữa các nhánh, các ý
tư ng được liên kết với nhau khiến sơđồtư ... sinh”.
Sơ đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy, là con đường dễ nhất để
chuyển tải thông tin vào bộ não rồi đưa thông tin ra ngoài bộ não. Đồng thời là
một phương tiện ghi chép đầy sáng tạo...
... thời gian.
2.1.2. Cách lập một sơđồtư duy
a. Các bước thực hiện một sơđồtư duy
- Bước 1 : Vẽ chủ đề ở trung tâm.
Bước đầu tiên trong việc tạo ra một sơđồtưduy là vẽ chủ đề ở trung tâm ... khi học sinh vẽ xong sơđồtư duy, giáo viên có thể để học sinh tự
trình bày ý tư ng vềsơđồtưduy mà mình vừa thực hiện được.
c. Những điều cần tránh khi ghi chép trên sơđồtư duy
- Ghi lại ... tập. Nếu
gặp sự cố thì lập sơđồtưduy trên bảng, rồi photo sơđồtưduy GV đã soạn sẵn để đối
chiếu, so sánh.
HS : Chuẩn bị bài ở nhà trước bao gồm vẽsơđồtưduy theo gợi ý của GV
– Chuẩn...
...
môn toán một cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết linh hoạt vào từng dạng
bài tập. Điều đó thể hiện ở việc học đi đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư
duy logic và cách biến đổi. ... toán học một cách có hệ thống trong chương trình học phổ thông, vận
dụng lý thuyết vào làm bài tập, phân dạng các bài tập rồi tổng hợp các cách giải.
Do vậy, tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến kinh ... Tôi rất mong được sự quan tâm của tất cả các đồng nghiệp bổ sung và góp
ý cho tôi. Tôi xin chân thành cảm ơn.
2. Kiến nghị. Đề nghị các cấp lãnh đạo tạo điều kiện giúp đỡ học sinh và giáo viên...
... là gì?
System writing (sw) là công c,
cách h.
System...
... rằng, tưduysángtạo là tưduy tích cực và tư
duy độc lập nhưng không phải tưduy tích cực đều là tưduy độc lập và không phải
trong tưduy độc lập là tưduysángtạo mà các loại hình tưduy ... hiện trong sơđồ sau:
Tóm lại, tưduysángtạo là một dạng tưduy độc lập, tạo ra ý tư ng mới độc
đáo và có hiệu quả giải quyết vấn đề cao. Có thể nói đến tưduysángtạo của học ... những điều kiện cần thiết của tư
duy sáng tạo, là những đặc điểm về những mặt khác nhau của tưduysáng tạo. Tính
sáng tạo của tưduy thể hiện rõ nét ở khả năng tạo ra cái mới, phát hiện vấn...
... hơn các khái niệm tư duy, tưduysáng
tạo; nêu được các yếu tố chính của tưduysáng tạo, đồng thời nêu được tiềm năng của
chủ đề Hình học trong việc bồi dưỡng tưduysángtạo cho học sinh; ... kiểu tư duy, như là một năng lực của con người.
Theo Tôn Thân quan niệm: Tưduysángtạo là một dạng tưduy độc lập tạo
ra ý tư ng mới, độc đáo, và có hiệu quả giải quyết vấn đề cao Tưduysáng ... hoạt
động sángtạo theo nội dung vừa trình bày.
Như vậy, tưduysángtạo là tạo ra ý tư ng mới độc đáo và có hiệu quả giải
quyết vấn đề cao.
1.3. Một số yếu tố chính của tƣ duysángtạo trong...
...
Theo Tôn Thân: “Tƣ duy là sángtạo là một dạng tƣ duy độc lập, tạo ra ý tƣởng
mới, độc đáo và có hiệu quả cao trong quyết định vấn đề.”
1.2. Một số đặc trƣng của tƣ duysángtạo
Theo các nhà ... hợp để có thể bồi dƣỡng và phát triển tốt hơn năng lực sángtạo ở các em.
1.3. Vận dụng tƣ duy biện chứng để phát triển tƣ duysángtạo
Tƣ duy biện chứng có thể phản ánh đúng đắn thế giới xung ... toán một cáchsáng tạo, không gò bó, đƣa ra đƣợc nhiều cách giải khác nhau.
Điều đó có nghĩa là chúng ta phải rèn tƣ duy biện chứng cho học từđó có thể rèn
luyện đƣợc tƣ duy dáng tạo cho học...
...
quen tự học và tưduy độc lập; nhất là biết phát huy sáng tạo; khả năng khái quát hóa, trừu
tư ng hóa; biết giải bài toán tổng quát, nhìn bài toán theo cách biến thiên, biết cách biến
đổi đề ...
triển năng lực tưduysáng tạo. Giúp HS khái quát hóa, hệ thống hoá bài toán, góp phần
giáo dục HS thế giới quan duy vật biện chứng về sự vận động và phát triển của sự vật và
hiện tư ng.
Tóm lại, ... PPGD, đã có tác dụng phát huy tích cực; kích thích tưduysángtạo
của HS qua việc giải bài tập toán, giúp các em biết khái quát hoá, trừu tư ng hoá vấn đề,
có óc phân tích và tổng họp giải...